時(shí)間的作文優(yōu)選(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間，可以證明一切，也可以毀滅一切。時(shí)間只有我們失去了才知道它的珍貴。下面，讓我們看一看名人珍惜時(shí)間的事例吧！
愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。
愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。
“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛迪生常對(duì)助手說�！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的`事情�！�
一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量�！彼值皖^工作了。過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水交給助手說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。
有一次，我在英語班有一個(gè)句子錯(cuò)了，老師竟然罰了我100遍，還要在那里寫完，我認(rèn)為時(shí)間還早，所以我寫一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，2個(gè)小時(shí)也沒有寫完，老師更生氣了，又漲了1倍。由于我的不珍惜時(shí)間，換來了更多的懲罰。
珍惜時(shí)間等于珍惜生命，不要等我們失去了時(shí)間才知道它的珍貴！
時(shí)間的作文 篇2
記憶的青瓦苔痕點(diǎn)點(diǎn)，朔朔櫻花帶著我的思緒緩緩飄散……
還記得在柬埔寨的叢林深處，有一座崩密列。
崩密列，叢林里千年的廢墟。這里的一切是幾乎被叢林吞噬了的，散落成堆的石塊，斑駁模糊的雕像，曾經(jīng)的宮殿、藏金閣早已面目全非。最為震撼而觸目驚心的是樹，巨大的樹根盤虬橫生，密密匝匝地緊錮著這里，一磚、一石、一瓦，蛛網(wǎng)似的固執(zhí)而倔強(qiáng)地盤踞出一方天地。參觀這里是困難的，有的地方就沒有搭建好的路。踩在堆砌的石塊上，我嗅到了歷史的氣息。歷史的厚重感是透明的，它在這兒的每一個(gè)角落里，年年月月，伴隨著這終將逝去的廢墟。廢墟，之所以稱為廢墟，是因?yàn)樗?jīng)輝煌過、燦爛過。高棉人在這里生活過，親自締造一個(gè)美麗的國(guó)度。而今，一切消失，空留下一堆沒有生氣與華彩石頭被流走的時(shí)間日益剝蝕……
還記得在那煙雨迷濛的江南水鄉(xiāng)，有一座烏鎮(zhèn)。
青磚烏瓦的小鎮(zhèn)帶著雨后的清新，微濕的空氣在輕輕顫抖。還記得自行車碾過石板傳來的鈴鈴輕響嗎？還記得腳著那軟底布鞋，撐著油紙傘自深巷中款款走來的窈窕淑女嗎？還記得那清緩流淌的水路上蕩起的船槳嗎？還記得……江南的古鎮(zhèn)本該是一幅水墨畫，帶著杏花煙雨的香味�？墒�，曾經(jīng)的大宅院已整修成了來往游客歇腳的客棧。百年以上的房子早已重新粉刷，襯著的再不是斑斑駁駁的'厚厚木門，而是擺著各種商業(yè)的牌子招攬生意。這里好熱鬧，好熱鬧，人擠著擠著就聽不到那些久遠(yuǎn)故事的回音，看不清那些曾經(jīng)的印跡。
如今的城鎮(zhèn)早已不是陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的田家小院了，也沒有桃花源中的風(fēng)光旖旎，有的只是處處林立的高樓與大廈。紅燈綠酒不停變換，一下就堵住了我的眼。連農(nóng)村也是阡陌交錯(cuò)，那些通往城市的路像吸管一樣插在它的身上。
“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來�！�
原來不僅僅只有物是人非的感傷，人是物非同樣悲涼。
還好，幸好，仍有那些最初的這片土地上衍生起來的“象形文字”在拔節(jié)生長(zhǎng)——那些隨時(shí)間漸逝的東西像有了承載，有了空隙可夾縫生存。
在荒茫的戈壁上，有一座玉門關(guān)。它凄惶矗立著，受著風(fēng)沙撲打，守著它自絲綢之路來的兩千多年的輝煌。終，有一天，它會(huì)倒下，“噗”的一場(chǎng)歸化于漫漫黃沙，隨風(fēng)而逝。但，玉門關(guān)上刻的“春風(fēng)不度玉門關(guān)”卻會(huì)繼續(xù)流傳……
叢林深處，有一座石砌的神話，叫“崩密列”，它也終會(huì)被時(shí)間磨噬，但史錄成冊(cè)，終得以源遠(yuǎn)銘記。
古色古香的小鎮(zhèn)會(huì)隨著現(xiàn)代化的發(fā)展日月更新，但，唐宋詩詞，現(xiàn)代詩歌的描繪而后世可聞。
我希望，我們能回望過去，給那些隨時(shí)間漸逝的東西，留些空隙；我愿，用筆，做一個(gè)時(shí)間的見證者。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間，它就像一個(gè)公平的法官，它不會(huì)徇私，不會(huì)因?yàn)槿藗兊脑寡远淖�；時(shí)間，它就像一個(gè)公正的老師，不會(huì)偏心，它會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)間，它永遠(yuǎn)都是公正的。
星期六下午，我一如既往地來到作文班，等待著上課鈴的敲響。過了一會(huì)兒，一聲”叮鈴鈴——“的上課鈴響了起來。老師也隨著鈴聲的步伐走進(jìn)了教室。老師將手中的袋子放到講臺(tái)上，說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲的名字叫做兩分鐘有多久。”說著，便在黑板上寫下了這幾個(gè)大字“1、兩分鐘的習(xí)作”同學(xué)們見了，便你一言我一語地討論起來。“大家可以自擬題目，或者寫……”老師話沒說完，我便迅速從袋子里拿出一個(gè)本子和一支筆，做好準(zhǔn)備寫的樣子。“好，現(xiàn)在開始——寫！”老師一聲令下，我便開始奮筆疾書，教室里的空氣像被凝固了似的，只聽見“刷刷”的寫字聲，筆不停地在我手中轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)字也漸漸出現(xiàn)在我的本子上�！昂�，停！”老師一聲洪亮的'聲音，我們手中的筆都紛紛停了下來。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時(shí)間過得真快啊，兩句話都沒寫完，周圍的同學(xué)也發(fā)出同樣的感慨。可是，兩分鐘時(shí)間可以增加嗎？
“接下來，第二回游戲也要開始了。老師一邊說著，一邊在黑板上寫下幾個(gè)大字“2、兩分鐘動(dòng)作定格”“這一輪請(qǐng)兩個(gè)模特上來表演一個(gè)動(dòng)作，在兩分鐘之內(nèi)定格不動(dòng)�！崩蠋熡帧鞍l(fā)”下游戲規(guī)則，同學(xué)們聽了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個(gè)同學(xué)上去。一個(gè)是175班的，一個(gè)是176班的。
176班的那個(gè)同學(xué)一上去，便演了一個(gè)豎叉的姿勢(shì)，同學(xué)們見了，都紛紛較好�！艾F(xiàn)在，計(jì)時(shí)開始。”175班的那個(gè)同學(xué)竟蹲起了馬步，令同學(xué)們哭笑不得。176班那個(gè)同學(xué)則立著豎叉，面帶笑容帶對(duì)著我們，而時(shí)間卻不憐惜，它慢慢都走著，176班的那位同學(xué)頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學(xué)臉上也露出難受的表情。時(shí)間一分一秒地過去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長(zhǎng)無比，真是度秒如年啊！我又看看那兩位同學(xué)，176班的同學(xué)臉上已不是上來是那樣輕松了，他的臉上已露出萬分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學(xué)的腳也快撐不住了，手也在不停地動(dòng)著。不知過了多久，同學(xué)們的臉上露出不耐煩的表情，就在這時(shí)，同學(xué)們開始數(shù)起倒計(jì)時(shí)，“十、九……三、二、一。”“好，停�！眱晌煌瑢W(xué)聽了，如釋重負(fù)地走下了講臺(tái)。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時(shí)間能減少嗎？
在同學(xué)們的談話時(shí)中，黑板上不知何時(shí)又出現(xiàn)了幾個(gè)字，“3、兩分鐘的自由活動(dòng)”“耶！”看到這幾個(gè)字，同學(xué)們開心地叫了起來。“現(xiàn)在，計(jì)時(shí)開始�！崩蠋熢捯粑绰洌瑢W(xué)們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時(shí)間悄悄地溜走�！皶r(shí)間到！”老師一句話將同學(xué)們“吹”回了各自的位子上�！皟煞昼娞塘�！還不夠我打一場(chǎng)牌呢！”一個(gè)同學(xué)發(fā)出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？
時(shí)間，它是公正的，它不會(huì)增加也不會(huì)減少，它只能靠人自己去把握。每個(gè)人的每一分每一秒的時(shí)間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時(shí)間中做更多有益于社會(huì)的事！
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