課堂作文優(yōu)選（6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
我的愿望很多。五歲時(shí)我的第一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大能當(dāng)一名偉大的歌唱家。因?yàn)橛變簣@阿姨的歌喉實(shí)在太好聽了，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
七歲時(shí)我上了小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)時(shí)的第一個(gè)愿望就是長(zhǎng)高個(gè)子；因?yàn)樵诹鶜q時(shí)，爸爸帶我去學(xué)校報(bào)名，那學(xué)校的負(fù)責(zé)人說我個(gè)子太矮了，還是等一年個(gè)子長(zhǎng)高些再上吧；當(dāng)時(shí)我很生氣，心里就有了一個(gè)愿望：要是能長(zhǎng)高就可以上學(xué)了。
八歲時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件好了，父母也經(jīng)常請(qǐng)客吃飯，我也跟著下了不少館子。吃了不少好吃的，幾乎是一次換一個(gè)地方。回請(qǐng)的人也很多。那時(shí)我的愿望就是吃遍天下所有的.名吃。
漸漸地，家里的廚房冷清了，灶臺(tái)上落了一層又一層的土；父母也因?yàn)榻?jīng)常應(yīng)酬而來不及管我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；那時(shí)我又有了一個(gè)愿望：希望那些回請(qǐng)的人一個(gè)個(gè)都變窮，那樣父母就沒那么多應(yīng)酬了。
九歲時(shí)我的學(xué)習(xí)漸漸趕了上去，父母的應(yīng)酬也少了。我們?nèi)谥曳浅Ｐ腋＃改甘率露家牢摇Ｎ夷菚r(shí)最美好的愿望就是永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，過著幸福快樂的生活。
一個(gè)晴天霹靂——爸爸的公司破產(chǎn)了！一個(gè)月下來，爸爸的頭上出現(xiàn)了幾縷白發(fā)，身體也瘦了許多，媽媽也很焦急。這時(shí)，我最大的愿望就是希望爸爸能快點(diǎn)找到一份好工作。
我慢慢長(zhǎng)大，家里已經(jīng)一年沒有了爸爸的歡笑，變得冷清了許多；我更加地發(fā)奮學(xué)習(xí)，媽媽更加地努力工作。那時(shí)我最大的愿望就是希望我能一下子長(zhǎng)成大人，去工作，來貼補(bǔ)家用，來照顧爸爸和媽媽，讓他們不要為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，不要為爸爸的工作而焦急。
經(jīng)過這幾年的變動(dòng)，爸爸找到了新的工作，那兒的待遇很好，還有提成，工作量也少，可以經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)。我們的家也漸漸變得有活力，有生機(jī)，有了歡聲笑語(yǔ)。
十四歲，我上了初二，每天的學(xué)習(xí)除了寫作業(yè)就是做練習(xí)，我?guī)缀跻粋�(gè)學(xué)期沒看過電視，沒串過門。每天只是兩點(diǎn)一線地從學(xué)校往家跑，從家往學(xué)校跑，沒趣極了。終于到了寒假，可以過年了。因?yàn)榘职謰寢屧诠ぷ魃系呐Γ杲K發(fā)了不少的獎(jiǎng)金和提成。我們換掉了二十一寸的小彩電，看上了二十九寸的大彩電；為了我的學(xué)習(xí)還買了五千多元的電腦，過了一個(gè)快快樂樂的新年。現(xiàn)在我的愿望又回到過去，希望我們家能永遠(yuǎn)幸福快樂。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十五歲了，馬上要上初三了。驀然回首，過去有多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)酸甜苦辣，多少個(gè)喜怒哀樂，多少個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，多少個(gè)愿望破滅了。我沒有灰心，繼續(xù)著我人生的旅途，繼續(xù)著我的心愿……
課堂作文 篇2
生活中處處是課堂，只要你足夠細(xì)心，善于觀察，善于思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)隨地都有屬于自己的課堂。
暑假的一天，我在樓下停車場(chǎng)漫無目的地閑逛，走著走著，我的腳步在一輛黑色的汽車面前停了下來。只見這輛車上有很多灰塵，看來有很長(zhǎng)時(shí)間沒開了。車前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫滿了字，我仔細(xì)一看，都是些不雅的粗話。我看了以后，覺得又好氣又好笑，于是便也寫了一句：“把嘴巴放干凈點(diǎn)！”寫完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
第二天，我思忖著自己昨天的行為，越來越覺得不對(duì)勁，既然那些人已經(jīng)在上面寫了些粗話，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車上留下痕跡，不是更不雅嗎？想到這兒，感覺臉上有點(diǎn)發(fā)燒，害羞地低下了頭。
我身不由己地來到停車場(chǎng)。忽然看見一個(gè)老清潔工，在有條不紊地擦著車上的灰塵。我走過去問：“阿姨，這是您的車嗎？”
“不是。”她沒有轉(zhuǎn)身也沒有扭頭。
我很好奇：“那您為什么擦得這么認(rèn)真？”
這回她停了下來，她把抹布放進(jìn)一個(gè)紅色的小桶里，小桶里的水已經(jīng)渾濁不堪了。她說：“這雖然不是我的'車，但我經(jīng)常在這里活動(dòng)，看著車上那些骯臟的話，我心里不舒服。我想，別人也會(huì)不舒服吧？”說完，彎下身子，又認(rèn)真地干起來。
哦，我明白了，她哪里是在擦車，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西！我往車蓋上看去，剛好看見我寫的那句話，頓時(shí)無地自容。
看著老清潔工的認(rèn)真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來。每擦去一點(diǎn)，我的心靈就好像潔凈一分。灰塵和字跡被我和老清潔工一點(diǎn)一點(diǎn)完全擦掉，當(dāng)汽車被我們擦得锃亮的時(shí)候，我感覺到自己的身心被純潔救贖了。
老清潔工退后幾步，審視了一下汽車，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說了句：“謝謝你，孩子！”便提著小桶離開了。
呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺得自己的心靈經(jīng)歷了一次完美的洗刷，沒想到，一個(gè)尋常的停車場(chǎng)也能學(xué)到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個(gè)看起來沒什么文化的清潔工。
課堂作文 篇3
今天上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，開學(xué)第三周，我準(zhǔn)備和學(xué)生一起學(xué)習(xí)第三課——《草蟲的村落》。我沒有習(xí)慣性的從課文入手，此前雖然給學(xué)生已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但是，我覺得課堂應(yīng)該多一些新鮮的方式來吸引學(xué)生。于是我從文中的插圖設(shè)置了這樣的兩個(gè)問題導(dǎo)入：插圖的設(shè)計(jì)你覺得好不好，說出理由；這幅插圖為什么那么大？
很顯然，這兩個(gè)問題讓他們感到很突然，似乎平時(shí)上課沒有這樣先開始的。然后學(xué)生開始回答，第一個(gè)問題，有同學(xué)說畫得很生動(dòng)，很逼真，里面有很多地方與文章中的句子照應(yīng)，接著他們找出來了圖畫中顯示出來文字中的小蟲子之間打招呼的情景，還找到了南國(guó)少女和森林里的游俠，還有它們來往穿梭的大街小巷等等。自然，找到的都是這幅圖很好的地方。能夠根據(jù)文章中的語(yǔ)言來對(duì)插圖進(jìn)行思考，這讓我很滿意。程瑾說，圖畫充滿了生機(jī)，里面的蟲子和草叢畫得很形象，說著，手里的書本沒有拿穩(wěn)，掉在了桌子上，我說是不是被什么東西刺了一下，學(xué)生哈哈笑了。我說，如果是，是什么呢？在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)那些草的莖和葉子直挺著，朝天而立，的確充滿了朝氣。
第二個(gè)問題相對(duì)不好回答，因?yàn)樗麄儚膩頉]有聽到過這樣的問題。哪里有語(yǔ)文課上討論為什么插圖這么大的呢？開始的時(shí)候有人說，是為了體現(xiàn)作者與大自然的親近的，或者是他感受到了作者某種情感的套路回答方式，我再一次強(qiáng)調(diào)說，要聽清楚我的問題，學(xué)生開始沉默了。
我進(jìn)行了一次提示，引導(dǎo)學(xué)生從課文的標(biāo)題和第一段來著手思考。
學(xué)生再一次沉默。盡管我不喜歡沉默的課堂，但是我喜歡學(xué)生思考的狀態(tài)。
終于，張中豪舉手了，他說，文章的標(biāo)題是“草蟲的村落”，村落，是人住的地方，很大，所以，畫就很大。我對(duì)這個(gè)回答給予了表?yè)P(yáng)。因?yàn)槭菙M人的`手法，把一個(gè)小蟲子生活的世界寫成人的生活，這是一種放大的寫法，體現(xiàn)出了標(biāo)題的內(nèi)容。
接著，趙佳琪回答說，第一段中作者說是“我又躺在了田野里”，說明作者是近距離觀察的，所以畫得很大。我解釋說，是不是離得近看得清啊，就好像畫畫得大了，看得清楚是一個(gè)道理。這樣一說，大家都笑了。其實(shí)就是這個(gè)道理嘛，人家從文字中讀出來了這種感受。
生活中的實(shí)際感受，有時(shí)候總是遠(yuǎn)離孩子們的課堂，他們只知道用老師教給的那種套路來回答問題，而忽略了自己對(duì)生活的真實(shí)感受，他們不懂得用自己生活中的語(yǔ)言來思考和解釋課堂上的問題，這讓我深感遺憾。
這兩個(gè)同學(xué)的回答自然是很好的，但只有這兩個(gè)同學(xué)思考出了這個(gè)問題。我調(diào)查了一下，能夠想到這兩層其中一個(gè)的，只有三五人，少之又少。
這個(gè)問題，不只是在于充分利用課本中的材料和插圖來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容這么簡(jiǎn)單，更多的是我有意識(shí)的在今后的課堂上訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生在從未有過的問題中學(xué)會(huì)思考，尤其是獨(dú)立思考，沒有現(xiàn)成的答案和方法，需要他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。讓課堂更生活化一些，讓生活中的感受真實(shí)的在課堂上流露出來，不做人云亦云的思想奴隸。
課堂本應(yīng)該就是生活化的，即使是詩(shī)意的課堂，也必然是和生活緊密相連的，如果我們的學(xué)習(xí)脫離了孩子們真實(shí)的感受，我們不能從文字中找尋到孩子生活的體驗(yàn)，只是在做對(duì)別人文字的猜測(cè)，那將是我們語(yǔ)文的失敗，因?yàn)樯畋旧砭褪浅錆M了詩(shī)意的，生活詩(shī)意化了，課堂自然就詩(shī)意化了，能夠用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己生活的體驗(yàn)和感受，這將是我們語(yǔ)文追尋的一個(gè)高層次的目標(biāo)。
課堂作文 篇4
正在自習(xí)中，老師來到班級(jí)，一看黑板，“嘩——”密密麻麻的算數(shù)題。“小X，明天帶盆花來！”老師道。
“小X，明天把你奶奶帶來！”小B說話了，一堂哄笑，整個(gè)教是室都樂翻了，老師也被逗樂了。這時(shí)，剛剛從數(shù)學(xué)老師那兒逃脫的小X回來了。“小X，明天把你奶奶帶來！”有人說了。小X莫名其妙，抓著后腦勺，問別人什么意思。小X知道是要帶花來點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其他同學(xué)一樣，他想：“為什么要把花和奶奶聯(lián)系起來呢，真氣人！嘲笑我奶奶嗎？”他在看看笑瞇瞇的老師，又氣了：“還是老師呢，笑得那么開心，真損！”
還是語(yǔ)文老師有能耐，破的也能被他說圓，他說：“小X，別生氣，他們?cè)诳淠隳棠滔窕ㄒ粯樱缁ㄋ朴窳ǎ≈袊?guó)古代說女孩子長(zhǎng)得美，不都比喻成花嗎，不然日本怎么會(huì)叫中國(guó)漂亮的'姑娘“花姑娘”呢？”小X想想也對(duì)，就沒說什么，乖乖坐了下來。坐在下面的我可佩服死老師了，他真能想。老師一看我們有對(duì)他的崇拜之意，趕快扯到怎么寫作文，寫作文要像他一樣會(huì)聯(lián)想……
至于小B，隨便說的一句嘲笑的話，竟在老師的斟酌下，變成了一句美話。別人夸他聰明，他笑笑：“當(dāng)然！”小B想，這樣也挺好，還能聽到好話。
課堂作文 篇5
今天在班隊(duì)活動(dòng)課上，陳老師叫我們自己背誦“四好”學(xué)生的口訣，老師說完以后，立刻聽見教室里朗朗的背誦聲，我突然聽見有一位同學(xué)不會(huì)背，將“爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好學(xué)生”，背成了“爭(zhēng)當(dāng)做英語(yǔ)組長(zhǎng)的.好學(xué)生”，我覺得好笑極了，就將這件事告訴了我們組的其他同學(xué)，他們也覺得好笑極了，不知道他是不是故意背錯(cuò)的。
課堂作文 篇6
在記憶的星空中，去探尋那一顆最亮的星，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……
那天，我放學(xué)走回家，心里很是愉快。來到一個(gè)街口，看見幾個(gè)老漢在艱難地推著一輛裝滿了雞蛋的.三輪車。我打量了一下他們：衣服濕了一身，頭發(fā)和臉上沾滿了汗珠，兩只有力的手連青筋都暴露出來了。在寒風(fēng)的折磨下，卻穿著兩件小衣。幾位老漢身上的汗臭味讓很多人掩起鼻子，迅速跑開。
劇情的精彩點(diǎn)來了。兩位身穿西裝的男士從小車前走過，偏偏老漢把持不住，來了個(gè)急剎車！雞蛋像子彈一樣落在兩個(gè)中年人身上。其中，一個(gè)臉上頓顯怒容，卻不敢大聲吵鬧；一個(gè)苦笑幾聲，自己爬起來。兩位領(lǐng)頭的老漢連忙跑到他們跟前，詢問他們有沒有事，要不要上醫(yī)院。沖動(dòng)的那個(gè)男子忍不住大叫起來：“你們?cè)趺础眳s又轉(zhuǎn)念一想，說：“哎，罷了。”另一個(gè)男子說：“你也挺不容易，來，我來幫你們吧。”說完，便幫助老漢們推小車。兩三個(gè)路人也去幫忙，我也不例外，趕緊走過去，和大家一起幫老漢撿雞蛋，并幫老漢推車，一路上大家說說笑笑，溫暖在我的身邊環(huán)繞。到了目的地后，老漢一直給我們說謝謝，那位溫和的中年男人說：“舉手之勞，何足掛齒。”我也笑著向老漢揮揮手，然后就回家了。
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