我熟悉的人作文【常用5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我熟悉的人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我熟悉的人作文 篇1
說起我熟悉的一個(gè)人，那當(dāng)然是我的媽媽啦！
隨著我慢慢地長大，我發(fā)現(xiàn)皺紋悄悄地爬上了媽媽的眼角和額頭，她烏黑的頭發(fā)里面也已經(jīng)有好些白頭發(fā)了。媽媽最喜歡的發(fā)型就是扎一個(gè)簡單的馬尾辮。她的眉毛很濃，眼睛大大的，圓圓的臉讓人看起來似乎有些胖。個(gè)子不高不矮，身形微胖。我的媽媽有時(shí)溫柔得像一只小白兔，有時(shí)發(fā)起火來又像一只母老虎。
假如我考試考了滿分的話，她就會說：“寶貝，你真棒！你想吃什么零食呢？我去給你買。”我就會趁機(jī)問她：“媽媽，那我可以玩會兒手機(jī)嗎？”她笑呵呵地回答：“可以，不過不能玩太久，對視力不好。”那時(shí)，我感覺媽媽真好！有求必應(yīng)。
可是當(dāng)我考試考了80多分的.時(shí)候，我寫完了作業(yè)正想玩會兒手機(jī)時(shí)，被媽媽看見了，她就會特別嚴(yán)厲地對我說：“還不快去寫作業(yè)，考了80多分還想玩手機(jī)，想得美！”我會委屈地告訴她：“媽，你說話能小點(diǎn)聲嗎？把我的耳朵都要震聾了。還有，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。”媽媽則反駁我：“我就這么大聲了，寫完了作業(yè)就去看書，手機(jī)上交！”我只好無奈地把手機(jī)交給媽媽，乖乖地回房間里看書了。
我的媽媽平時(shí)還有些啰嗦。我要去上學(xué)時(shí)，媽媽會說：“把外套穿上，不要感冒了，帶上傘，今天會下雨……”等等類似的話語。已經(jīng)習(xí)慣了她嘮叨的我，就會把門一關(guān)，不想再聽到她的啰嗦聲。但我仔細(xì)想想，其實(shí)那是媽媽在用另一種方式關(guān)心我呢！
這就是我熟悉的一個(gè)人——我的媽媽，我愛我的媽媽！
我熟悉的人作文 篇2
我熟悉的一個(gè)人是我的同桌梁熙文。
她長的又瘦又矮，跟幼兒園的孩子一樣。那聰明的腦袋上長著一雙水靈靈的小眼睛，像寶石一樣，還架了一副粉紅色的小眼鏡，看起來可愛極了。她那只小嘴吃飯慢極了，可她總是不在乎的說：“吃飯應(yīng)該細(xì)嚼慢咽嘛！”她那雙小腿跑起來快極了，像風(fēng)一樣。她總是一副笑嘻嘻的樣子，讓人以為她每天都有喜事一樣。
她很樂于助人。有一次，我沒帶課本，急的滿頭大汗，她對我說：“沒事，咱們一塊看。”我感激的說：“謝謝你!”
她有一個(gè)壞毛病，喜歡丟三落四。有一次，她補(bǔ)課回來，我問她英文作業(yè)是什么？她打開書包大叫一聲，OH,MyGoad!我慌忙問她怎么了？她瞪大了那雙本來就瞪不大的小眼睛目不轉(zhuǎn)睛的'望著我，我頓時(shí)傻了，心里正在納悶……“哎呀，我的筆袋丟了……”她話都沒說完,拎著書包一溜煙跑了。過了一會兒，她拿著筆袋回來了，我問她，書包呢？書包又丟了。噢，我的天呀！我只好陪著她一起去拿書包，生怕她這次再出什么狀況。所以，梁熙文就成了我們班上名副其實(shí)的“丟三落四”大王。
梁熙文雖然經(jīng)常丟三落四，但是她樂于幫助別人。如果她把壞毛病改掉就更好了，我會更愿意和她做同桌。因?yàn)槲液芟矚g她整天一副笑嘻嘻的樣子，能帶給大家很多快樂。
我熟悉的人作文 篇3
我熟悉的人有很多，比如，爸爸媽媽、同學(xué)等等。而我最熟悉的人就是我的爸爸了。
我爸爸長得肥肥的，又帥帥的。為了賺錢養(yǎng)家，我的爸爸每天都要去檔口守著，很辛苦。有一次，我的姑丈出差了，檔口只有爸爸、爸爸和姑姑三個(gè)人。有一段時(shí)間，媽媽和姑姑都去上廁所了，只剩下我的'爸爸看檔口。突然，來了很多人來看圍巾，媽媽和姑姑又沒回來，爸爸只好一邊招呼客人，一邊提高警惕看著貨物，忙得滿頭大汗。幸虧，媽媽回來了，不然，檔口就會被偷圍巾了。后來，客人走了，媽媽偷偷地問我：“女兒，你爸爸忙得過來嗎？”我說：“當(dāng)然，雖然他忙得手忙腳亂，但一條圍巾都沒有丟哦，而且他那么忙，也沒有抱怨過一句！”媽媽聽了，笑了一下。
最后，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽您們辛苦了，我愛你們！”
我熟悉的人作文 篇4
大眼晴，高個(gè)子，略帶中性氣質(zhì)的短發(fā)——這便是我們的音樂兼合唱老師孟老師。
心急
在孟老師教我的五年里，她給我的最鮮明的印象就是性子急，單從走路風(fēng)風(fēng)火火這點(diǎn)就能看出來她是急性子。平常合唱訓(xùn)練的時(shí)候，有什么問題立刻指出來，在音樂課上，她的口頭禪就是：你好，我也好！在音樂課的教學(xué)上進(jìn)度也很快，就連我這個(gè)學(xué)了六年聲樂的人都一絲也不敢跑神。我估計(jì)，這也可能是孟教師訓(xùn)練我們注意力的故意手段吧！
心細(xì)
別看孟老師性子急，她可是個(gè)心細(xì)的人呢。這么多年參加合唱的大活動(dòng)，小活動(dòng)時(shí)，她每次都會在班級微信群中千叮萬囑并做好充分的準(zhǔn)備。在我們?nèi)コ啥紖⒓尤珖荣惖臅r(shí)候，他連同學(xué)們可能會出現(xiàn)水土不服拉肚子的情況，都預(yù)測到并做了充分準(zhǔn)備，可見是孟教師心有多細(xì)呢。
認(rèn)真
孟老師是個(gè)非常認(rèn)真的.人。我們唱歌時(shí)她會校準(zhǔn)我們每一個(gè)同學(xué)的音準(zhǔn)。我們出去比賽上報(bào)的信息，她會一個(gè)一個(gè)校對，一遍一遍的核準(zhǔn)，就連我們演出服上蝴蝶結(jié)的帶子長度，她都會反復(fù)提醒。有時(shí)候，我感覺她好像有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)迫癥和小潔癖，不過就是因?yàn)檫@“強(qiáng)迫癥”和“小潔癖”，我們的合唱團(tuán)才會走出新密、走出河南，最終登上了央視的舞臺。
這就是我的音樂老師孟老師，一個(gè)性急，心細(xì)又認(rèn)真的音樂老師。
我熟悉的人作文 篇5
我最熟悉的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。
她平時(shí)對我非常溫柔，但當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責(zé)備的眼神。
她用望子成龍的心情來培育我，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且用心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí)。
我小的時(shí)候，別的小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門前經(jīng)過，聽到的不是嬉戲聲，而是朗朗的'讀書聲。在我非常小的時(shí)候，她就專心地教我寫一些簡單的字，但我總是寫不好，她每次都給我加油。但她也有沒耐心的時(shí)候，比如有一次，媽媽教我寫“—”這一筆，我總是寫不直，媽媽沒耐心了，說：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫字臺上的尺子，我靈機(jī)一動(dòng)，知道了畫直的“秘訣”。可是寫字臺太高了，怎么辦?我又想了一下，搬來了一個(gè)凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來，飛快地畫了一條直線，然后得意洋洋地拿著本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的，不但沒表揚(yáng)我，還批評我說：“像你這樣投機(jī)取巧，字怎么能寫好呢?”媽媽讓我再去寫，我只好自己繼續(xù)寫“—”，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于寫出了漂亮的“—”。
媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過努力，才可能成功!”
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