讀書作文4篇【精華】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
你說讀書沒有用處。可你們想過嗎?“書讀百遍，其義自見”當(dāng)你把書的真正含義讀出時(shí)，說明你的閱讀能力增強(qiáng)了，你的作文水平一定會(huì)提高。
“好書不厭百回讀”，一遍一遍，每一遍都有自己的`見解和獨(dú)特的想法，即使讀了上百遍，那這一百遍你肯定又有自己的新發(fā)現(xiàn)，俗話說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，如果讀書沒用的話，為什么這句話會(huì)流芳千古?如果讀書沒用的話，世間為什么還會(huì)有那么多小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)?如果讀書沒用，那人們都不讀書，一個(gè)個(gè)不都是一竅不通的傻子?螞蟻怎樣覓食?屎殼郎為何滾糞球?地球?yàn)槭裁词菆A的?這些再簡(jiǎn)單不過的問題又如何可以知道?如果讀書沒有用，那世界豈不要打上一個(gè)大大的問號(hào)? 只有多讀書我們才能變得更聰明，同學(xué)們，請(qǐng)好好利用暑假這個(gè)好時(shí)光，讓我們一起“讀書好，多讀書，讀好書”。
讀書作文 篇2
閱讀，浸潤(rùn)心靈，讀書讓人充滿知識(shí)，世間偉大的人無一不讀書，高爾基也曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書可以讓人充滿知識(shí)，而知識(shí)也可以助教，我們的將來，有的人為此奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來一分沖天，可就是有這么一些人只看到現(xiàn)在為現(xiàn)在的利益而放棄了未來，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識(shí)，不過他們的未來必將來到，這是不可改變的，當(dāng)現(xiàn)在和未來重合時(shí)，他們又會(huì)是怎樣的后悔呢，知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)來源于讀書，就是這么簡(jiǎn)單。
古來圣賢都很重視讀書，孔子創(chuàng)辦私學(xué)為的`不就是培養(yǎng)人才嗎？所以說人才都是知識(shí)創(chuàng)造的，而不讀書就艱難獲得未來的精彩。孔子的私學(xué)就是來讀書做學(xué)問的地方，還有讀書破萬卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書沒有才干也當(dāng)不上皇帝。
現(xiàn)在我們也有讀書的人才，為中華之崛起而讀書的周恩來，從小就對(duì)學(xué)習(xí)和讀書有興趣，長(zhǎng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國(guó)的高爾基，這些都說明讀書是非常容易出人。
讀書的想法很重要，不讀好書也是不行的，古典名著就非常不錯(cuò)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)重視古典名著，想讀古典名著的人少了許多，那是因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小說，漫畫，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現(xiàn)在人們的面前，這可比讀那些深?yuàn)W難懂的名著好多了，但其中現(xiàn)代小說漫畫比名著少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應(yīng)該說是長(zhǎng)知識(shí)了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識(shí)上遜色于名著，書中自有黃金屋名著的知識(shí)讓我們暢游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該用青春把名著文人的過去，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
讀書作文 篇3
我最近在無意間看到這么一句話“她們就像海水和瓶子里的水，看似相濡以沫實(shí)質(zhì)互不來往。”如果我還是當(dāng)初的那個(gè)年紀(jì)，我會(huì)為這句子的華美而動(dòng)容，并立馬把這句子抄下來的。然而，時(shí)間老人令花謝謝落落，書本卻讓我一直成長(zhǎng)。
其實(shí)讀課外書也就是我的青春回憶。初涉名家作品是在我上六年級(jí)的年紀(jì)。那時(shí)候的我內(nèi)向，膽小。與同學(xué)們格格不入。孤單便是我的常態(tài)。那種濃縮到骨髓里的孤單讓我迫切需要尋找精神寄托。就在這樣的背景之下學(xué)校開放了圖書館。在巴金的作品集里我似乎看到另一個(gè)世界，那個(gè)世界純潔干凈。看巴金的散文就像在聽巴金爺爺說家常話，巴金的散文既像清晨的陽光，斜斜地照進(jìn)心里面，把心兒照得亮堂堂的。又像傍晚三四點(diǎn)的陽光，溫柔地打在我的身上。從此我告別了孤單。看見路上的小狗停下來了，我會(huì)猜，小狗它為什么停了下來？它在看什么呢？是在看來時(shí)的.路？還是找一株可以嚼食的草？就像巴金爺爺筆下的小狗一樣？到田里放鵝的時(shí)候我便抱起一本巴金作品集，津津有味地看了起來。再次抬頭時(shí)總會(huì)驚慌極了：鵝又不見了蹤影。
然而書本又不總是帶給我快樂，也讓我有一種要吐的感覺。這都是看池莉王小波等人的作品。他們筆下的“上山下鄉(xiāng)”的故事里總帶有那么一點(diǎn)色情在內(nèi)，看來讓我心情難受，也覺得莫明奇妙。興許是因?yàn)榈悄昙o(jì)小的緣故。
讀書之門打開后，就連走路也是蹦蹦跳跳的，為著看到另一個(gè)世界而高興，更重要的是，從此一個(gè)人也不會(huì)感到孤獨(dú)。遺憾的是，學(xué)校放假時(shí)借不到書。每每這時(shí)候，我便只有徘徊在田野，手拿著一根樹枝，打打草，挖挖地上的螞蟻洞。
上了初中以后，姐姐借了《紅樓夢(mèng)》回來，我用一天的時(shí)間看完了《紅樓夢(mèng)》，然而《紅樓夢(mèng)》卻在我心里活了好幾天。似乎覺得，世間萬物不過是一場(chǎng)空。我變得憂傷起來。腦海里常常充塞著一大堆莫名的憂傷。看到美麗的鮮花謝了，心里會(huì)泛出一股莫名的情緒，看到天上飄飛的氣球也會(huì)想到它終究會(huì)被刺破，既然有被刺破的一天，那么干嘛要充氣呢？更讓我難受的是，我會(huì)因?yàn)閯e人的一個(gè)眼神而猜疑半天。敏感似乎成了我的代名詞。幸運(yùn)的是，三毛和張曉風(fēng)在這時(shí)走進(jìn)我的世界。三毛的《撒哈拉沙漠的故事》、《溫柔的夜》、《背影》等作品，讓我看到了一個(gè)更大更開闊的世界。同時(shí)三毛的文字除了讓我讀到地球另一端的生活風(fēng)俗之外，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待生活。她和張曉風(fēng)一樣，用洗盡鉛華的文字，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛，對(duì)窮苦大眾的關(guān)愛與贊美。看三毛和張先生的文字總覺得生活很美好。同時(shí)三毛和張曉風(fēng)關(guān)注的是廣大窮苦大眾，她們?yōu)榇蟊姷目鞓范鞓罚瑸榇蟊姷膽n傷而憂傷，大有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。但是我卻在為一點(diǎn)小事而傷春悲秋的。這不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”么？
想通了這一點(diǎn)后，我的心情愉悅極了，我開始自己逛書店，淘了一堆堆的小說。《簡(jiǎn)愛》便是其中一本。或許更多的人是為簡(jiǎn)愛的那一段深情的敘說而鼓舞著，而我卻覺得，作者夏洛蒂勃朗特筆下的景色為我拭去了眼里的塵土。我為它喜歡上清晨、黃昏和黑夜。
……
生活就這樣繼續(xù)著。讀書，看書。開始膜拜某人，開始學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待生活。然而，如果當(dāng)初的我不看書，那么我是否還會(huì)一如當(dāng)初，孤獨(dú)到骨髓里呢？
讀書作文 篇4
書是人類的好朋友。它像一位良師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的王國(guó)，看書對(duì)我們有幫助，還能從書中感受到樂趣。
在我幼兒園時(shí)我就喜歡看書了。幼兒園時(shí)我喜歡看連環(huán)畫那里的老師對(duì)我很好，她知道我喜歡看連環(huán)畫。她就幫我買了幾本，還有幾本是她女兒看過的'，都給我看了。我高興的說不出話了，擁抱了老師一下，我就專心致志的開始看書了。
二、三年級(jí)時(shí)，我就覺得連環(huán)畫不過癮了，于是開始看童話書了：格林童話、安徒生童話、豪夫童話等等。這些故事的情節(jié)有的能讓你哭、有的能讓你笑，有的甚至能讓你哭笑不得。
五年級(jí)時(shí)我喜歡看小說了，比如：《童年》、《愛麗絲漫游奇境記》、《會(huì)飛的教室》、《彼得潘》等等。這些不同的書自然有著不同的韻味。這些書能讓我入神。有句名言說的好：書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒有書我們就學(xué)不到知識(shí)。這一本本薄厚不同，由幾十頁到幾百頁的書，由一個(gè)字一個(gè)字組成的故事，令我傷心過、令我感動(dòng)過、令我歡樂過......
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過不少書了，在讀書的過程中，收獲了不少知識(shí)，也收獲了不少樂趣，這些都得歸功于書。如果，沒有書，我們就學(xué)不到知識(shí)讀書樂，樂讀書，這句話說的非常好：讀書很快樂，也要快樂地讀書！
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