（通用）六年級的作文6篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
神奇的科技館是我們青少年的最愛，我心中的科技館是這樣的……
它的`總體建筑是個球型，表面都是玻璃，可別小看這些玻璃，它是有特殊功能的，冬暖夏涼。一走進大門，檢票機器人就會招手示意：“歡迎光臨。”然后就進去參觀，球體里面一共分為三層，第一層是機器人展覽館，第二層是模擬廳，第三層是科技實驗室。
先說第一層吧！這里體現了科技對人類生活的巨大作用，匯集了各種功能的機器人，里面有燒飯機器人，洗衣服機器人、打掃機器人、檢查作業機器人、按摩機器人……各種各樣的機器人都有。在這里，你可以和機器人進行零距離接觸，你可以觸摸它、親吻它、擁抱它。如果它是燒飯機器人，你只要親吻它，它就會立刻給你做一個煎蛋和巧克力味的冰淇淋。如果它是檢查作業機器人，它身上一共有紅黃綠等十種顏色，分別代表不同的科目。比如紅色按鈕是語文，綠色按鈕是數學，如果你做錯了作業，它會立馬告訴你：“錯了，錯了，請改正。”想必小朋友們都應該很喜歡它吧。
再說說第二層吧，里面的各種模擬現場會讓你愛不釋手。比如雷擊、地震、山洪爆發等等，各種體驗應有盡有。但是你得當心一點，設計人員在這層放了20個地面機關，比如你踩到了其中一個機關，那上面就會有一團隱形的繩子放下，把你給捆住，再從地下竄出一股電流，模擬被電擊倒的感覺，讓你全身發麻，動彈不得。或者你想嘗試一下失去地球引力的感受，那么你可以走近太空艙，感受失重的感覺。
現在呢讓我帶大家去第三層看看，這里呢是一個科技實驗室，實驗器材應有盡有，你可以根據自己的想象，想怎么玩就怎么玩，有大氣壓、力學、聲音等等類別的科普實驗。比如你想解析飛機飛行的原理，就可以在模型機場用模型飛機進行實驗，如果飛機起飛了，實驗成功了，你還可以把飛機模型帶回家呢。
這就是我心中的科技館，怎么樣，一一參觀下來，不錯吧，不知以后會不會實現。你心中的呢？
六年級的作文 篇2
夕陽西下，我們吃完晚飯，媽媽麻利地收拾好碗筷，說：“今天晚上我們去逛夜市把！”我和弟弟從來沒去過夜市，頓時高興都連連拍手叫好。
步行到夜市，人還沒進夜市，就有此起彼伏的叫賣聲源源不斷地傳來。“看一看，瞧一瞧，好吃又好看的棉花糖……”聽得我和弟弟躍躍欲試，恨不得身上長出一雙翅膀來。
走近一看，映入眼簾的，是人山人海、車水馬龍。大人，老人，小孩子。一溜排一溜排過去，販賣的東西應有盡有，賣糖葫蘆的，賣水果的，賣衣服帽子的……
讓我印象深刻的，要屬賣燒餅的女人和她的兒子。一旁賣冰糖葫蘆的是個慈祥的老太太。老太太說，燒餅阿姨是個可憐人，丈夫在兒子十歲那年出了一場車禍去世，但女人很堅強勇敢，料理完丈夫的后事，就在夜市里支起攤子賣燒餅。她的兒子也爭氣，從不跟人攀比吃穿，學習成績也好，平時放了學，總要懂事地幫媽媽忙前忙后。
老太太還在瑣碎地嘮叨，我的鼻子已經酸酸的'，是感動的。
媽媽拉著我往前走，我卻一路沉浸在感動的思緒里。
這次逛夜市，讓我收獲不少。在人生道路上，挫折磨難是攔路虎，但是只要努努力，一切都會好起來。
六年級的作文 篇3
親愛的明明:
你還好嗎？分別已經有一兩年了，不知道你近期如何，我非常的想念你，現在想起剛剛認識你的時候，我們就一起密謀著等長大之后，就一起去大草原，看那里的白云，去嘗一下那里特有的美食，大塊的吃羊肉，大口喝奶茶，圍著篝火跳舞，騎著彪悍英俊的馬兒一起馳騁，一起躺在上坡下看太陽落下，月亮爬上來一切都是那么的美好，可是現在你搬家了，聽說你搬到很遙遠的地方了。
這么長時間不知道你是否有變化，再見面的時候你會不會都認不出來我，我會不會認不出來你，現在我有好多小玩伴，但是也終究忘不掉你，時刻想念著你。
記得當時你給我說過等我什么時候有錢了，要我請你吃鄧城豬蹄，我當時答應你，我要是有錢了長大了讓你吃個夠，現在想起來多么后悔啊，我真的應該請你吃才對，已經過去那么長時間，我依然能夠清晰的記著你的臉，還有你的笑容，甚至你的'一個動作。你走的前一天你約我出來，送我一樣禮物，是當時我哭著鬧著想要的東西，你當時把它當著寶貝一樣放著連讓我看一眼都不讓，當時可真是小氣，因為這事我和你兩天時間都沒說話呢，那天你把它送給了我。是一個呆呆萌萌的小兔子存錢罐，還對我說我們現在都開始存錢，希望不久之后又能見面，還有我就要走了，我永遠不會忘記你的，我清楚的記得你走的那天下著大雨，我打著傘，現在原地，看著你坐著車消失在雨幕中，當時多么想沖過去抱你一下，只剩我一個人了，我早已分不清我臉上的到底是雨水還是淚水。
明明我想你了，你還好嗎？
六年級的作文 篇4
翻看著美術書，發現了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學生畫的畫，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品，但它們都沒怎么能引起我的注意。這時，我看見了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品，而是一位我聞所未聞的畫家——法國的馬蒂斯的作品。
這幅畫的背景色就是紅色！朝這幅畫望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色，使人頓時無比輕松、快慰。可別說我夸張，因為這種感覺是發自內心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的'感覺呢？在我看來，無非是金黃色、粉紅色這些暖色調。但是作者卻把與紅色勢不兩立的顏色——藍色，這種冷色調作為了這幅畫的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍色應該是互相排斥的才對，然而在這里，作者卻用他那天才的想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協調、完美。這更是讓我不得不懷疑初中，畫的作者并不是一個畫家，而是一個魔術師。
再讓我們細細欣賞一下這幅畫的內容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的兩棵小樹卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內，卻又是另一番景象：屋里擺著許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍色，但并不單調，也不乏活力，似乎只要有誰一聲令下，這些花就會跳躍起來，舞蹈起來……餐桌旁，女主人正在往果盤里擺放水果，臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構筑出了這樣的情景：丈夫出門工作了一天，剛剛歸來，妻子已經準備好了晚餐，她想再擺上一盤水果來慰勞工作者，便一邊歡快地唱著歌，一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個和睦的家庭呀！
仔細地看過這幅畫后，我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆，也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動了。
六年級的作文 篇5
本以為六年的時光很長，不會那么快就完了，可是現在我知道，我錯了，六年的時光很短，是一眨眼就過去了，來不及去挽留就過去了！回想起這六年，就如同一副畫，有艷麗的暖色，也有灰暗的冷色。
我長的很丑，成績也不好，因此，我經常被同學們笑話，也經常欺負我，沒有一個人愿意和我玩，都因為我長的丑，也沒有一技之長，就是一個沒有用的垃圾，剛開始的時候，我心里很委屈，經常一個人默默的躲在角落了流淚，不讓任何人知道，連我的.父母也不說。漸漸的，我習慣了同學對我的嘲笑，就當沒有聽見一樣，直徑的走開，可不知為什么，在六年級的上學期，整個年級的人都在嘲笑我，我走到哪里都會聽見同學對我的嘲笑聲，我很生氣，為什么我什么也不做，就默默無聞的生活著，都會被嘲笑來嘲笑去，為什么我在努力，也得不到認可，即使我得多少獎狀，獎牌也沒有用。
我生活在這樣的環境中，終于有一天，我受不了了，我鼓起了勇氣，像一個正常人那樣去交朋友，去玩耍，我剛開始只在班里交了幾個朋友，我試著與他們容為一體，與他們玩耍，最終與他們成為了朋友，我每天與他們玩耍，我知道了有了朋友的滋味，想要交更多的朋友，于是我就與隔壁班的女生玩耍，我幾乎和隔壁班的女生都相處的很好，我又和其他班的女生玩，漸漸的，我有了好多的朋友，可以每天和朋友玩，雖然還有很多人嘲笑我，但我還是很開心，畢竟我不像以前那樣一個朋友也沒有了！
這副畫中同學對我的嘲笑是冷色，與朋友的玩耍是暖色，有了這兩種色調，這副畫才能更美麗！更鮮艷！更有意思！
六年級的作文 篇6
一眨眼20xx年就過去了，這一年為我留下許多 ，有開心、傷心，有令人值得回憶的，也有令我們值得記錄的一切、一切，因為它們是我們在20xx年的一天的一次回憶，是一次心“歷史”。
這一天上午，我早早的起了床，因為下午要和同學們一起去街上找錯別字，這是我上了五年級后第一次和同學們一起做作業，所以，我有點興奮地睡不著覺了。
這一天的上午的.時間太長了，我還以為我度過了3天呢！還好，我最終還是“熬了過來”在煎熬的過程中，我有點感覺“死”了。
下午終于來到了，我準備好了我的小包包，往里面放了許多的東西，能用的，或許能用的我都帶了，出門了，什么東西都帶了，可為什么總感覺有什么東西沒帶管它呢！沒帶就沒帶。
到達了集中地點，我們先討論好行走的路線，再出發，我們四個人是頭腦簡單，四肢發達，所以我們決定把路線定為從昌安東村出發經過龍洲大橋再往學校周邊走一圈，再回到起點。
我們在這一段尋找錯別字的旅途中，我們說說笑笑，好像忘記了我們是在做作業，好像是在“郊游”一樣，更讓人覺得不可思議的是我們在路上還遇到了另一組在街上尋找錯別字的組……
這是我回憶的一天，是20xx年給我最難忘的一天，我要好好珍惜這一天。
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