(薦)記憶的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
白駒過(guò)隙，韶華易逝。打開(kāi)記憶的閘門，隨時(shí)光的洪流涌進(jìn)記憶深處，時(shí)光似乎停滯了許多。
秋天的夜晚隔外冷清，秋蟲捂住了耳朵，靜靜地躲了起來(lái)，冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨(dú)步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來(lái)，路旁被打濕的梧桐樹葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。
慘白的試卷從桌上無(wú)力地飄落下來(lái)，冷冷地刺疼著我的心，右上角鮮紅的分?jǐn)?shù)扎著我的眼睛，我感覺(jué)那鮮艷的紅正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔門出去的身影靜靜地，像黑白電影一樣一次又一次地在我腦海中，播放，倒帶，播放。冷漠的眼神讓我對(duì)他也產(chǎn)生了冷默感。
窗外的雨尖叫著，我機(jī)械般地躺在床上，窗外黃暈暈的燈光溫柔地照了進(jìn)來(lái)，但似乎與這個(gè)房間格格不入，燈光漸漸變得尖銳起來(lái)。
閉上眼，突然，聽(tīng)見(jiàn)房間外有沉重的腳步聲，它重重的，帶著點(diǎn)憤怒，當(dāng)聲音離我房間越來(lái)越近時(shí)，驟然間，那腳步聲似乎在空中轉(zhuǎn)了個(gè)調(diào)，變得溫柔而舒緩，墻壁上的掛鐘的.沉悶的搖擺聲與它雜揉在一起，近了！近了！腳步聲停了，但隨即而來(lái)的，卻是門把鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，原以為在一聲巨響后就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)人的身影，但是，只聽(tīng)見(jiàn)那聲音似乎被小心地提起，“吧嗒“一聲，但他仍沒(méi)有放松，待門開(kāi)后，又輕輕地將它轉(zhuǎn)回原位，那聲音，似乎費(fèi)了好大力一樣的輕，門，開(kāi)了，真的是他！
他來(lái)干什么！腦海中充斥著這樣的聲音，我瞇縫著眼，偷偷地看著他，此時(shí)的他，像個(gè)小偷，他小心翼翼地將褲管卷上，赤著腳，在地上走，我聆聽(tīng)著這樣一種聲音，腳與地板小小地摩擦聲，這是多么微小的細(xì)節(jié)，在這寧?kù)o的夜里，我都能聽(tīng)得到。他走向我，在我枕邊停住了，他伸出手漸漸向我頭靠近，我能聽(tīng)見(jiàn)他的呼吸聲緩慢有力，我急忙轉(zhuǎn)了個(gè)身，他的手，在半空中停住了，他收回了手，輕輕地嘆了口氣。此刻的我，心中某個(gè)柔軟的角落被觸動(dòng)了，爸爸今晚像個(gè)小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，換回了那點(diǎn)點(diǎn)溫情！
繼續(xù)駐足于時(shí)光的肩頭聆聽(tīng)，有這樣一種聲音，在記憶深處。
記憶的作文 篇2
人的一生會(huì)自主或不自主地面對(duì)很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。
——題記
從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……
記憶中的名單
又到了自習(xí)課的時(shí)間，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來(lái)：“還好，不是我們組的同學(xué)！”……
記憶中的板書
雖然我已經(jīng)初中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。
語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為我們的老師以后。曾記得：她第一天開(kāi)始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑，因?yàn)椤陌鍟嬖V了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺(jué)就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說(shuō)：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯(cuò)了！老師一看，急中生智說(shuō)道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯(cuò)字。”聽(tīng)老師這一說(shuō)，我們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了……
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的.，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來(lái)，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
5黑板上的記憶
歲月無(wú)痕，不知不覺(jué)帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無(wú)情，沖逝了我曾經(jīng)的“童年夢(mèng)”，唯有默默回憶曾經(jīng)，記憶才能如小舟再次的浮現(xiàn)在腦海。而那飽經(jīng)風(fēng)霜的墨黑色黑板才是我們永遠(yuǎn)忘不了的良師益友。
黑板上的記憶是難忘的，因?yàn)橥驴傆涊d我們的喜、怒、哀、樂(lè)。而我們內(nèi)心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。
喜
黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開(kāi)放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現(xiàn)在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂(lè)，多少次的自豪？黑板你給了我無(wú)限的喜悅！
怒
黑班上的記憶，天長(zhǎng)而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來(lái)的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會(huì)的那天出賣了我，我無(wú)比的憤怒和悲傷，我想說(shuō)我：“一定不會(huì)饒過(guò)你。”哀黑板上的記憶宛如一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐮刀，破開(kāi)我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創(chuàng)傷使我悲痛欲絕，成績(jī)的好壞是重要的成份，成績(jī)是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……
黑板上無(wú)限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因?yàn)槌煽?jī)差的我已經(jīng)灰喪了信心，但是那天老師的話語(yǔ)給予了無(wú)限的溫暖，觸發(fā)了我人生的斗志我發(fā)誓：長(zhǎng)大之后必成祖國(guó)之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢(mèng)……
記憶的作文 篇3
我醒來(lái)，發(fā)覺(jué)自己在一棵大梧桐樹的樹蔭下，腿上躺著一個(gè)陌生的小女孩，大概只有6歲。她看到我，呢喃著說(shuō)了聲哥哥，就撲到我的懷里。好溫暖。
對(duì)了，這是哪里？陌生的身體，陌生的地方。我抬起我的手臂，這。真的是我嗎？那個(gè)女孩抬頭，露出一副很擔(dān)心的表情：“哥哥，你沒(méi)事了吧？”我低下頭看著她，在心里說(shuō)了聲：妹妹。就是在這一刻，前世的記憶涌了上來(lái)：“媽媽，我想要個(gè)妹妹。”我說(shuō)。媽媽瞪了我一眼：“你這孩子瞎想什么？”接著又嘆了口氣：“你爸爸不管我們了，以后就剩我們倆了。”這時(shí)媽媽已經(jīng)走到了門口。“媽媽出去工作，自己在家乖一點(diǎn)。”只有電腦陪著我。媽媽，我真的不想一個(gè)人在家。媽媽，你什么時(shí)候能回家？媽媽。
那天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)出了事情的真相：“你爸爸為了救一個(gè)小女孩，被車撞死了。可惜了，可惜了。”最后，又沖我吼了一句：“我活得這么慘，都是因?yàn)槟悖 蔽也灰粋�(gè)人！不如死了算了。活著沒(méi)意義了。這時(shí)，我的記憶被一雙溫暖的小手打斷了。妹妹拉著我的手。
“哥哥。”妹妹。“哥哥，我們回家吧。”她站起來(lái)拉著我的手。陌生，但又如此溫暖的感覺(jué)。她就這樣拉著我跑。
走到了街市上，我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：這是哪兒？為什么大家和我都穿著古裝？這時(shí)候，她說(shuō)指著前面：“哥哥，糖葫蘆！”她松開(kāi)我的手，跑了過(guò)去。手，我想抓住。她在遠(yuǎn)處喊道：“哥哥，我們一起吃吧！”她的藍(lán)色裙擺如同一潭靜水，卻又被微風(fēng)撥動(dòng)；她臉上的'笑容如同一朵桃花，輕舞著花瓣。這個(gè)笑容，這個(gè)溫暖的笑容，需要我來(lái)守護(hù)。
突然，有個(gè)車夫大喊：“啊！不好，馬脫韁了！”我迅速反應(yīng)，卻又驚了。嗒嗒嗒——馬迅速的跑著，沖向了我的妹妹。“哥哥！”我沖了過(guò)去，就在馬撞向她的一瞬間，我抱住了她。抓住了。然后飛一般的過(guò)了那條馬路。我要守護(hù)她！永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的！
我跑著她，清脆的風(fēng)鈴聲劃過(guò)我們的耳邊。叮鈴鈴。
記憶的作文 篇4
生活中總有一種叫做感動(dòng)的暖流滋潤(rùn)著我們的心田，那一次大黑的善解人意，讓我記憶猶新。
大黑是我媽媽的朋友養(yǎng)的一只狗，周身是黃色的毛，身上鑲嵌著黑色的斑點(diǎn)，它因此而得名。記得那次是大黑的“媽媽”生病住院了，回來(lái)的時(shí)候正趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家里就剩下大黑和阿姨，阿姨覺(jué)得天氣不錯(cuò)，就拿著小板凳坐在院子里，一個(gè)人坐在那盯著外面。此時(shí)此刻，大黑好像看出了主人的.寂寞，就一溜煙地?fù)u了搖尾巴，跑了出去。
原來(lái)大黑看見(jiàn)鄰居家的門敞開(kāi)著，就走了進(jìn)去。正好，鄰居家有人，那人平時(shí)和大黑的“媽媽”比較熟悉，也認(rèn)識(shí)大黑。見(jiàn)大黑慢慢走過(guò)來(lái)，就知道它“媽媽”回來(lái)了。大黑向他“汪汪”地叫了幾聲，又搖了搖尾巴，接著又往門口走了幾步，停下來(lái)扭頭看了看，見(jiàn)鄰居還呆在原處看著它，大黑就又搖了搖尾巴，鄰居很懂大黑的意思，就跟著大黑走。大黑一步三回頭，看著鄰居有沒(méi)有跟上來(lái)，鄰居也跟著大黑走走停停。大黑把鄰居領(lǐng)到了自家院子中央，鄰居也拿著板凳和阿姨一起坐在院子里，有說(shuō)有笑，談得非常開(kāi)心。大黑看到這一幕，安心地趴在主人身邊。
大黑這樣善解人意的舉動(dòng)深深觸動(dòng)我了。誰(shuí)說(shuō)只有人類才有真情，人類和動(dòng)物之間不也存在著這樣的真情嗎？
記憶的作文 篇5
一口氣吃下碗中的炒肝，我深呼一口氣，父親那日的表情歷歷在目……
記得那還是中學(xué)時(shí)的一個(gè)假期，父親有一天突發(fā)奇想，要帶我們?nèi)胰ヒ惶岁兾骼霞遥コ砸淮窝蛉馀蒺x。
父親在陜西出生，二十幾歲跟著爺爺奶奶遷入北京，到現(xiàn)在已經(jīng)快二十年了。在我的印象里，他是一個(gè)對(duì)羊肉泡饃情有獨(dú)鐘的人，幾乎吃遍了全北京的泡饃店。然而每次吃完后，他卻只是搖搖頭。
那時(shí)候的交通還不是很便利，花了一整天才入陜西境的我們已然精疲力盡。但父親卻仿佛精力充沛一般地拉著我們下館子。東找西找下，我們進(jìn)了一家寫著“泡饃”的小店。
已然過(guò)了飯點(diǎn)，店里沒(méi)什么人。“來(lái)三碗羊肉泡饃，要自己手撕的那種！”父親輕車熟路的點(diǎn)菜聲音在店里響起。泡饃送來(lái)了，他打算教我如何手撕饃，而我試了試就因?yàn)樘^(guò)麻煩而淺嘗輒止。
父親吃完泡饃，“就是這個(gè)味！再來(lái)一碗羊湯！”臉上泛起紅暈的他笑得仿佛一個(gè)孩童一般。我嚼著硬硬的饃，不能揣測(cè)他的心理。旅途雖然很快結(jié)束，但父親那時(shí)的表情卻在我腦海中揮之不去。
時(shí)光荏苒，幾十年時(shí)間過(guò)去，父母已然退休，而我也早已成家立業(yè)。這時(shí)的北京城已是高樓林立，剛出生的零零后可能已經(jīng)不能想象“老北京”是什么概念，甚至連初來(lái)北京的美國(guó)人也會(huì)把這里誤以為成紐約。繁華的都市美麗無(wú)比，但在我這個(gè)土生土長(zhǎng)的北京人眼中卻仿佛卻少了什么重要的`東西。
開(kāi)車接孩子下學(xué)的路上，街邊一家“老北京炸醬面”字樣的館子引起了我的注意，我決定帶著妻兒進(jìn)去吃一頓。“來(lái)三碗炸醬面，外加一份炒肝，三碗豆汁！”椅子還沒(méi)坐熱，我卻下意識(shí)地點(diǎn)好了餐。
飯菜上桌，我端起眼前的炒肝，品嘗了一口。“真香！”我腦中一熱，一口氣把炒肝全吃了下去。隨著在我口中蔓延著的炒肝的味道，我的思緒回到了小時(shí)候，那時(shí)每當(dāng)我下學(xué)回家時(shí)，“老北京”的媽媽都會(huì)在晚飯上，應(yīng)我要求給我準(zhǔn)備一份炒肝。
炒肝慢慢地咽下去，我面前又浮現(xiàn)出我爭(zhēng)著在胡同里買炒肝時(shí)心急如焚的場(chǎng)景。對(duì)了！是回憶！缺少了最重要的回憶！我終于明白為何父親會(huì)熱衷于那一碗簡(jiǎn)單的泡饃了。想到這里，我的臉上泛起喜悅，全然顧不得對(duì)豆汁有些抵觸的兒子的抱怨。
第二天，我?guī)еI好的食材，來(lái)到父母家中，與他們一起做了一桌子的陜西、北京“佳肴”。
不同地域的美食給了不同人相同的感受。看著父親吃著我?guī)兔λ汉玫呐蒺x，品嘗著母親為我精心制作的炒肝，我的心底升起融融暖意——這才是屬于舌尖上的記憶所帶來(lái)的力量！
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