【推薦】敘事的作文錦集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
當這張試卷發下來的時候，我看見你笑了，笑得那么燦爛，你看了看我，向我投來了那令我永生難忘的感激的目光。
一個星期前，那次考試你考得不理想，下課后，你對我說，那張試卷你已經做過了，居然這次還沒上次考得高呢，我拍拍你的`肩膀，想了想，說：“以后不懂或者不完全理解的題目你來問我吧！如果我也不會，我們就一起探討，如何？”你點了點頭。
從那時候起，你每天都會來問我題目，每次我都會自己先做一遍，再把解題思路講給你聽，你聽得那么專注，邊聽邊點頭。有時還會問幾個“為什么”，我一一回答。
難忘那感激的眼神，它的意義不僅是對我的感謝，還飽含著對我的信任以及肯定。
難忘那感激的眼神，它代表著我們之間濃濃的同學情，它代表著我們深深的友誼。
不求你投桃報李，只求我手留余香。
敘事的作文 篇2
這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的'人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那里，呆若木雞，覺得臉上火辣辣的。
敘事的作文 篇3
老師布置了作文題目是《我的理想》，我靜下心來想，我的理想是什么呢？我不想當科學家，不想當作家，也不想當醫生……我的理想既沒有老師教導的那樣偉大，也不像是家長期望的那樣輝煌，因此我從未向別人談起過，說出來總怕別人說我沒有鴻鵠之志，又擔心讓人笑我太過于幻想，但我真的很希望我的理想能實現。
我長大后想有一個自己的圖書館，當一名圖書管理員。不為別的，就是渴望能讀遍天下的.書，同時也希望每個人都熱愛書，愛讀書，用知識來充實自己的頭腦。
我愛讀書，書中的精彩片段深深地吸引著我，書中的奧秘常讓我百思不得其解，書中人物的命運又曾讓我無數次淚水漣漣……
我愛讀書，看到書我就像是饑餓的人看到面包一樣愛不釋手。我就像是一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，又像是一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸著。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，散文照亮我前進的道路，童話讓我辨別真假美丑和善惡-……
我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像是一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友與我面對面地交談。書給我打開了世界和未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地和未來。
在我的圖書館里各種各樣的書籍應有盡有，無論是世人矚目的名著，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩篇讀者在我的圖書館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿室的書香中享受心靈的安逸。在這里，沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。只要你來到這里，總會有所收獲。而這，就是我快樂的源泉。
書，是精神的食糧，是引導人類進步的階梯，是給人們帶來知識歡樂的朋友。我喜歡看書，因為好書猶如一葉輕舟載著我去遨游那浩瀚無邊的知識海洋。我愿讓所有人都來分享那份讀書的樂趣，從書中有所收獲。
這就是我的理想，很平凡的理想，但也是我最向往的生活。
敘事的作文 篇4
今天我們上生物課，大家在課間都忙碌著準備上課。
馬上就要上課了，同學們認認真真的讀著生物，希望能夠多記住一些，而有的同學則在默默地保佑自己不要被老師叫到，讀著讀著，忽然上課鈴聲想了。大家變得更加的驚慌了，因為老師說過，每節課老師點名叫人回答上節課的知識，沒有回答出來就要抄一百遍。大家看見老師走進了教室，便讀的更加的大聲了，直到老師教我們停下來，才停止。同學們坐在座位上如同一個個等待被宰的羔羊，心里非常的擔心老師會叫到自己。老師的嘴一動，我們的心就跟著一緊像刀割了一樣，生怕老師會叫到自己。
終于老師點名了，全班都安靜了下來，默默地為自己祝福，不要叫到自己。張明，老師不容挑釁的聲音響起，只見張明戰戰兢兢的站了起來，然后吞吞吐吐的說了一些，可是還是沒有回答去全面，老師點評了，只聽見老師說：你沒有好好復習，記得將每回答對的地方抄100遍給我。張明默默的做了下來，感覺好倒霉啊！
這時老師環視了教室一遍尋找下一個回答的對象。大家不敢跟老師的目光對視，紛紛的低下了頭，生怕會叫到自己。35號，可怕的聲音在教室里響起，老師一說完，同學們齊刷刷的抬起了頭，想看看這個倒霉的學號是誰的。終于在最后的角落里一位同學站了起來，全班的目光都投到了他的身上，原來是李華，只見他一點都不緊張，非常流利的回答了老師的問題，老師滿意的點了點頭，夸獎道：不錯，這就是上節課復習了的`結果，要好好努力。老師接著又對同學們說：我叫大家將上節課的只是重復一遍，不會思維了讓大家抄書的，而是希望在有一點壓力的情況下能夠自覺的進行課本的預習和復習，這樣對大家的學習是很有幫助的。這節課就這樣吧，下節課我希望大家都能做到。大家一顆懸著的心終于放了下來。
這真是驚心動破破的一節課啊！從這里我也學到了，我們要好好的復習，才能將課本的知識記得更加牢固。
敘事的作文 篇5
今年央視掀起了一股家風熱，瞬間“家風”這個詞被很多人掛在嘴邊。也引起了我的好奇心，我不禁在想我的家風是什么呢？什么是家風？我回家問爸爸媽媽，他們笑了笑，并沒有直接告訴我，而是對我說：“你自己去觀察發現吧。”我便懷著一顆好奇心認真觀察起我家的家風。
媽媽因為生我的時候沒有好好做月子，一到換季就會渾身發疼，這幾天正好到了換季時節，媽媽忍者身體的疼痛要給我們做飯，爸爸看到了就馬上把她拉到沙發上，并拿了件外套給她穿上，對媽媽說這幾天就由我們來伺候你吧，并打開電視叫媽媽看電視，然后走進廚房去做飯。媽媽欣慰的笑了，對我說：“這就是我們的家風啊。”
我們一家人在家附近的小公園散步，遇到一個乞討的乞丐，我原本想繞道就走，媽媽卻把我拉住說：“給他點零錢吧。”我對媽媽說：“這可都是騙人的啊。”媽媽一邊把零錢遞給我，一邊對我說：“他們也可能是真的需要幫助啊，如果我們每一個人都把他們當成騙子，那他們豈不是生活不下去了？換作是你，你也是會希望別人給你錢的，對不對？快去把錢給他吧。”回家后媽媽對我說：“這也是我們的家風啊。”
鄰居的一個很頑皮的小孩來我家玩不小心弄死了爸爸養的小金魚，我心想這下可慘了，這可是爸爸最喜歡的小金魚啊，每天都悉心照料著，把它當成寶貝一樣的.。爸爸回來后，并沒有責怪我們，而是問清原因，還在安慰那個不知所謂的小孩子。后來我問爸爸：“你難道不生氣嗎？”爸爸說：“生氣啊。可人家也不是故意的，小孩子嘛總是愛玩的，不能得理不饒人啊。”爸爸笑著對我說：“這也是我們的家風啊。”
我恍然大悟了，我們家的家風就一個字“愛”，愛是什么？愛是體諒，愛是幫助，愛是寬容。只有心中有愛，我們的生活才會更加美好。
敘事的作文 篇6
寒假結束了，我們又回到了學校。似是寒假得到了心靈的全部放松，回到學校后，感覺任何事都讓自己開心不起來。
比如每天都要早起上課，比如再也不能按時去看正在熱播的電視劇，比如每天都要做難死人的數學題，比如每天都要去背那該死的英文單詞，比如又要看那饒舌難懂的文言文……
苦惱，難受，接踵而來。學不會搞不懂就考不了好成績，家人期許的目光，我們放的高高的夢想，全都像巨石般壓在我們的.胸口……
我們的當下，是該放棄一切，任意生活。還是堅持夢想勇往直前。一切都成了最為糾結的問題。
充實起來，因為問題的到了解答。開心起來，因為語法變得暢通。難題解開一道，下一道就能看到其中的異曲同工。單詞背完一個，下一個就能看到相似的組成。語法讀懂一個，下一句，就能迎刃而解。
我們的當下，是充實自己，勇往直前，將學習知識變為進步的階梯。離夢想更近，道路更加暢通。
追逐夢想，放飛自我，活在當下，努力用功。
敘事的作文 篇7
“丁零零——”班主任王老師踩著鈴聲進入教室。與往日不同的是，她手上除了教科書外，還拿了一個盤子、一個白瓷碗和一個裝著無色液體的瓶子。同學們的好奇心一下涌了上來，“咦，老師拿碗和盤子干嗎？莫非是請我們吃滿漢全席！”不知是誰幽默地嚷起來。
王老師示意我們安靜下來，把手里的東西放在桌上，又從口袋里拿出一塊手帕，在我們眼前抖了抖，那架勢活像魔術師劉謙，故作神秘地問道：“同學們，這是什么呀？”“手——帕——”同學們拖長聲音懶洋洋地說，不知老師要玩什么花樣。“我這塊手帕和普通手帕不同，這可是我去保險公司高價投保過的！是燒不壞的！”同學們一聽，議論紛紛，“燒不壞？不會吧！”“老師，你有沒有吹牛呀？”
王老師擺出一副老江湖的樣子，“老師有沒有吹牛，可以試一試嘛。接下來我給大家表演一個魔術，可要看仔細哦！”大伙馬上安靜下來，目不轉睛地盯著老師，惟恐落下一個細節。只見老師把手帕平鋪在盤子上，然后小心翼翼地把瓶子里的.液體灑在手帕上，“是酒精”前面的同學已經聞出味來了。然后，老師抽出一根火柴擦燃了，靠近手帕，只聽“轟”地一聲手帕迅速燃燒起來。
看著熊熊燃燒的手帕，王老師得意地對著我們笑了。“不好！手帕燒著了！”坐在第一桌的張鑫大聲喊起來。
“王老師，你不是說你的手帕是燒不壞的嗎？”調皮的楊賽還故意大聲地問。老師無奈地聳聳肩，嘀咕著說：“怎么回事呢？上一年我也是這么做的。”她順手拿起酒精瓶端詳一番，突然大喊起來：“哎呀，酒精拿錯了。書上要求是70度的，可我卻拿了75度的。科學的東西還真是來不得半點馬虎啊”！
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