記憶的作文

記憶的作文匯總[9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的記憶的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　城市，一個很令人向往的地方，一個放羊娃的夢想。

　　他，又如往常一樣，擺著一張癡呆的臉，靠著旁邊子的樹，向著遠(yuǎn)方望去，似乎是遙望，更像是期待……他看的累了，便在地上趴著，繼續(xù)望著那條路，大人們說是通向城里的，爺爺說只要有人來，他就可以出去，于是他就這樣一直望著，等著。

　　夜幕，如往常一樣降臨，放羊娃躺在在草的上，望著星空，向著無數(shù)星星許著愿。再次問起了爺爺：“爺爺，怎么還沒人來，我都等了好久啦？”爺爺顫抖的說著：“會來的，總會來的`。”而在這個50年都沒有來人的地方，是否會有人來，對這里的人都是一個問號。

　　依舊是往常的一天，他又來到了那個老地方，靜靜地等待著……

　　一個穿著西裝的年輕人在山間的小路上艱難的行走，放養(yǎng)娃看見了，趕忙跑過去，拉著年輕人問：“你是城里人嗎？”年輕人點點頭。放羊娃瘋了一樣的，拉著年輕人往家中跑著。興奮地含著：城里人來啦，我能出去啦。就這樣，年輕人被放羊娃的舉動所感動，決定帶他出去。

　　就這樣，放羊娃帶著期待上路了。翻過了千山萬水，來到了放養(yǎng)娃夢想的地方，大人們說的城市。來到這里，放羊娃抬抬頭看看“藍(lán)天”，說：“怎么老天不高興？老是灰蒙蒙的。”走在城里的路上，放羊娃看著地下花花綠綠的東西，好奇的一個一個撿起，以為是稀奇古怪的東西，其實是……他看著無數(shù)的高樓大廈，不禁贊嘆一聲，看著來來往往的人，奇怪的想著，這人們匆匆忙忙的是要去哪，時不時的問一問，而回答的只是一種異樣的眼神和轉(zhuǎn)身跑走。看著馬路邊，停放的汽車，走上去，摸摸，一聲驚嘆，卻是看守人的一頓訓(xùn)斥和踢打，放羊娃跑走了。

　　跑累了，就習(xí)慣的在一家商場的門柱旁躺下了，一會兒一個保安拿著棍子敲打著他，打的他渾身酸疼，他哭著跑走了，躲在一個小角落里，渾身蜷縮著，痛哭著，喊著爺爺，而匆匆的過路人只是向這里瞟一眼，就走了。夜晚到來，放羊娃更怕了，一伙壞小子來了，一頓暴打，“啊”的一聲……

　　他還在樹旁躺著，那只牛踢了他一腳，嚇得他一身冷汗。原來一切都是個夢，放羊娃哭著跑回去了，把這一切都告訴了爺爺，靜靜地躺在爺爺?shù)膽牙锿纯嘀��?/p>

　　從此，那棵樹旁，再也沒有期待的眼神，再也沒了一個充滿愿望的孩子。

記憶的作文 篇2

　　日光斑駁。

　　許久，盯著屏保泡泡下的歐洲古建筑，竟然呆呆地怔了許久。不知怎的，目光依依不舍地移開，落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那排高樓上，不料竟是那樣的遠(yuǎn)，愈來愈遠(yuǎn)的蒼茫。新建的宏偉高樓，仿佛在譏笑什么，恍惚間，我仿佛站在了老屋前。

　　那是我曾經(jīng)的家，曾經(jīng)的樂園！搬離已許久，卻仍按捺不住內(nèi)心激起的波瀾。

　　沿著幽深的小胡同怔怔地走著……

　　仿佛推開塵封的木門，塵土撲面而來。吱啦響的小木門后串手鏈的老奶奶已經(jīng)不在，可我卻依稀看見那寶石的微光，搖了搖頭，這木門塵封的又何止是外界的一米陽光？于是悵然轉(zhuǎn)身。咦？那是刺猬嗎？那是我在寒冬里救過的那只刺猬嗎？不假思索地?fù)溥^去，卻在驚喜的下一秒，手掌落空，指尖劃過一叢亂草，荒蕪的不僅僅是這一片草叢，連同那曾經(jīng)的溫暖亦消逝。

　　我邁著沉重的腳步，仍像當(dāng)初那般小心翼翼地走過轉(zhuǎn)角，下意識地看向圍墻后的那扇窗，窗后，已空空如也。那個每天都會和我打招呼的小弟弟也長大了吧？！不愿相信卻無可奈何，或許再也沒有人和我一起摘房楞上的冰凌了吧……圍墻上的水滴落，夾雜著我的失落，擲地有聲卻已然無影無蹤。

　　艱難地走出胡同，卻走不出記憶的桎梏。

　　輕嗅，是淡淡的金銀花的'芬芳，金色的花朵仿佛穿上了明黃的公主裙，挺立在枝頭，秀氣、純凈亦空靈。鄰家的大姨穿著圍裙，對著金銀花端詳了許久，手指微動，一朵朵金銀花落入杯中。金銀花有藥效，她要泡給她的丈夫喝。此時，有一縷薄薄的霧籠罩在心頭，漸漸氤氳，仿佛沒有那么沉重了，不知不覺走到了金銀花前。花開花落，竟也流連著淡淡的愛的芬芳，或許曾幾何時我年少懵懂，已錯過了種種美好時光，可一切已逝去。手指撫上金銀花的笑靨，柔柔軟軟的，指尖劃過，迷離了目光。

　　邁上臺階，越來越靠近自己的家，自己日思夜想的家。

　　依舊是個長長的胡同，我曾向媽媽埋怨過胡同的繁多與曲折，其實也不過是怕迷了路，可今時今日，縱使再多迂回曲折的胡同，我也會準(zhǔn)確地奔著自己的方向而去，它被烙在了我的心里，是心的最深處！可這并不長的距離卻讓我走過了整個童年，那天真美好的童年時光。

　　食物的陣陣香氣吸引了我此時的鼻尖，又仿佛傳來鄰居們說笑的聲音，觸手可及卻又無法尋覓。墻上的電表還在吱吱的響著；地上還有凌亂一地的泡沫，那是“天女散花”游戲的華麗落幕，縱使受罰也不曾后悔；地下室里曾停駐的六只流浪小貓也不知蹤影，而我，卻再也不會天真地認(rèn)為地下室里有寶藏；再輕嗅還有淡淡的墨香，是幼時的涂鴉，硬是把白瓷磚涂成了黑地面；遠(yuǎn)處三五成群的姑娘在踢毽子，那是我和她的曾經(jīng)，而我，人在此處心亦在，她卻已遠(yuǎn)在吉林，終究，物是人非。

　　回眸凝視著自己走過的路，腳印深深淺淺卻清晰可見。

　　變與不變，變了什么，又停留了什么？風(fēng)在耳邊呼吸，意欲帶走我的憂傷與哀愁，我卻不想讓它帶走我的記憶，因為，這也是老屋的記憶，是鐫刻在這片土地深處雋永而溫情的記憶。或許曾經(jīng)，我們被迫搬離，道是無情卻有情，可回眸一瞬，眸子里又何止是深深的不舍？！

　　思緒被惆悵拉扯回現(xiàn)實，歐洲的古建筑在屏保泡泡后佇立，而在遙遠(yuǎn)的歐洲，依然可以看見它們綽約的風(fēng)姿，它們終究還是封存了世代的記憶和千百年來美好的溫情，而我們在經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展中建起幢幢高樓，亦已把這些無情地埋葬在冰冷的土地下，埋葬在生生的記憶之中。

　　走過老屋的記憶，輕嗅金銀花淡淡的芬芳，淡淡的傷，傷得刻骨銘心。

記憶的作文 篇3

　　起風(fēng)了，風(fēng)中夾雜著些許花香，我嗅著淡淡的花香，思緒便隨著這陣風(fēng)翻開了記憶的日歷。你在一生中會經(jīng)歷許多事，有些事會隨時光的逝去而漸漸淡忘然而有些事會讓你刻骨銘心。如果不是看到那片楓葉書簽，我也不會想起那個天真的你。

　　依稀記得，你陪我去放風(fēng)箏，我總是任由風(fēng)箏在天空中亂飄，手中的線也越來越少，你總會無奈的看著我，給我一個含著苦澀的笑容，我便默默轉(zhuǎn)過頭，放著手中的風(fēng)箏。有時候，你會坐在樹上，我也會陪你一起，望著遠(yuǎn)處的'風(fēng)景。那時你的眸子里總有一種不可言的憂傷，有時候，你也會掉下幾滴淚水我看了心痛，但卻又不知所措，只是呆呆的望著你。

　　那時的你還會給我一個苦澀的微笑，可到了后來，你總是很幽怨，可能是我太幼稚了，你說的話我從不放在心上。還記得，你那日坐在樹上，我也爬了上來，你突然問我，“如果有一天，我離開了，你還會再想起我嗎？”我頭一偏，問道，去哪？那你去了還會再回來嗎？

　　你不言，我不語，然后就沉默在夕陽的余暉中。

　　依稀記得那天，你收拾東西準(zhǔn)備離開，我卻渾然不知，依然像往常一樣纏你陪我放風(fēng)箏，本以為你會答應(yīng)，可你卻拒絕了，我很茫然，你把書本中的的一片楓葉給我，說，“以后看到這片楓葉，你或許會想起我。

　　就這樣，你走了，從此再也沒有回來，握著手中的楓葉，淚水模糊了我的雙眼，朦朧中卻是你憂傷的面孔。

記憶的作文 篇4

　　不知不覺的時候家鄉(xiāng)已經(jīng)變得高大。抬頭四十五度仰望到的不再是灰藍(lán)的天空，鱗次櫛比的大樓遮擋住了半片蒼穹，記憶顯得模糊而令人遲疑。

　　曾生活過的一幢舊房與朱紅色的磚塊，去豫園城隍廟，記得那里有小刀會的點春堂；暑假外出上輔導(dǎo)班必經(jīng)過的劉長勝故居，母親在空閑時時常津津樂道地提著石庫門弄堂，繁華的街景旁有立著粗石柱和靜安寺廟的影子，就宛若有了版權(quán)，專屬的文化元素，便徹徹底底融在一起。無論多久都給予本地人“看！這里是上海。”的親切感。

　　在一切的家鄉(xiāng)魂中距離我最近的是有大理石大廈之稱的那幢建筑物。自從上學(xué)以后，幾乎每個周末都有去中福會少年宮學(xué)畫，從在臨時樓里眺望那漂亮的大別墅，到駐扎進(jìn)了新大樓，一次領(lǐng)獎儀式進(jìn)去瞧過幾眼，再到干脆進(jìn)了大理石大廈進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)。好些次那里在施工，只是短期的`修理罷了，只是當(dāng)初會疑惑為什么不直接拆除，修修補(bǔ)補(bǔ)不麻煩嗎？隨著年齡的增長，逐漸明白了它的價值。早在七、八年前它就是家鄉(xiāng)的一部份了，無法割舍。這個“老家伙”一邊訴說著歷史一邊見證著城市越來越繁榮昌盛的模樣，它如此重要又如何拋棄？飽經(jīng)風(fēng)霜的大樓，每當(dāng)走近它的時候，我看得到精致大雅的歐式風(fēng)格的魅力，開窗戶似乎是個很繁瑣的過程，涂上白漆的窗框，映著刻畫著小天使與鮮花束的壁紙。光束射在地板上，亮了又大又高的房間，聽得見它無聲的話語。

　　它說“請牢記屬于這個城市的記憶。”

　　仿佛時間齒輪逆時針轉(zhuǎn)動起來，逆光下許多的低矮的樓房，還有瓦片屋頂。父親經(jīng)常捎梨膏糖或一包五香豆回家，母親有時會領(lǐng)我去靜安寺燒香拜佛，鄰家的老婆婆在樹蔭下納涼，門前有幾只木制的板凳，還有花盆里開花結(jié)的小果子。

　　這樣的上海氣息隨著光陰逝去逐漸淡化，隱隱約約就要消失在高樓大廈之間。請讓我們一起挽留住它，因為這份城市記憶始終是最珍貴的寶藏！

記憶的作文 篇5

　　十幾年的時光，究竟能在我們心中留下些什么呢？多數(shù)的經(jīng)歷只是過眼云煙，逝去得不著痕跡。有時再翻動相冊，便發(fā)覺以往的人、事甚至自己，都已然形同陌路，會不會嘆惋：我們所忘記的，太多了吧？

　　然而我深深地感激自然賦予了人類遺忘的天性。它如同一柄鋒利的刻刀，由流年執(zhí)掌，在我們的記憶中精細(xì)地雕琢，削減繁蕪的雜質(zhì)，去除紛亂的裝飾，將我們最精華的人格從無章的過往中剝離；同時，這柄刻刀又將這精華反復(fù)打磨、修飾，最終塑造出最純粹的自我。就像是我從小學(xué)的生活中所繼承的記憶那樣。我在那個小學(xué)里度過了整整六年的光陰，我又留下了它的什么呢？那是從地下室的圖書館向上仰望便能看到的被天窗切割成四方形的一小片天空，陽光從那里流進(jìn)來，送來地面上竹林的影子。我至今還可以在腦海中描摹出午后陽光帶來的斑駁竹影在我的書頁上

　　跳躍的靈動。伴奏著的是從幽暗深長的走廊里蕩起的'空靈的腳步聲，它們交織而成的舞劇陪伴我游過了一本又一本的書籍。

　　這便是我關(guān)于小學(xué)的全部記憶了。

　　也許學(xué)校還組織過什么意義深遠(yuǎn)的活動吧，說不定也做過什么卓有成效的改革吧，或者我們那一屆正當(dāng)學(xué)校什么具有歷史意義的轉(zhuǎn)折點也未可知。可是我忘記了。

　　這些看似重要的時刻，于我卻只是毫無意義的廢料，于是遺忘這把刻刀將其盡數(shù)剔除，只留下了陽光、竹影和回蕩的足音，作為我生命精華的一部分。它告訴我：我便是那足音，我便是那陽光和竹影，我所追求向往的并非是榮光和業(yè)績，而是那帶有些孤獨味道的自由。遺忘將之留下，并且細(xì)細(xì)雕琢，使得記憶中的陽光更加美滿，竹影更加靈動，腳步聲更加動人……隨著材料的增加和時光的流逝，越是遺忘，我的輪廓就越清晰；越是遺忘，我的人格就越豐滿。若沒有遺忘這把刻刀，就無從清理掩埋我心靈的塵埃，就無法雕琢我生命中最珍貴的精華。

　　因此，我不會為遺忘的過往感到可惜和傷感。那些被遺忘除去的不過是些無用的瑣事，真正重要的東西是不會從心里溜走的，相反，正是遺忘使它越來越深刻、越來越明晰。

　　我相信：遺忘是柄刻刀，人是經(jīng)過遺忘修整后的記憶。

記憶的作文 篇6

　　江蘇的街頭，大都掛著一些精巧的飾品，有畫著美麗圖案的小扇子，有小巧玲瓏的小竹籃，還有各種各樣的小掛鏈。最吸引我的就是小竹籃。并不是因為它華麗的圖案，而是它在不知不覺中打開了我童年記憶的'大門……

　　這件事情發(fā)生在我三歲時，也是在老家發(fā)生的一件事。

　　“明天去摘草莓吧！”媽媽提議道。“行”。“好呀好呀！”前面是爸爸淡定的回答，而后面則是我和大我三歲的堂姐興奮的贊同聲。

　　摘草莓這件事搞得我整個晚上都睡不好覺，第二天一大早，我們就興沖沖地來到了草莓園。

　　“她還這么小，呃……這籃子太大，恐怕她不能用。”草莓園的工作人員看著我說道。我一聽這話，心里可急了，我不能用籃子，不就摘不成草莓了！爸爸媽媽和姐姐也替我著急。奶奶平時特別疼我，這時肯定也會著急。

　　“這樣吧，藝帆，咱們先回家，奶奶給你編個小點的竹籃。”奶奶想出了一個好辦法。“也行，那咱們下午再來了！”媽媽也同意了。

　　于是，我們回到家，奶奶似乎早就有所準(zhǔn)備，拉開抽屜，滿滿都是編竹籃的工具。

　　奶奶帶上老花鏡，一絲不茍地編起小竹籃字來。

　　……

　　不知過了多長時間，一個竹籃終于呈現(xiàn)在眼前，我高興地手舞足蹈。雖然竹籃是那么的樸素，只是單調(diào)的棕色，并沒有鮮艷的圖案，但這足以滿足我的心愿。

　　下午，冒著炎炎烈日，我們再次來到了那個草莓園。

　　我提著奶奶給我編的小竹籃，心里有說不出的喜悅。媽媽告訴我，要摘又紅又大，不變形的草莓，那樣才好吃。我就一個大棚挨著一個大棚找，看見一個像樣的草莓，便趕緊把媽媽叫來，讓媽媽看看行不行，如果行，我就趕緊把它摘下來，生怕被誰搶走似的。只要媽媽說聲不行，我就會繼續(xù)尋找。整整一下午，我都是在愉快的摘草莓中度過。

　　夕陽西下，天空中燃燒出一片火燒云，摘草莓旅程也該結(jié)束了，回到家后，我把那只奶奶親手編織的竹籃隨便往沙發(fā)上一扔，就匆忙去吃飯了。

　　如今，那只竹籃早已不知去向了，或許被扔了，又好像被落在哪個不起眼的角落……

記憶的作文 篇7

　　流年似水，回首，那一片金色的歲月，青春的芳華，已淹沒在輪回的塵土里，留下的是那一連串衰傷的感嘆。

　　太多的笑顏，太多的甜美，太多的痛徹，太多的淚水，太多的酸甜苦辣，太多的悲歡離合，太多的留戀不舍，太多的無可奈何。那時的你我，高舉著青春的旗幟，世俗的眼光，在我們天真的眼里根本不算什么。曾經(jīng)忘我的追求，任性的執(zhí)著，以為堅守的是一輩子的永恒，無奈，天下無不散之宴席，相聚只是為了日后的`分離。這一切的一切，隨著歲月的長河，洶涌而澎湃著，似乎在我的記憶中慢慢遠(yuǎn)去，是歲月的水無情，還是人走茶已涼？難道這一切都是過客的演變？

　　翻著陳舊的相片，才知道，記憶的天空已開始褪色，泛黃，已被歲月的風(fēng)霜覆蓋得模糊不清了。我努力地拼湊著每一個片段，努力地回憶著你離去的那一抹憂傷的身影，可是，腦海里始終是那殘缺的記憶，零零碎碎的畫面，始終圓滿不了你的輪廊。曾經(jīng)許下的山盟海誓，如今，卻成了相片中那一顆顆暗沉的黑點。是我們當(dāng)初不夠執(zhí)著？還是我們太過于執(zhí)著，以至于上天把那一片記憶模糊？以至于我不能清楚地憶起你？

　　當(dāng)初的你我，也許沒想到許多年后的今天，已是物非人亦非了。因為執(zhí)著，所以愛著，因為愛著，所以傷著，因為傷著，所以痛著。愛過了，痛過了，也累了，或許，這就是上天給予我們對愛的考驗，只是，我們錯過了，以至敗于這場考驗。“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，畢竟我們擁有過了，也知足了。

　　不去過問你現(xiàn)在過得好不好，我在乎的是曾經(jīng)。生命中那一段殘缺的記憶，也許是因為傷得深，痛得徹，所以才不愿去記起，所以才殘缺，就讓它一直殘缺下去吧，或許，這就是我們相識，相知，相愛的見證。

　　殘缺的記憶，我將永遠(yuǎn)珍藏。

記憶的作文 篇8

　　一個乍暖還寒的初春周末，跟隨母親去她工作的學(xué)校打籃球，又看到了那個書法展示黑板。

　　這個刻在我記憶深處的黑板，上面的黑漆已經(jīng)有些剝落，邊框上有許多學(xué)生們留下的劃痕，上面展示的也不再是我媽媽那娟秀的字跡。站在黑板前，我忽然有種恍然隔世的感覺，塵封已久的記憶如開閘的洪水，瞬間涌來。母親見我只是呆呆地站著，過來拉著我的手，我的思緒才回到眼前。陽光照在母親的臉上，我忽然發(fā)現(xiàn)她原本烏黑的頭發(fā)已泛出點點霜花，美麗的眼睛周圍已刻上了淺淺的魚尾紋。破舊的黑板，眼前的母親，一種莫名的傷感充斥我的心中，淚水悄悄潤濕了眼眶。

　　我的媽媽是一名普通的小學(xué)老師，她寫得一手好字，黑板板書更是全校數(shù)一數(shù)二。學(xué)校專門設(shè)置了一塊書法練習(xí)黑板，展示老師們的優(yōu)秀作品，無形間這里已經(jīng)成為學(xué)校最美的一道風(fēng)景，也是我最驕傲的場所。

　　那年我幼兒園畢業(yè)，還沒上學(xué)，經(jīng)常像小尾巴一樣，跟隨媽媽到學(xué)校去玩。那天我親眼看到了媽媽在這塊黑板上書寫粉筆字，只見她下筆時而重，時而輕，時而迅速，時而婉轉(zhuǎn)，媽媽的手雖然柔軟纖細(xì)，但寫出的字確是剛勁有力，宛如白色的精靈在厚重的黑板上整齊起舞。年幼的我也不甘示弱，嘟著嘴說：“我也要寫！”說罷便踩著椅子在黑板上書寫，但粉筆好像剎車失靈一般控制不住，我摔下粉筆大喊一聲：“不寫了，一點也不好玩！”媽媽摸摸我的頭說；“孩子，練字可不是一朝一夕的事，要有耐心，媽媽相信你一定能寫出一筆好字！”

　　上了小學(xué)，黑板前成了媽媽教我知識的地方。每個周六，我都跟隨媽媽到學(xué)校學(xué)習(xí)劍橋英語，下課后，媽媽有時還在布置展示板，這時候她會停下手來，在黑板的角落再出幾道英語練習(xí)題讓我來做，我雖不情愿卻也無奈地拿起粉筆，在黑板上寫下稚嫩的單詞，媽媽一邊講解一邊微笑地看著我，我現(xiàn)在想想，那目光就像春天里的陽光一樣溫暖。

　　到了初中，周末母親有時還會帶我到學(xué)校，她上課，我寫作業(yè)。記得有一天，我寫完作業(yè)，便又想起那塊黑板，我跑過去看，可是，到了眼前我卻大失所望，黑板上不再是母親熟悉的字跡，我的心仿佛被掏走了，空空的！我來到母親上課的教室，站在小小的玻璃窗外，我看到媽媽正在批評一個不聽講的孩子，不知是勞累還是生氣，她臉色有些蒼白，扶著講桌，氣喘吁吁。這還是我心目中那個溫柔美麗的母親嗎？我第一次見她如此憔悴。我真想教訓(xùn)一下那個不聽話的學(xué)生，忽然自責(zé)起自己來，我也像這個不聽話的學(xué)生一樣，讓母親生氣，讓母親操心吧？我的`心像打碎了一個五味瓶，不是滋味。那天我們又路過那個展示板，母親見我盯著板上的字，明白了我的意思，她平靜地說：“媽媽現(xiàn)在已經(jīng)是老教師了，這里應(yīng)該讓給年輕的老師展示了。”

　　今天站在黑板前，我又一次想起母親那平靜的話語。是啊，就這么快，母親不知不覺已經(jīng)變成了一個老教師了！可是她的汗水，她的美麗，她的喜怒哀樂都留在這春天的校園里，留在那一批批學(xué)生的心中，這些將化作營養(yǎng)，給他們、也給我在未來的道路上帶來勇氣，帶來力量！

記憶的作文 篇9

　　時光匆匆流逝，在我的記憶里，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關(guān)于小學(xué)時祝麗老師的溫暖回憶。

　　一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴(yán)厲，表揚不過頭，是公認(rèn)的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛——被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會愈合，軟弱會變得堅強(qiáng)……這么一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇于展現(xiàn)自己。

　　剛開學(xué)時，我特別害羞，和同學(xué)們玩不到一塊，所以也沒有什么朋友，爸爸媽媽都看在眼里，急在心里，不知道怎么辦才好。祝老師知道我的情況后，在一堂語文課上有意讓我上臺當(dāng)小老師，教同學(xué)們讀黑板上的生字詞，鍛煉膽量。

　　剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實后我隨即面如關(guān)公，說什么也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒仿佛在鼓勵我：“柴天然同學(xué)，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的`一幕出現(xiàn)了——我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片嘩然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作——

　　她什么也沒說，將我抱起來，然后輕聲鼓勵我：“別擔(dān)心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學(xué)們讀起來，祝老師則隨同學(xué)們一起，跟著我讀。讀完后，她毫不吝嗇地夸獎我：“你成功了！”然后讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以后，我漸漸成為了現(xiàn)在的我，自信樂觀，積極向上。

　　再回首，那段場景仿佛就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強(qiáng)！

　　一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！

　　敬愛的祝老師，愿你永遠(yuǎn)年輕美麗、快樂安康！

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