實(shí)用的記憶的作文[合集9篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![實(shí)用的記憶的作文[合集9篇]](/pic/00/d7f7cec439_5fbf7f272eeeb.jpg)
記憶的作文 篇1
流離的光景，歲月輕恍而過。繁花的味道，深深地彌漫在心底。陽光的溫度，瞬間在這個(gè)季節(jié)的每一個(gè)角落暈染開來。思緒在季節(jié)的輪回里飄蕩，沒有目的地游走，帶著一季感慨，一季的惆悵。
初夏的氣息從一個(gè)城市蔓延到另一個(gè)城市，從一個(gè)角落蔓延到另一個(gè)角落。似乎總有一些不安的思緒在世界的某一個(gè)地方流動(dòng)著，可是突然發(fā)現(xiàn)，心可以變得異常平靜。也許是因?yàn)橐谎弁ビ袑哟蔚木G色，抑或是因?yàn)槟切┲暮筒恢幕ㄍ侣冻銮呷说姆曳己土鲃?dòng)的色彩。
抬頭望去，天空暈染開寂靜的藍(lán)，溫柔地淡向天際;毛絨絨的樹冠帶著閃閃發(fā)光的葉子給人一種幸福的感覺，這種幸福來自大自然的饋贈(zèng)，簡單、自然，似乎身邊的一切都可以在這個(gè)季節(jié)里地老天荒。初夏注定是一個(gè)躁動(dòng)的季節(jié)，新生的力量在成長，而古老的東西也在逝去，注定成為回憶。
輕狂的少年，溫潤的女生，此去經(jīng)年，記憶忽然凸現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)，彼此相離已經(jīng)那么遠(yuǎn)。校園里彌漫了一種離別的氣息，不是很濃厚，但是卻足以讓有些躁動(dòng)的心不安。聚散離別總是逃不過歲月的安排，沒有永恒就注定了要有離別，只是離別也意味著新的開始，就像這初夏，林花謝了春紅，但是還是會(huì)有一抹新綠，還是會(huì)有來年的姹紫嫣紅。
平靜的傍晚，和著輕柔的風(fēng)，古銅色的黃昏看著眷戀不舍的夕陽，世間漫溢著暖金色的光調(diào)，云和霞的約好的交匯，光與影做著永恒的游戲。世界，燦然。
光線的流離，總是讓人回憶過去。很多年后，我以為，只要我不再去觸碰，那些存在于季節(jié)里美麗的時(shí)光都會(huì)被指間的夾縫按搓揉捏成怪異的形狀，縈繞在已經(jīng)潮濕的回憶，然后慢慢地消失、不見，永遠(yuǎn)地封印在那些空氣稀薄的日子里。
但是只要一點(diǎn)點(diǎn)相似的場(chǎng)景出現(xiàn)，總是會(huì)使那些原本已經(jīng)逝去的.光景再次排山倒海地涌來。左手倒影，右手年華，行走在落花滿地的幽徑，品味著那些在記憶深處的日子，那種感覺就像是菊花茶，在熱水的沖擊下，漸漸翻涌，漸漸豐盈。
那些關(guān)于我們的那些回憶，那些關(guān)于快樂的記憶，就像是一排排逆向行駛的輕軌，不聲不響，零碎地散落在流年中。隔著玻璃窗，我看到了那年的我們，臉上有著淺淺的笑意。列車行駛的軌道上，快亦是近，慢亦是遠(yuǎn)，其實(shí)我們都懂得，只是不想去揭穿，也不想去觸碰。
跟隨著沒有目的的思緒，在紛飛的花雨里，在溫潤的綠光中，記憶的飄散似乎總是超乎想象。在這個(gè)充滿生氣的季節(jié)，在接受初夏洗禮的同時(shí)，記憶的深處總有一些東西浮動(dòng)在心靈深處。身邊有人離開，我們接受離別;身邊有人出現(xiàn)，我們接受新的相識(shí)和相知，一切似乎都是巧合，但又似乎是情理之中。
陽光仿佛有一種神奇的力量，前年不變，讓人心曠神怡，似乎逝去的流年存留在每一束陽光里，深深地照射進(jìn)心房。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這種美好的日子每年都有，但是每年感受風(fēng)景的人都不同，每年的人的思緒也不同。
靜靜地守候心靈深處的記憶，感受春暖花開，流云溢彩。
記憶的作文 篇2
我的人生經(jīng)歷就像一片大海，經(jīng)歷的故事就像那大海中的浪花，一次又一次地漫濕了我的記憶。記憶中，唯獨(dú)那件事烙在了我的腦海中。
我從小學(xué)一年級(jí)開始，一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，從來沒變過。但是，在六年級(jí)時(shí)，我這個(gè)當(dāng)了幾年的.學(xué)習(xí)委員被撤職了。什么愿意呢？很簡單。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。那天，一個(gè)人送作業(yè)給我檢查，當(dāng)時(shí)我要去廁所，糊里糊涂的說了聲好。上課了，老師檢查作業(yè)，后果不得而知，我被撤職了。
放學(xué)鈴響了，我將胡亂裝完的書包往背上一甩，“哐啷！”一身推開桌子抽身奔向了門外，心想，待會(huì)兒老師就得找我談話了。
“小蕊，等一會(huì)兒！”果然不出我所料，老師要雨后送傘了。我正憋著火兒，本想就當(dāng)沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈，道清事實(shí)嘛！我立在門前，頭也不回，面壁思“對(duì)策”。
“你到我辦公室來一下！”我將搭在背上的書包拽了下來，低著頭一步一步挪到辦公室，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地站在那兒。“怎么？心中不滿啊！有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來吧！”“我……”我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師盯著我，剛準(zhǔn)備說的怨言又全吞到肚子里去了。
“小蕊，你是一個(gè)很討人喜歡的好學(xué)生，你聰明能干，幫我做了很多事，我很感謝你……”說也奇怪，我聽著這話，一種酸酸的東西從心窩涌到鼻子里。“可是你最近的表現(xiàn)太讓我失望了。你不記得送本子，看作業(yè)又囫圇吞棗！這種態(tài)度讓老師很生氣！你撤職了，老師也很心痛！老師希望你能明白我的意思，好好努力吧！”這時(shí)，我慢慢地抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里含著淚花，目光中既有失望，又充滿無限的期待……一股暖流涌遍了全身，我面對(duì)老師堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我下定決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭氣，一定要……
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了。新開學(xué)第一天，老師鄭重宣布：“從今天開始，恢復(fù)劉佳蕊的學(xué)習(xí)委員，同意嗎？”“同意——”教室里響起一片熱烈的掌聲。我抬起頭，看見老師使勁鼓掌，臉上充滿笑容。我知道，那是自豪的笑，驕傲的笑，欣慰的笑……
記憶的作文 篇3
留住鄉(xiāng)土的記憶，這是多么美好的話題呀！我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活的多么快樂，幸福，在自己的家鄉(xiāng)，過著自己向往的生活，那些日子是多么美好呀！每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有自己獨(dú)特的一面，我的家鄉(xiāng)是在比較偏僻的地方，雖然那兒比較偏僻，可是我的家鄉(xiāng)非常的美麗，我在那兒生活的很好，我也十分喜歡哪兒。那兒的山連綿起伏，山坡上長著許多野花，野草。到處都可以見到一條條清澈見底的小溪，小溪里有數(shù)不清的小魚，路邊有許多綠油油的小樹，而且那兒的人還十分好客，如果你來這兒玩的話，你一定會(huì)受到很好的待遇，歡迎你們來做客！
我們這兒的習(xí)俗很多，比如：過年迎龍燈，吃年夜飯，送壓歲錢等等。對(duì)了，說到壓歲錢，我想到了一個(gè)故事。傳說在很久很久以前，有一頭十分兇猛的怪獸叫做“祟”，“祟”經(jīng)常在正月初一的時(shí)候出來搗亂。有一次，一個(gè)孩子被“祟”咬傷了，而且傷得很重，他的爸爸媽媽都很著急。有一天晚上，在受傷的孩子睡著的時(shí)候，突然出現(xiàn)了一個(gè)白頭發(fā)白胡子的老爺爺，老爺爺告訴他們，只要放幾枚銅錢在孩子的枕頭底下，他的病就會(huì)好起來的`。他的爸爸媽媽聽了，趕忙放了幾枚銅錢到孩子的枕頭底下去，結(jié)果第二天早上，孩子的病就好了，到了正月初一那一天，“祟”又出來搗亂了。可是自從經(jīng)歷了那個(gè)孩子受傷的事情之后，大人們都會(huì)在正月初一的時(shí)候，送幾枚銅錢給自己的孩子。這個(gè)故事一直流傳到現(xiàn)在，人們就把這個(gè)習(xí)俗稱作送壓歲錢，你們看，這些傳統(tǒng)習(xí)俗多么有意思呀！
說到壓歲錢，你們知道正月十五為什么要打燈籠嗎？這里也有一個(gè)十分感人的故事呢，讓我來告訴你們這個(gè)故事吧！傳說在很久以前，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻被一個(gè)不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，傳旨下令，讓天兵于正月十五到人間放火，把人間的人，牲畜和財(cái)產(chǎn)通通燒光。天帝的女兒心地善良，知道了這個(gè)消息以后，不忍心看百姓無辜受難，就偷偷的來到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。有一個(gè)聰明人想出了一個(gè)法子，他讓大家在正月十四、十五、十六這3天都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火，這樣一來，天帝就會(huì)以為天兵已經(jīng)放過火了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)現(xiàn)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)3個(gè)夜晚都是如此，就以為是大火燃燒的火焰而作罷。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，來紀(jì)念這個(gè)日子。這個(gè)故事很感人吧！
瞧！這一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的神話傳說，一直流傳到現(xiàn)在，說明人們記得自己的家鄉(xiāng)，熱愛著自己的家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)土的記憶是多么美好呀！
記憶的作文 篇4
或許這是入冬以來的第一縷溫暖的陽光吧，很久沒有出來走動(dòng)了。他靜靜的徘徊在這個(gè)十字路口，不知道下一秒該何去何從，就這樣傻傻的站著。也不知道過了多久，直到手機(jī)的鈴聲響起，他才收回了目光，帶著莫名的失落，他已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的世界，也不知道這個(gè)季節(jié)這樣的日子還有誰會(huì)記得自己，他輕輕的拿出手機(jī)，翻看著眼睛忽然一亮，發(fā)現(xiàn)這個(gè)號(hào)碼即陌生而又熟悉。短信沒有太多的內(nèi)容，只是一句冬天到了，多穿點(diǎn)衣服。看了很久，最終他還是沒有選擇回復(fù)，秋天早已經(jīng)過去了，如果一直停留在那個(gè)季節(jié)，或許那個(gè)傷感的童話里的主角就是自己。但是他并沒有任何的喜悅。心中陷入了沉思，想起以前的過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像電影播放的一樣，一幕幕的場(chǎng)景畫面按照時(shí)間的順序依次出現(xiàn)在他的腦海里。
無論在哪里，無論相隔著萬水千山，無論你我之間有多少的空間距離，有多少障礙，無論我們究竟在什么位置，在那個(gè)地方，你還是你。依然不會(huì)再這個(gè)季節(jié)停留太久，或許待很多年之后的花開花落漠然回首，而我終究等不到那一天。
那個(gè)悲傷的季節(jié)，就這樣的'在他那伸縮的眼睛里面不斷的放大，抽走了他腹腔里所有的空氣，就算是眼睛里流出的液體，也都是悄無聲息。那個(gè)秋天的童話，在最后的禮堂，緩慢的謝幕消失，縮小的光線逐漸的黯然了周圍，一切的遺憾，一切的心痛，都在這個(gè)秋天悄無聲息的謝幕。
我們?cè)?jīng)的所有，從今以后的我們，在散漫陽光的天臺(tái)上在插著報(bào)紙的郵箱旁，在光線明暗的轉(zhuǎn)角，在數(shù)著階數(shù)有風(fēng)吹著樹葉而過的臺(tái)階；在對(duì)面人家的窗臺(tái)；在遮天蔽日的泡桐小路；在每一個(gè)你我相遇的清晨；在教室白熾燈畢談亮起的夜晚；在水滴答安靜回響的走廊；在游蕩著單調(diào)籃球的樓場(chǎng)；在草長鶯飛的那些日子里面；連帶著那句想說卻始終沒有說的再見一起消失與這個(gè)曠大的夜晚。
記憶的作文 篇5
周末的一天，我和爸爸媽媽去超市逛了一圈，走進(jìn)超市的兒童用品區(qū)，一塊塊嶄新的小黑板矗立在我的面前，我的腦海中也浮現(xiàn)出了一張純真，可愛，總是帶著微笑的臉……
我媽媽家的祖籍是在啟東的，小時(shí)候，幾乎每年暑假都會(huì)隨著外婆外公，媽媽爸爸和舅舅一起去那里玩上幾個(gè)星期。
有一年，我們坐著爸爸的車，順利到達(dá)了那里，那時(shí)已是中午了。一下車，幾乎整個(gè)村子的人都出來迎接我們了！“呦！洋洋長那么高啦！之前我看到你的`時(shí)候，只有這么高！你小時(shí)候，我還抱過你呢！你還記得吧？”他不斷用手比劃著我當(dāng)時(shí)的身高。一句句類似的話不斷傳入我的耳朵里。我的眼睛穿過人群，看到一個(gè)小女孩，她的年紀(jì)應(yīng)該跟我相仿，扎著兩個(gè)小辮子，圓溜溜的大眼睛直盯著我看。我還沒反應(yīng)過來，媽媽就把我拉走了。
一路走回家，看到了湖中雪白的天鵝旁，襯著幾朵荷花，未開花的花苞較多。還有圈養(yǎng)在家院子里“咩咩”叫的山羊。隱約還能聽到一些蟬叫。
午飯過后，我嚷嚷著要出去玩，媽媽卻對(duì)我說她好久沒回來，要與親戚們聊聊，讓我一個(gè)人出去看看，注意安全，別走太遠(yuǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，失落的走了出去。剛走出門，就有人輕輕的拍了一下我的肩膀，我回頭一看，咦？不就是剛剛那個(gè)盯著我看的女孩子嗎？她對(duì)我說：“要跟我一起玩嗎？我家有一塊黑板，可好玩了！”她興奮地說著。“嗯！”我邊點(diǎn)頭，她就拉起我的手，于是，我跟著她走到了她家。她是附近的鄰居，她的父母跟我的媽媽一般大，小時(shí)候一起玩過，所以也去我們家敘舊了，留她一個(gè)人在家。我們來到了她家，她家很干凈，整潔，所以黑色的黑板在她家很顯眼。她把我拉到了黑板前，自信的對(duì)我說：“你看！這就是我家的黑板，我會(huì)寫自己的名字呢！你會(huì)嗎？”說完，就將自己的名字寫了上去。她的字歪歪扭扭，并不漂亮，只是對(duì)幼兒園的我們來說，已經(jīng)很不錯(cuò)了。隨即，我也將自己的名字寫了上去。她大聲的念著我的名字，我也大聲的念著她的名字：“妞妞！陳思君！”我們一起大笑起來。之后，我們就去了好多地方，看了天鵝和荷花，聽了蟬叫，摘了路邊的野花……“洋洋！回家吃晚飯了！”媽媽大聲吆喝著。“妞妞，我先走了，拜拜！”我與她道別之后，向媽媽跑去。回去之后，我滿臉興奮地跟媽媽說起了妞妞，還說約好了明天一起玩。可媽媽卻掃興地告訴我因?yàn)楣居惺拢悦魈煲辉缇鸵摺Ｎ倚南耄偛荒懿桓娑鴦e吧！于是，我想……
第二天，“喔喔喔！”雞一叫，趁大家還在熟睡，我躡手躡腳地穿上衣服，輕輕地關(guān)上房門，沖出院子，直往妞妞家跑去。她家的門緊鎖著，奇怪的是，黑板卻被放在了門外。我們的名字還清晰的留在黑板上。我拿起粉筆，在我們的名字下面，歪歪扭扭的寫了“朋友”兩個(gè)字，還在心中默默的說道，“我走了，拜拜！”
大概早上八九點(diǎn)，我們驅(qū)車回家了，在車上，我一直在回想我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)光，仿佛電影回放，只是……不知道還有沒有機(jī)會(huì)再重逢了。
如今，我已經(jīng)很久沒去那里了，我們的友誼，也像黑板上的字，無論怎么擦拭，總會(huì)留下些許痕跡，不知道她忘記我了沒有，有沒有怪我沒和她說聲再見，但是無論怎么樣，我總會(huì)記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)朋友……我站在黑板前發(fā)呆，媽媽拍拍我肩膀，催我離去，那么熟悉的感覺，仿佛再一次回到身邊……黑板就是我們友誼的象征，憶起那塊小小的黑板，妞妞，你還好嗎？
記憶的作文 篇6
記得小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾給每位同學(xué)發(fā)了一張“明白卡”。封面是紅色的，里面是填寫學(xué)校關(guān)于收費(fèi)的數(shù)據(jù)表。那時(shí)候，學(xué)校收費(fèi)很嚴(yán)格，一律先交錢再報(bào)名，付不清錢還得托人說情或擔(dān)保。當(dāng)然，小學(xué)免去學(xué)雜費(fèi)已好幾年了，但“明白卡”的故事仍記憶猶新。
記得一次上學(xué)交錢120元，“明白卡”發(fā)下來時(shí)，只填寫75元。過了幾天，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)作調(diào)查，老師再三叮囑我們：若有人管你們問學(xué)費(fèi)的事，就說交了75元。同學(xué)們都明白，倘若誰說漏了嘴，就成為學(xué)校的“罪人”。
記憶隨著時(shí)間而淡漠，但小小“明白卡”故事的奧秘至今讓我百思不得其解。教室墻壁上貼滿了《中小學(xué)生守則》，里面明確規(guī)定：做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。老師為什么要這樣教育我們呢?古代，有“曾于殺豬”的典范，寓示人要誠實(shí)，不能欺瞞哄騙。敬愛的周總理說過：“教師是培養(yǎng)下一代靈魂的工程師”。重敬興國，已成為不可抵擋的歷史潮流，誰能忍受以何種理由強(qiáng)施給學(xué)生的不合理教育，留下心靈的創(chuàng)傷呢?
唐代散文韓愈曾這樣論及教師：“古之學(xué)者，必有師。師者，所以傳道授業(yè)解感也”。誠然，在教育培養(yǎng)學(xué)生的過程中，老師的灌輸是起極大作用的，他本身的思想、品格和行為往往給學(xué)生經(jīng)深刻的影響。教師，是太陽底下最神圣、最光輝的事業(yè)。國家的強(qiáng)盛在人才，人才的.成長在教育，教育的興旺在教師。教師最清貧，但最富有;最平凡，但最偉大!
“近朱者赤，近墨者黑”。中國古代有“擇鄰而居”的典故，道理也在于此吧。周圍環(huán)境對(duì)人的影響最大，而且，成長文化環(huán)境會(huì)潛移默化一個(gè)人待人處事的態(tài)度乃至人生觀。
記憶的作文 篇7
這個(gè)夏天，我們小學(xué)畢業(yè)了；下個(gè)夏天，坐在那個(gè)教室的卻不再是我們。室內(nèi)的西瓜冰飲給炎熱降了降溫，室外的蟬不厭其煩咿唔咿唔地叫著。這蟬鳴似曾相識(shí)，好像又回到了那個(gè)晚自習(xí)撫躬自問，挺久沒回去看她了，畢業(yè)時(shí)還信誓旦旦地說會(huì)常回去看看的。
出發(fā)吧！跨上單車，越過羊腸小徑，去見她小學(xué)校園。
她舊顏未改，依然美麗。
記憶中的芬芳，是捷徑斜坡上旁一顆火紅的.鳳凰樹。無論四季更替，最引人注目的永遠(yuǎn)是樹底下的那一片片紅地毯，常年不敗。如今再怎么走這地毯，卻再也感受不到上下學(xué)時(shí)和朋友唱?dú)g歌、聊八卦的快樂了。憶起滿地鳳凰花，曾輕取你做書簽，黏在紙杯做手工，又是決定了哪一片花瓣的后半生？不明白你的過往，你卻成了我記憶中獨(dú)一無二的芬芳。
記憶中的芬芳，是從綠地上拔地而起，被精心包圍的雞蛋花樹。就像一位博學(xué)多聞的老者，看起來安全又溫和。每次下課奔向小賣鋪，都能嗅到您給予我的一縷清香，總是讓我不知覺地停下腳步，您太迷魂。采一朵雞蛋花贈(zèng)予好友，傳遞這一份小小美好，友情隨之加深。您太有安全感，以至于小蜜蜂都常來安家。若是在您身旁定居，想必做夢(mèng)都會(huì)笑醒。您帶給我的美好，成了我記憶中不可磨滅，永恒的芬芳。
記憶中的芬芳，是頂著四個(gè)電風(fēng)扇敞亮的教室。教室，裝載著所有回憶。一位位老師在你內(nèi)心中留下宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，一個(gè)個(gè)同學(xué)在你懷抱中留下歡聲笑語。課堂上的跟隨我永不能忘懷。千言萬語我該如何描述你？匆匆一眼，又別離。
校園因你們而美麗。
記憶將永遠(yuǎn)成為過去。花會(huì)再開，記憶卻停留在了20xx那個(gè)美好的夏天。記憶里的芬芳，永駐我心。
記憶的作文 篇8
三年韶光蹁躚逝，真情往昔踏夢(mèng)來。
——題記
昨日還浸泡著身心的中學(xué)生活，晝夜顛倒后已然成為了回憶。這一瞬一瞬無法從腦海中抹去的記憶，裝在心中，沉甸甸的。
因?yàn)檫@記憶中，溢滿了最真切的情感。
“一二一，一二一……”
操場(chǎng)上的我們，排著整齊的橫列，于炎炎烈日下，一遍一遍將口號(hào)從肺腑中吼出。蔚藍(lán)的校服裹著我們矯健的身姿，迎面的陽光照著我們驕傲的臉龐。我們肩并著肩，低低壓下身姿，卻高傲地仰起頭。我們將雙腿交付給彼此，以信任為繩，齊心為結(jié)，六人七足緊緊系在一起，也系起了每一顆心。任汗水再如何恣肆，任腳步再如何沉重，也絲毫不會(huì)放松緊環(huán)彼此稚嫩肩膀的手臂。沖線的一剎那，萬物都為我們的團(tuán)結(jié)而沉寂，繼而又為我們的勝利而喝彩。
那溢滿真情的記憶，被團(tuán)結(jié)一心的友誼與相互交托的信任，明媚成了忘不去的華年。
夜色漸深，從天邊籠起一抹靜謐的暮色，懷抱著一個(gè)昏昏欲睡卻又燈火闌珊的城市。星月騰起，我依舊伏在桌前，將枯燥無味的書本習(xí)題一字一字向疲倦的大腦中灌輸。不敢將視線移到鐘表的時(shí)針上，怕被那苦澀的時(shí)間影響，將自己推入沉眠的深淵。
耳朵忽然捕捉到了來自客廳的微小聲音，一時(shí)間不由得提了幾分精神。將頭探出門外看去，原來是父親還沒有睡。坐在沙發(fā)中的父親手捧一本書，昏昏沉沉的歪著頭，卻又強(qiáng)忍睡意。我不禁于心不忍，輕聲勸他先去休息，他卻執(zhí)意不肯。三年中學(xué)生活，但凡我因苦學(xué)奮戰(zhàn)至深夜，父親必會(huì)默默陪伴，從無半句怨言。
那溢滿真情的記憶，被緘默無聲的父愛與不求回報(bào)的陪伴，點(diǎn)染成了淡不去的曾經(jīng)。
放學(xué)的鈴聲回響在校園上空，夕陽暖黃色的柔光斜斜透過窗欞，斑駁打在寫滿了白色字跡的.黑板上。老師站于講臺(tái)前，稍加思索便靈巧動(dòng)起指尖，行云流水般在黑板上寫下解題步驟。注意到我仍帶困惑的目光，便俯身將試卷鋪在講桌上，輕吹口氣驅(qū)散飄飛的金粉，在人去樓空、難得靜寂的校園中，耐心為我講解。直到窗外的黃昏也搖搖欲墜，最后一片云霞都被染紅。
那溢滿真情的記憶，被盡心竭力的教導(dǎo)與無私付出的相助，絢麗成了化不開的馥郁。
任時(shí)光如水般步履匆匆，將舊時(shí)年歲百般淡化，溢滿真情的記憶卻皆靜靜沉淀于歲月的水底，在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)微光，暖化過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
上面是女兒初中畢業(yè)時(shí)的最后一篇作文。看著、讀著、品著孩子的真情文字，不禁感慨。真的是長大了……我不知是該喜還是該憂？總之，讓我一時(shí)間難以心緒平靜。
畢業(yè)了。三年的初中生活，何其緊張與疲憊啊！不論結(jié)果如何，都應(yīng)該為孩子能堅(jiān)持走下來這段艱難的人生之路而欣慰。雖然沒有那么用功和努力，但畢竟隨大流走下來了。雖然不是出類拔萃地優(yōu)秀，但也能整體說得過去。身心算是健康地度過了最嚴(yán)重、最敏感的叛逆期。在我看來這些就是初中階段的成長和收獲，遠(yuǎn)比考試的數(shù)字成績重要吧。
25號(hào)退校那天，我去幫女兒拿東西。感受著他們的別離，當(dāng)事者他們倒是沒有明顯的傷感，卻激起了我憂傷的情緒。為了給女兒一份紀(jì)念禮，我挑選了幾年來日記中關(guān)于她的幾篇文字，精挑細(xì)選了彩色印花的打印紙，把那些充滿我感情的文字打印出來、裝訂成冊(cè)，取名“畢業(yè)禮”送給女兒。她收到后沒敢去翻看，說怕激動(dòng)影響了情緒、以免影響中考。我便尊重她的考慮了。希望有一天她體會(huì)這個(gè)禮物的時(shí)候能懂媽媽的心吧。
記憶的作文 篇9
小學(xué)四年級(jí)的暑假，奶奶托鄰居給媽媽捎話，讓我去伏鎮(zhèn)看奶奶，許久沒有見奶奶了，我從車上下來時(shí)，看見路邊張望的奶奶，眼里閃爍著淚花，想起鄰居給媽媽說的：“孩子他奶奶每天站在路口看來往的車輛，希望能有認(rèn)識(shí)的人給你們帶個(gè)話，看情形是太想孩子了。”
奶奶牽著我的手往院子里走，許久不見，奶奶似乎怎么也看不夠我的樣子，做飯的時(shí)候，我陪著奶奶說話，奶奶說：“你長大了，成大姑娘了，個(gè)子都和奶奶一樣高了，以后要懂事，要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽一個(gè)人拉扯你們姐弟三人不容易，你是老大，更要懂得替媽媽分擔(dān)，學(xué)著做飯吧，當(dāng)你會(huì)做飯了，累了一天的媽媽回到家里，能吃上一口你做熟的現(xiàn)成熱飯，會(huì)很高興的。”我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
奶奶開始教我搟面，奶奶告訴我，和面的時(shí)候，要用溫水和面，水熱了，面就越揉越硬，水涼了，面就越揉越軟。水要一點(diǎn)一點(diǎn)的放，不要一下子放太多的水，一下子放的水太多就成了“傷水面”，傷水面無論你怎么揉，怎么搟，面條下到鍋里，撈出來就成了“拌湯”，吃起來就“稀嫩的”不好吃，一點(diǎn)點(diǎn)的放水，水和面剛剛好的程度，再慢慢揉面，俗話說：打到的媳婦揉到的面，雖然說現(xiàn)在不時(shí)興打媳婦了，但是面還是要好好揉的，面揉好了，搟的面吃起來才勁道、滑爽。
奶奶還告訴我：“把面揉成一團(tuán)后，要用盆子或者碗蓋起來讓面臥一臥。你可以趁這臥面的功夫，把菜切好，把火生起來。”我問奶奶：“剛和好的面沒有睡醒嗎，還要臥一會(huì)？”奶奶笑著說：小孩子家，知道個(gè)啥，這是大人們的經(jīng)驗(yàn)，“臥”好的面，揉起來容易光，搟好了也勁道，滑爽。我那時(shí)候一直在想這個(gè)問題，不知道是“臥”還是“窩”，又聽鄰居家的阿姨說是面和好了要“醒一醒”，就想著應(yīng)該是“臥”，也就是睡一會(huì)兒，睡醒了，面就“臥”好了。不知道面在睡夢(mèng)中會(huì)夢(mèng)見什么，是冬天那勝過棉被的皚皚白雪，還是春天那輕柔的春風(fēng)，是它們還是麥苗時(shí)搖曳著腰身，一浪浪翻滾的麥田，還是它們低下頭顱，給大地母親深深的一躬。
看著奶奶把面揉成團(tuán)，等面“臥”好的時(shí)候，菜已經(jīng)炒好了，鍋里燒著水，案板上搟著面，不大一會(huì)功夫，飯就做熟了，每次在奶奶的幫助下做飯，感覺也沒有多么困難。轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束，快要開學(xué)了，我依依不舍的看著奶奶給我收拾東西，極不情愿的去門口等車。
回家后，我告訴媽媽，奶奶教會(huì)我做飯了，以后媽媽就可以吃現(xiàn)成的飯了，媽媽很高興，我踩著小板凳，開始搟面，一不小心，水還是放多了，我取來些干面，攙到里面，使勁揉，還是有許多面粘到了案板上，用鏟子鏟下來繼續(xù)揉，好不容易揉成了一個(gè)團(tuán)，趕緊用盆子蓋起來“臥”。我慌亂的看看媽媽，媽媽笑著說：好著哩，多做幾次就熟練了。開始搟面的時(shí)候，面還是不停的往搟面杖上粘，媽媽告訴我，這就是“傷水面”，水放太多了，以后做的.次數(shù)多了，就能知道放多少水合適了。
面條出鍋時(shí)，用筷子根本撈不起來，只好用漏勺撈到碗里，我紅著臉看向媽媽的臉，媽媽很高興的說，這算是吃到我娃做的飯了，味道不錯(cuò)，院子里的李阿姨聽見了，也端著碗過來了，我看看李阿姨碗里一根根精神抖擻的面條，低著頭。李阿姨笑著第一次都這樣，以后就好了，她還叫過來她的女兒艷艷，說看看人家和你一樣大，都會(huì)做飯了，艷艷羨慕的看了看我，說：明天我也要學(xué)搟面。
我常常和艷艷交流搟面的心得，應(yīng)該放多少堿，有時(shí)候放點(diǎn)鹽面吃起來會(huì)更柔，但是鹽放多了，面就不容易搟開。有時(shí)候面和的硬了或者堿放多了，搟面的時(shí)候，邊上會(huì)裂開一道道小口。
很多個(gè)下午，放學(xué)后，我放下書包，踩著小板凳搟面，把“臥”好的面揉成一個(gè)窩窩頭一樣的面團(tuán)，在用手壓開成一個(gè)餅狀，用搟面杖一點(diǎn)點(diǎn)搟開，面餅越來越大，媽媽說，搟的好的面是透亮的，我常常把面提起來看是否透亮，陽光從窗子里照進(jìn)來，透過搟好的面，面變的晶瑩透明，我把搟好的面攤開，灑上面潑，折好，切成細(xì)細(xì)的面條。再給鍋里添好水，等媽媽回家。
我搟面的方向和艷艷相反，艷艷是順著轉(zhuǎn)，而我是反著轉(zhuǎn)。奶奶說：那是因?yàn)樗龘{面的方向反的，所以我也學(xué)反了，而奶奶是因?yàn)樗哪赣H搟面的方向是反的，所以她學(xué)的時(shí)候?qū)W反了。我想：不知道奶奶的母親又是向誰學(xué)的呢，這這么小小的一個(gè)動(dòng)作，卻不經(jīng)意傳承了幾代人的習(xí)慣。
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