畢業的作文4篇(精)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的畢業的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業的作文 篇1
畢業了，要各散東西。在同一個起點，我們該在那里停下呢？這是人生的一個交叉點也是人生轉折點。畢業的這些年，給我留下最美好的回憶
在這個剩下半年的日子，要把握好時間，別讓時間流逝，才知道后悔。從天真、幼稚的'小孩變成成熟的大孩，變化真大！我們一起度過六個春秋，一起寫過檢討，一起挨罵，每一件事我們共同度過，這些日子記錄著我們的點點滴滴，全都是寶貴的、難忘的！還有男女生們的打打鬧鬧現在已成過去。以前總想快點畢業，可現在，總很留戀。校園的每一處，每一個角落，我要把你們記在心里，我怕我長大會把你們從我的記憶中消失！我們長大以后會想起我們每一個人嗎？！畢業在我們人生的過程中占一個很重要的位置，畢業為我們人生劃了一條美麗的弧線。
我們好像一杯水一樣，經過點點滴滴，變成一杯咖啡，有了一定的閱歷。我們是不是應該saygoodbye呢？我很想很想sayno。但我仍然相信今天的離別，是為了明天的相見。
畢業的作文 篇2
曾經讀過這本同名的小說，當時覺得很感傷，覺得這些無知瘋狂的少年自己要把自己置身于失戀的痛苦中，其實生活可以更美好的，想在想想，可能是因為我當時在自己的甜蜜愛情中沉醉吧。
今天，很可笑，甚至很諷刺，我也選擇用這樣一個題目，但是我在尋找和我一起失戀的朋友，我們能不能在一起，互相支持，度過失戀的痛苦，一起支持，走進事業的頂峰�，F在，我不想回憶我的愛情曾經有多甜美，回想只會讓我流淚，我也不想想本來可以擁有的那個溫馨的家，溫馨的房子，因為我怕我不能振奮，讓曾經向往的幸福阻礙我前進的腳步。
我失戀了，是的，這是我的選擇，也許也是我們命中的`注定。誰會想到今天，就像我當初那么天真的以為就會那樣平凡幸福溫暖的度過。如今我失去了，我什么都沒有了，我要記住今天，20xx年10月29日，這是我失去一起，最最悲痛的一天，也是我從新開始，決定永遠告別愛情的一天，我要把我今后所有的精力時間放在事業上，我要讓我的爸爸媽媽幸福。永遠幸�？鞓�。
我要找工作，哪怕再辛苦，我要租房子，哪怕再潮濕，我要奮斗，哪怕再孤單，我要發展，哪怕再艱難，我要發達，哪怕再諷刺，我要實現夢想，哪怕再天真。我所有相信的和堅信的，就只有我自己，我所有放棄的，痛恨的，唯有愛情。
以后我會堅持寫博客，我要每天警醒自己，明天是我的目標，我要為了明天，走向明天。
畢業的作文 篇3
六年，匆匆逝去，我們即將面臨小學畢業，一畢業，一大班的人就要各赴東西，各奔前程，留下一個空蕩蕩的教室。九月份，又有新的一年級學生會在這里入學……或許只有真正面臨畢業，才會懂得珍惜吧。
拍畢業照那天，大家都打扮得很精心。男孩們“西裝革履”，女孩們“短袖長裙”，可謂是盛裝出席。大家都十分興奮，洋溢著笑容，大概是為了不用上補習班而高興吧！或許拍完照大家可以約起來一起出去玩呢。我坐在一旁，看著其他小組擺出各種pose，對著鏡頭搞怪，我卻怎么也高興不起來。我知道拍完畢業照，意味著馬上就要畢業了，大家可能再也不能“同窗”，我們也沒機會再去抱怨學校的飯菜難吃了。
“喂，你想畢業嗎？”有同學突然問我，那語氣很低沉，又有幾分遲疑，又有幾分猶豫。我不回答，也不敢回答，我怕我說出“不想”兩個字眼淚會嘩啦啦地流下來，我舍不得分離，誰會愿意和同窗六年的摯友們分離？我愛這個班級，愛著每一個同學。在我眼里，我們班永遠是最棒的！運動會團體冠軍連著“霸占”了三年，五星級班級，合唱一等獎……無數的`榮譽，我怎會舍得離開？有這樣一群“神隊友”，我是多么幸福�。�
畢業那天的情景會是怎樣？我不想，也不敢想，這層“膜”我連碰都不敢碰，我咬著牙不想讓時間流逝，可這沒用，畢業終究會來，可我不愿畢業……
畢業的作文 篇4
畢業了，童年從我們身邊走了，就連才相處兩年的老師你也要離開我們了�？墒抢蠋�，我想說：“老師，我們舍不得你�！�
雖說我們相處的時日不多，但你給我留下了一個美好的印象。
五年級的第一學期，你來接我們班，我覺得那時的你就像一個二十幾歲的大姑娘，但由于你那胖乎乎的外表，讓我又覺得你像一個五、六歲大的笨小孩，可愛極了。
可是，由于這兩年你為我們日夜操勞，你似乎又蒼老了許多，像一個年過60的老太太，所以我們便不由自主地傷心起來。
記得你才來我們班的第二個星期，你發了兩年來唯一的一次火，好大的一次火！瞬時間，我覺得四周地動山搖，火山爆發，雷霆大怒，就連你那金黃的頭發也似乎是一團火。那一剎那間，我覺得你是世界上最可怕的外星人——你終于嘗到了我們五（2）班的滋味了：說不上“臭名昭著”，也夠得上“聲名狼藉”了：你的`早課時，遲到的人不少于十人；改作業時，按時完成的沒有一半，而且這一半人中還至少有一半的作業是“天書”——滿紙蝌蚪文，幾乎算不上是字，更不要說答案的對與錯了；還不如二年級的小朋友的“寫話”（你的語錄），一個、兩個自然段就算了......火終于熄滅了，你忽然間又變成了和風細雨：孩子們，你們成績差，不是智力問題，是態度問題，有什么樣的態度，就有什么樣的結果。從今天起，咱們一起來好好學習語文，咱們互相監督：每一節語文課，老師把學習的權力還給大家，每一個學習內容，由大家提出從中想知道的東西，再一塊兒解決；作業由大家自己擬定，每個同學在學習新課后，為新課出一套作業題，不少于四道題，進行評比，獎勤罰懶......這天以后，我們的紀律好多了，我們的作業有了很大的改善，書寫工整了，而且也不再不講對錯地亂寫一氣了。我們開始感受到了學習的快樂，課堂上充滿了歡聲笑語，每一個四十分鐘都過得那么快，很多時候鈴聲響起時，我們都忍不住驚呼：拉錯了吧，這么快！這時候，你的臉上就會露出淘氣的、美麗的笑容，讓我們覺得你不是一個老師，而是一個和我們混在一起的大孩子。讓我們覺得每一個和你在一起的日子，天氣都格外明朗，世界也大了許多。
兩年過去了，我們班每個人的學習都有了很大進步，但我們馬上就要畢業了，我們多么舍不得你啊，老師。
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