有趣的游戲的作文（精華6篇）
在生活、工作和學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的有趣的游戲的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲的作文 篇1
今天，在小天馬丁老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫踢毽子。毽子的形狀很特別不像其他毽子是用羽毛做成的，它是用一條條紫色的塑料細條做成的，像一個毛球。
開始玩了，丁老師手拿毽子，腳向前彎，然后她把毽子輕輕一放，“沙沙”踢了兩個毽子，我們開始輪流踢毽子，終于到我了，我拿過毽子像丁老師那樣踢，我踢了兩個。我還看見有些同學是直伸著腳踢的，還踢了三個呢！踢完后我們還在開心的討論著這個好玩有趣的游戲呢！丁老師過來說：“大家都很開心，那我們下次有時間再玩�！蔽倚南耄何一丶乙惨鲆粋�這樣好玩有趣的毽子。
我們后面還玩了花式踢毽子，我們被老師分成了兩組。我在第一組，我們圍成了圈，老師先踢，后面我們一個接一個的踢，到了我，我一踢，踢歪了，于是下一個小朋友踢時兩個同學的腳撞在了一起，就像在演戲，我哈哈大笑了起來，可真有趣呀！毽子可真頑皮，我們怎么踢都接不到，它就像一個頑皮的'小男孩，在我們周圍跳來跳去。
這次游戲讓我知道了不會沒有關系，只要勇敢嘗試就是最好的。這個游戲還讓我變得更自信、更開朗了。我很喜歡這個游戲，下次我還要玩。
有趣的游戲的作文 篇2
我玩過的游戲如天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清，其中有一顆星最亮，我今天就摘下來與你們一起分享吧！
記得那是一節(jié)語文課，老師帶我們玩了一個游戲，叫你比我猜。老師先介紹了游戲的規(guī)則：不能說話，觀眾不能提示，可以用手比數(shù)字。
游戲開始了，老師先請兩位同學上臺，分別是：吳皓宇和煒杰，吳皓宇來猜，煒杰來比動作。電腦屏幕上打出了一個詞。皓宇背對著屏幕，煒杰面對著屏幕。煒杰用鼻子哼出了豬一般的呼嚕聲，浩宇胸有成竹地說：打瞌睡。煒杰失望地搖搖頭。皓宇撓了撓頭猜：打呼嚕。猜對了！煒杰開心得像個三四歲的小孩一樣蹦起來！同學們紛紛鼓起掌來。
接著，老師又打出了一個詞，煒杰用手模仿槍的樣子，對著自己的胸打了一下，然后身子向后仰，呵呵，他把旁邊的水杯碰倒了，水灑了一地，大家哈哈大笑起來。皓宇才不管這些，脫口而出：槍殺。煒杰無可奈何地搖搖頭。一連猜了好幾次，都沒猜中，只好雙雙下去了。原來，這個詞是中彈�。�
接著，老師又請了佳鑫和煒城，煒城一看屏幕，做出了愁眉苦臉的樣子，佳鑫百思不得其解，于是他把自己的臉偷偷向后轉，結果，他的眼睛一轉，大家就發(fā)現(xiàn)他作弊啦！同學們叫嚷著：犯規(guī)犯規(guī)！老師又打出了一個詞語，煒城摸著肚子大笑，佳鑫馬上說：捧腹大笑。這下猜中了，教室里響起了一陣掌聲！
雖然這節(jié)語文課早已過去很久很久，但是它卻變成一個亮晶晶的星星，掛在我童年的星空中。童年的.生活透著快樂與分享，童年的夢中總掛著天真浪漫的笑臉，童年的歌聲依然在耳邊縈繞
有趣的游戲的作文 篇3
“加油，加油！”咦！為什么會有陣陣加油聲呢？為什么場面如此激烈呢？哦！原來，我們班正在舉行一場有趣的游戲。
“同學們，我們要站在墊子上，并且腳不能落地，要把兩塊墊子從一頭移動到另一頭，再由另一頭的同學再傳回來。”老師鄭重地宣布了游戲規(guī)則。
有的同學伸長了脖子看向講臺，心里滿是期待，有的同學恨不得跑到講臺前去觀看，還有的同桌倆相互交流著游戲的看法。
不一會兒，只見T同學雙腳踩在了墊子上，準備開始游戲了。她慢慢地，小心翼翼地向前移動著。而另一組的L同學是先將一塊墊子向前推了一點，再跳到另一塊墊子上，再將后面的墊子向前拉�？晌艺J為他們的方法都不是最好的，我得想一個能更快向前移動的方法。
真正的比賽開始了。我們來到了場地后，分好了隊。“預備，開始！”隨著老師的一聲令下，兩對的第一名隊員開始了“橫渡”，只見我們隊的P同學雙腳站在平鋪的墊子上，慢慢地移動著。但行進速度有點慢。沒過一會兒，P同學的腳一不小心就落地了，哎！好不容易走了大半截路，又得重來，真是可惜啊！眼看著對方已經領先了，我尋思著得想個辦法。“把一塊墊子疊起來？不行，太麻煩了，還是把兩塊墊子平鋪著疊起來？還是不行，這樣容易滑倒……”一個個念頭在我的腦子里翻滾，但又一次次的被打消，直到——-
“為什么不把兩塊墊子先疊起來，然后雙腳站在墊子上面呢？”對��！這樣行進起來肯定快。于是我將這個點子分享給了我的隊友們，大家聽了都覺得這個方法可以一試。
我們隊的隊員們用了我的這個方法暫時還是遙遙領先的。可當Y同學進行時，我發(fā)覺了這個方法的.一個漏洞，那就是如果一不小心，腳還是有可能會落地而失敗的。正當我抓耳搔腮的時候，對方又使用了一個新招，他們將兩塊墊子都折成了90度，雙手抓住墊子的把手，腳分別踩在兩塊墊子上，直接“跑”了過去，這方法簡直絕了。看著他們遠遠地把我們隊甩在了后面，我們隊的同學心里急得像熱鍋上的螞蟻。
在后面的比賽中，更多更好的方法不斷涌現(xiàn)了出來，這次的比賽讓我懂得了：只有不斷創(chuàng)新，才能獲得最終的勝利。
有趣的游戲的作文 篇4
今天的金筆作文課上，老師給我們講了《大熊貓和大灰狼》的故事。正當我們聽得津津有味的時候，老師停了下來，然后從柜子里拿出了一幅大熊貓的畫像。我們一看，大熊貓長著圓圓的'頭；橢圓形的耳朵；兩雙黑黑的眼睛，像戴了墨鏡一樣；還有個粉紅色的小嘴巴。咦，大熊貓的鼻子呢？原來被大灰狼咬掉了。老師說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲吧，給大熊貓貼鼻子！”大家歡呼雀躍，都想現(xiàn)在就上去試一試。老師講了游戲規(guī)則，然后蒙上了自己的眼睛，原地轉了三圈，做起了示范。老師上貼貼、下貼貼，最后竟然把鼻子貼在了眼睛上面。大家笑得前仰后合。很快輪到我了，我緊張的手都出汗了。老師幫我用紅領巾蒙上了眼睛。我原地轉了三圈，感覺頭暈目眩，我定了定腳步，摸摸這，摸摸那，最后下定決心往上貼。摘下紅領巾一看，真的貼上了，我非常高興，得意洋洋地拿著獎卡回到了座位上。下課鈴響了，同學們還沉浸在歡快地游戲中。
這個貼鼻子游戲真有趣！
有趣的游戲的作文 篇5
今天上課了。老師的手上拿著三枚一元的硬幣，它們圓圓的，銀光閃閃的。我心想：老師帶這些硬幣來干什么呢？教室里議論紛紛。老師說：“今天我們要玩一個游戲喲。”一聽到游戲兩個字，我就特別開心。大家也異口同聲的說：“好！”“這是一個找硬幣的游戲”。老師接著說。聽到是找硬幣的游戲，有些人緊張，有些人放松。我心里想：要是我找不到硬幣怎么辦？我可不是高手��！
老師先叫我們到教室外等著，她先把硬幣藏好。當老師走過來對我們說：“游戲開始”時，我們大家一擁而上，教室里炸開了鍋，我在第一排，一下就沖進了教室，可我太大意了，怎么找都沒找到硬幣。陳雪婷第一個找到硬幣，是在桌子的抽屜里找到的，她自豪的說：“我找到了！”大家都對她投向羨慕的眼光。我非常的著急和緊張，心想；我還有兩次機會了，要珍惜呀。緊接著，徐森洋又從自己的本子里找了又一枚硬幣。還有最后一枚了！我心想，最后一枚到底在哪里呢？最后，敖老師說：“第三枚硬幣在我這呢！”說著就拿出了第三枚銀光閃閃的`硬幣。原來，第三枚硬幣在老師手里呀！怪不得不管我們怎么不放過桌子和椅子的任何蛛絲馬跡，還沒有找到。大家都說敖老師“狡猾”極了。老師卻說自己很聰明。
這次游戲讓我知道了干什么事都不能馬虎，要認真認真再認真的做事情，這樣才會有結果。
今天我真開心，因為今天又讓我知道了很多知識。
有趣的游戲的作文 篇6
冬天，最好玩的游戲就是“打雪仗”。雪球把誰打中了，誰就輸了。
我和明明、東東、小紅四個小朋友一起在雪地里玩打雪仗。我先準備好雪球，直接向明明扔過去，但是他跑得很快，我沒有打中他。就在這時候，東東向我投來了一個雪球，差一點就打中我了，幸虧我躲得快。我趁小紅不注意，悄悄向她扔去一個雪球，哈哈，她被我打中了，因為她躲得太慢了，她輸了。
打雪仗既能鍛煉身體又能讓我們開開心心，我們喜歡玩打雪仗。
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