課堂作文400字精品(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的課堂作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課堂作文400字 篇1
當新課程理念向我們走來的時候,傳統的課堂教學模式已不復存在。新課程倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手,教師應轉變觀念,把學習的主動權教給學生,注重提高課堂效率。
信息技術課程是一門新課程,它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力,提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過去教師以教授法為主的教學方法而言,現在要正確地發揮其點撥的作用,在課堂上結合多種教學方法,這樣才能有效地激發學生學習的主動性。
首先我重視學生的'年齡特征和其發展階段的特點,根據其年齡特點和知識水平 ,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學生自己動眼、動手、動口 , 使他們在輕松、快樂、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學生還不能熟練操作計算機,我就設計小組合作的形式開展課堂教學,讓有一定基礎的同學帶動其他同學;五年級學生已經掌握了很多的技能,所以我在課堂上讓他們自己看書自學,然后來練習;六年級學生的學習能力很好,所以讓他們來當課堂上的小老師,為同學們講授演示操作。
其次,我認可興趣是入門的老師,學生有了學習興趣才會主動地學習。學習總是與一定的情境相聯系的,尤其注重發揮學科特點,以網絡技術優勢通過形、光、聲、色等效果,調動學生多種感官,從而使學生對學習產生強烈的欲望
課堂作文400字 篇2
今天上作文課,課堂上為了活躍氣氛,溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動,大家在下面唧唧喳喳的議論著,可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學自告奮勇的站了起來,老師讓他走到講臺中間,我們也立刻安靜下來,目不轉睛的'注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開,用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開,并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學們哈哈大笑,前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了,整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準備好,我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵,用兩個小拇指頂著兩個鼻孔,沖到我的面前,活脫脫一直小豬的樣子,可愛極了,笑得我差點喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時間,溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來,作為下節課的寫作內容。
通過這次游戲,使我明白生活中只要善于觀察,就會發先許多有趣的事情。
課堂作文400字 篇3
今天第二節課,夏老師帶著我們做了一個有趣的游戲——水果蹲
水果蹲的游戲開始前,大家都在專心致志地聽老師講游戲規則,我也不例外。老師說:“水果蹲的游戲規則是六個人一組,每個人都要取好自己的水果名。然后,老師說從哪兒種水果開始,哪兒種水果就邊喊邊蹲。比如,老師讓芒果蹲,芒果就喊:芒果蹲,芒果蹲。芒果蹲完,草莓蹲。然后草莓又邊喊邊蹲。如果誰不能及時的反應過來,或是叫錯水果名,就淘汰了。被淘汰的同學還要在講臺上給大家表演一個節目。
還沒等老師說完,同學們就都把手舉得高高的',都想在第一組就參加游戲。我很幸運地在第一組就被老師選中,還給自己取名為香蕉。我們這一組還有蘋果、火龍果、菠蘿、草莓、西瓜。
游戲開始了,我們這組第一個蹲的是草莓,第一個被淘汰的是西瓜,他給大家表演了一個鬼臉,大家都笑得前俯后仰。最忙的要屬菠蘿了,別的水果,總喜歡叫菠蘿蹲,累得他都快上去不接下氣了......
這個游戲真有趣,今天真是開心的一天。
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