（優秀）續寫的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的續寫的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
續寫的作文 篇1
老師拆開信看后，覺得父親說的也不是沒有道理，決定帶著全班同學去一探究竟。
下午，老師到班上對同學說：“陽光是活潑的嗎？我們現在誰也說不清楚，所以，明天老師決定帶你們去看一看，好嗎？”“好！”同學們異口同聲地說道。班上數兒子孫宇凡的聲音最大，因為他知道，老師肯去看日出，說明老師也會覺得“陽光很活潑”。
第三天，同學們等了大半個鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚肚白色漸漸變成了淡藍色，陽光也一點，一點地跳了出來！頓時萬道金光投向了大地。大海由黑色轉為金色，開滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的！太陽像個快樂的小孩踩著一個云朵一個云朵的向藍天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動的心情的老師終于興奮地叫道：“陽光可真像個頑皮的小孩子，我不得不承認陽光真的很活潑。在這里，我向孫宇凡同學道歉，每個人的觀點是不同的，可我卻沒有尊重別人的觀點，對不起，孫宇凡同學，請原諒老師。”話音剛落，大家就響起熱烈的掌聲……
是呀！世界是千變萬化的.，答案是豐富多彩的，陽光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺是不同的，所以我們要尊重別人的獨特感受。
續寫的作文 篇2
會走路的字每過一周都會給書擦一擦，陳舊的書每周都會變得干凈一些。陳舊的書一天比一天干凈，它說：“謝謝你字，沒有你我會越來越陳舊，有了你我才會變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切�！弊终f：“不用謝，這是我應該做的。作為書里的.一個字，就應該這樣做的，這是我的職責。”
字把書打開沖了出去說：“我見到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒說完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書。
突然，天空中涌來了震耳欲聾的雷聲，“要下雨了�！弊致犚娏诉B忙跑回書里把“門”送上。字說：“謝謝你的提醒�！薄安挥弥x�！睍f。
天晴了，字打開“門”剛要出去，看見了一株正在哭泣的小草，字問小草：“你為什么哭呢？”草說：“雨點打著我好疼�！弊终f：“小草不用哭，哭也解決不了問題呀，還不如不哭。”小草說：“好像也對，哭解決不了問題的�！�
冬天到了，北風呼呼的刮著。它也許要冬眠，現在已經在溫暖的夢里了。
續寫的作文 篇3
“哦”玉兒微微吃了一驚，你道有些魄力，敢接受不知規則的挑戰！“天宇微微一笑曰”請賜教“玉兒招了招手，表示隨她來的`意思。天宇飛襲過去，，不知走了多久，前面的玉兒緩緩地停了下來，并且降了下去。天宇望了望四周，這是一片古樹林，巨大而茂盛的樹木密密麻麻的交錯在一起，似乎將這片土地蓋住了，天宇緩緩下降，玉兒早已經在那里等著了，玉兒緩緩對天宇說：你要在這個樹林里呆上一個禮拜！不許用斗氣和武技！“天宇苦笑了一下，：”這怎么可能呢！你讓我沒有任何保護的情況下，在這深山老林里呆一天？“玉兒又曰：你可以使用三次武技，和十次斗氣�！碧煊钔送駜骸Ｓ駜河謴姆教�(一種儲存東西的手鐲）取出了一些野外物資，又將一些療傷丹藥給了天宇。天宇吐了吐舌頭，玉兒擺了擺手，對天宇曰；我會在危機時刻助你�！白Ｄ愫眠\！”說完就不見了。天宇微微一笑，拿起了物資和丹藥往有淡水的地方走去，當然這是古樹林，什么精靈，魔獸多如牛毛，在這種情況下，天宇只得避開它們。走了一會兒后，天宇發現了一條溪流……
續寫的作文 篇4
蜘蛛終于吃飽了，故事也講完了，他也該走了，送走了蜘蛛，老屋正要倒下的時候。
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？有一個很兇惡、很殘忍的獵人，想要打死我，他要把我的皮毛做成一件外衣，他要把我的尾巴做成一條圍巾。我找不到一個躲避并過冬的地方�！崩衔莸皖^看看，屋頂的灰嘩嘩的'往下掉。老屋睜大眼睛仔細看了看：“哦，是熊寶寶啊，好吧，我就在站一個冬天吧�！�
舂天來了，天氣暖和了，熊寶寶從門洞里擠出來，他很感激地對老屋說：“謝謝你，老屋，再見！”老屋說：“再見，好了，這次我到了倒下的時候了�！�
續寫的作文 篇5
我們想那所房子跑去，繼續尋找我們的幸福鳥”……
我們跑向水磨坊，啊！那水面上閃著白光，說不定那就是我們的幸福鳥呢？我們的心中充滿了希望，我多么希望那水面上飄著的是我們的幸福鳥��！我們跑呀跑，跑呀跑，終于跑到了水磨坊，我們看見那水面上飄著的真的是我們的幸福鳥，我們的心了面很開心。我們真的想去哪拿幸福鳥，可是，幸福鳥離我們很遠，我們該怎么那我們的幸福鳥呢？于是，我們就開始想辦法。
��！知道了！我們拿了一根長長的木棍就開始夠，可是還是夠不了，這可怎么辦呀！我們又開始想辦法，我們就用手夠，可是還是夠不到，就在這時，來了一位叔叔，我們問那位叔叔，叔叔，您是誰呀！叔叔說：“我是這里看水磨坊的'人，你們有什么事情呀！我們說：“叔叔，我們的風箏在水里漂著，您能幫我們把它拿出來么！叔叔說：“可以呀！叔叔一下子就幫我拿了出來，我們說：”謝謝您，我們開心極了，我們歡蹦亂跳的回家了。
續寫的作文 篇6
小木偶得到人類的所有表情后，告別了小女巫向警察局走去。
小木偶大踏步地走進了警察局。熊警官看到了小木偶驚奇地問：“你不是上次搶了小紅狐背包的賊嗎？你來警察局干嘛？想進去坐牢嗎？走！走！走！”小木偶委屈地說：“長官先生，您誤會了。那個背包是小木匠送給我的.。小紅狐看到我的背包漂亮就用詭計叫我脫下背包給他看看。哪知道，他一拿著我的背包就拼命逃跑。等我反應過來，他已經跑到老遠了，我費了九牛二虎之力才把他抓住�？墒钱敃r小木匠只給了我一個表情就是笑。所以我無法向你表達。現在我得到人類的所有表情了，我才敢跟你澄清事實。熊警官半信半疑，他立刻打電話給老木匠問過明白。熊警官知道了事情的真相后，他帶著小木偶來到小紅狐的家。紅狐媽媽剛巧也再家。熊警官把小紅狐騙取小木偶背包的經過一五一十地告訴了熊媽媽。紅虎媽媽聽了，狠狠地批評了小紅狐一頓。小紅狐知道錯了，低下頭，敢吭聲。小木偶走到小紅狐面前說：”如果你喜歡這個紅背包，我就把它送給你，不過你以后不準騙人了�！靶〖t狐堅定地說：”我知錯了，請你原諒。我保證以后再也不騙人了。“
小木偶又去找小白兔和老婆婆跟他們說明了事情了真相。他們知道自己真的誤會了小木偶。
續寫的作文 篇7
在泉白如玉的玉泉邊，我認識了一位舉止特別的青年人，他愛魚愛到了忘我境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。
那天，我又到花港的玉泉邊觀魚，看到許多人圍著他。于是，我懷著好奇心擠進人群，想看個究竟。原來是他正在靜靜地畫魚。他有時工筆細描，把金魚的`每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在游動。圍觀的人越來越多，大家都情不自禁地贊嘆著、議論著。
喲，金魚游到紙上來啦!一位穿著漂亮裙子，扎著羊角辮，戴著粉紅色蝴蝶結的小女孩驚訝地叫出來。
一個小男孩充滿羨慕的說：哇!你看，那條小魚的尾巴翹著，好像給我們打招呼呢!是神筆馬良下凡了嗎?要是我也能畫這么好，該多好!
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