【實用】四年級語文作文匯編8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級語文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文 篇1
那一天，我準(zhǔn)備上作文指導(dǎo)課。我很認(rèn)真地備好課。什么審題，寫作目的，選擇材料等等，一大堆寫作理論，早已印在我的腦海里，還準(zhǔn)備充分利用多媒體，調(diào)動學(xué)生的多種感官，目的就是讓學(xué)生能寫好這次習(xí)作，盡管如此，但我的心仍不夠踏實。
自從接手這個差班后，我的心情總不那么舒暢，不僅僅是因為學(xué)生的知識差。而是學(xué)習(xí)態(tài)度實在是令我不敢恭維，特別是作文，學(xué)生頭痛，我更頭痛。每次交上來的作文，很多學(xué)生都三幾行字。應(yīng)付了事。問他們，總是說不會寫，沒什么可寫。最初，我大為惱火，要知道這已經(jīng)是六年級的學(xué)生呀！上課時，我狠狠地點名批評了一頓，要學(xué)生重寫。可是交上來的作文仍舊如初。太不象話了！我的火氣又冒出來了，氣沖沖地找來了幾位學(xué)生，一陣"暴風(fēng)驟雨"之后，心里舒服了一些。"老師，我花了很多心思，已經(jīng)盡力了。""老師，我實在沒什么可寫的，每天都是這樣……。"學(xué)生面對我嚴(yán)厲的目光，下巴快貼著胸脯了，眼淚禁不住刷刷地流下來。哎，我真的無可奈何了。一想到他們已經(jīng)是畢業(yè)班了，如果不想辦法培養(yǎng)他們寫作的興趣，提高寫作的能力，難道能讓學(xué)生以這樣的水平升上高一級的學(xué)校嗎？心里就免不了焦急起來。所以每次寫作指導(dǎo)，我都講得很細(xì)致，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫具體。學(xué)生似乎很認(rèn)真地聽，可是寫出來的習(xí)作，也沒有多大的起色，總讓人感到空話多，假話多，大話多，沒有一點真情實感。學(xué)生不喜歡習(xí)作課，總提不起興趣，而我又苦于找不到能讓學(xué)生興趣濃厚的好方法。就因為這，我?guī)е唤z的壓抑走進(jìn)教室。
我想打開電腦準(zhǔn)備這節(jié)寫作課的課件。咦，鑰匙不見了。聽說電腦鑰匙不見了，學(xué)生都圍上來幫我找。我搜遍了教壇，抽屜，也不見鑰匙的蹤影，褲袋翻遍也找不著，我的心有點急了，自言自語地說："怎么搞的，明明拿了來，怎么會不見的呢？"大家都為我著急，"您忘記帶了吧？""看有沒有丟在地上。""可能在您的辦公桌里吧。"大家七嘴八舌，邊說邊忙著找。教壇周圍，走廊通道。他們認(rèn)真地看，仔仔細(xì)細(xì)地找。"陳錦東同學(xué)，你馬上到我的辦公桌的抽屜里找一找。"我急著說。很快，陳錦東氣喘吁吁地跑回來說沒找到。糟糕，我的精心設(shè)計泡湯了。聽了我的話，焦急，失望，惋惜，多種心情表露在同學(xué)們的臉上。我看見他們那么熱心，心里涌出一種感激之情。忽然，一個驚喜的聲音傳來，"找到了！找到了！鑰匙在這兒呢！"大家歡呼起來了，那勁兒甭提有多高興了。短短的五分鐘時間里，為一條鑰匙，全班行動起來，竟讓大家經(jīng)歷了焦急，失望，惋惜，驚喜一系列的情感變化。我轉(zhuǎn)念一想，咦，這不就是很好的寫作材料嗎？我興奮起來了。拍拍手掌，大家馬上安靜下來，趁熱打鐵，問∶"剛才發(fā)生了一件什么事？""我們和老師一起找鑰匙。""你們是怎么找的？"同學(xué)們刷刷地舉起手搶著回答，就連平時不喜歡舉手發(fā)言的而且常因說話不流暢而引起全班哄笑的同學(xué)衛(wèi)海沛也講得頭頭是道，博得大家的掌聲。我立即啟發(fā)他們，事情就發(fā)生在我們的身上、身邊，可寫的東西多著哩。就看你有沒有留心。"剛才發(fā)生的事你們能夠把它寫下來嗎？""能。"大家在我的啟發(fā)下充滿信心大聲地說。好！說寫就寫，一氣呵成，同學(xué)們進(jìn)入寫作狀態(tài)了。這次寫在學(xué)生臉上的不是愁結(jié)，而是喜悅。不多久，大家陸續(xù)交出習(xí)作。看著同學(xué)們交上來的一篇篇習(xí)作。我笑了，剛才的情景就在大家的筆下得到了生動地再現(xiàn)。令我高興的是衛(wèi)海沛同學(xué)，真有點不相信平時最怕寫作的他也能寫出這么好的文章。之后的'評講課，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣，都想老師展示自己的習(xí)作。因為這次寫作令他們感到輕松愉悅，獲得成就感，嘗到了寫作的甜頭。啊，真意想不到。一次的粗心大意卻換來了如此大的收獲。
如何使學(xué)生把寫作包袱卸下來，讓寫作變得輕松愉悅？這次我得到了啟發(fā)。如果沒有自己的親身體驗。學(xué)生們怎會寫出令我滿意的習(xí)作呢？大話，空話，假話，怎不充斥學(xué)生的習(xí)作呢？所以，教師要想方設(shè)法，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生積極參與活動實踐，才有話可說，有事可寫，有情可抒。這次寫作指導(dǎo)課打破了我預(yù)設(shè)的教學(xué)思路，但我丟失鑰匙，無意中就讓同學(xué)們不自覺地進(jìn)入找鑰匙的行動中去。由于這是他們親歷的事情，所以很容易引發(fā)他們的寫作熱情。用不著老師費盡唇齒去作抽象的寫作指導(dǎo)了。從這以后，我就特別注意引導(dǎo)學(xué)生開展寫一些語文實踐活動。讓他們寫好身邊的事情。如一次辯論會、故事會、小制作、手抄報、編輯作文集等等。我讓學(xué)生即時寫作。他們有了現(xiàn)成材料，再不像以前那樣搜腸刮肚的不知道寫些什么才好。"老師，我再不為寫作文頭痛了。""老師，我喜歡上習(xí)作課啦。"習(xí)作的興趣漸漸地在學(xué)生的心里播下了種子。對于小學(xué)生來說，與其大講枯燥的寫作常識，倒不如多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在參與實踐活動中自我感悟，得到啟發(fā)，提高寫作水平。
四年級語文作文 篇2
我以前養(yǎng)過很多動物，我從幼兒園小班就開始養(yǎng)了，養(yǎng)的是一只小貓，那時它才剛出生不久，因為很小，所以奶奶把它裝在空的衛(wèi)生紙盒里。有一天，我去上學(xué)不在家，小我三歲的妹妹想跟小貓咪玩，但她還小，不會控制力氣，不小心竟把小貓弄死了！我回到家，奶奶跟我說貓咪死了，兇手是妹妹。貓咪才來家里幾天，就這樣死了。
我小學(xué)的時候，搬了新家，離家不遠(yuǎn)有一個夜市，我在那里買了一只兔子。那時我已經(jīng)小學(xué)一、二年級，要上學(xué)，不在家。兔子不能喝很多水，否則會死掉，但我妹卻一直給兔子喝水，等到我回家一看，籠子里的兔子不見了！媽媽說兔子死了，兇手又是妹妹！
又有一天，奶奶坐在門口，突然，有一只流浪的黃金鼠從奶奶的腳旁走過去，奶奶就把它抓起來交給我養(yǎng)。它很聰明，會自己打開籠子跑出去，結(jié)果被我找回來。后來，我又買了兩只公公鼠，可是等我上學(xué)回來，三只老鼠卻都不見了！我猜它們是自己打開籠子，從我家后門跑出去的。這一次找不回來了。
經(jīng)過這些事，媽媽說不要再養(yǎng)小動物了，不是被妹妹弄死，就是自己開籠子溜出去，花那么多錢！四年級下冊第三單元作文——動物帶給我們的'啟示500字
悠閑地在這遍地枯黃的葉子的林中漫步，溫暖的陽光從葉片間的空隙透入，清澈的溪水從林間的河道流過，是那么美好、那么迷人。在自然界的不斷循環(huán)中，我感受到自然是有情的，寬容的，隨著心中的向往，落葉飄舞在天地之間。
放眼望去，一片片的葉子從樹上掉落，就好像人間那功成名就的人，但歷經(jīng)了歲月的折磨，光彩不在，必像枯黃的落葉，終有掉落的一日。看到高山上高大的松樹，它看見了世界的經(jīng)過，看見了這幾十年人類的所作所為；在它觀看著人類發(fā)展的同時，它也要有比其他生物有更強(qiáng)的、更堅韌的毅力，才能生活下去，這也告訴人類，不要因困難的挑戰(zhàn)而退縮，應(yīng)該堅忍不拔，就算再困難也要試一試。如果生長在寒冷高山的植物，連做都不做，就不用提長得像高大松樹。它讓我了解想要成功就要試，不然連成功的機(jī)會都沒有。
森林中的蟬鳴鳥叫，是那么的美妙，是那么的悅耳，它們從出生到能飛，都需要花時間，又花力氣，只是為了養(yǎng)育后代，就像我們的父母給子女無微不至的愛一樣地用心。
大自然給我們的啟示有很多，都在你我身旁，無時無刻，大自然都在教導(dǎo)我們，只要用心體會，就會有豐收的成果。
四年級語文作文 篇3
見過我爸爸的人都說他年輕帥氣。他的頭發(fā)短短的，又黑又密，只不過偶而會有幾根白頭發(fā)調(diào)皮地鉆出來，但是一點也不影響爸爸的帥。兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，瞪起眼睛時會令我望而生畏。高高的鼻梁，微微上揚(yáng)的嘴角，一看就知道他是個樂觀的人。
為什么說是小爸爸呢?別看我爸爸已經(jīng)三十多歲了，但是他的心態(tài)仍然像個小孩似的。他經(jīng)常做一些連我都覺得幼稚的'事，而他卻會玩得興高采烈的。記得有一次，他在家陪我，然后興致勃勃地畫了一幅畫。他很得意地問我：“你看爸爸畫的好不好?這是兩個國家正在交戰(zhàn)，這些小人就是士兵，他們正在打仗。”我一看，忍不住哈哈大笑，對爸爸說：“這哪是士兵打仗呀，我看就是螞蟻打架。”爸爸聽了我的話，也跟我一起哈哈大笑起來。
我的爸爸就是這樣一個童心未泯的人，我愛我的小爸爸!
四年級語文作文 篇4
太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。”媽媽在叫我起床，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點快點，我馬上就起來。”我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道。
不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，
就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。”我輕輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。
我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的`一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。
四年級語文作文 篇5
我的語文老師叫黃暢春，她中等身材，圓圓的臉，一副可愛可親的樣子。
黃老師很慈祥，真像我們的媽媽。有時候，我們上課無精打采的，回答問題也有氣無力，這時黃老師 會走過來說：“孩子們你們的聲音怎么小的像螞蟻一樣？”我們哄堂大笑，立刻來了精神，聲音不由得大了起來，這時老師才高興的笑了。
黃老師很關(guān)心我們的健康。有一次，一個同學(xué)生病了，難受的`趴在書桌上哭了，老師關(guān)切的走過來，輕輕地?fù)崦莻�同學(xué)的頭，趕緊讓他到醫(yī)務(wù)室去，還讓他給家長打電話后，這才放下心來。
黃老師平常很溫柔，可有時也非常嚴(yán)厲。有一次***沒有完成作業(yè)，黃老師站在講臺上故作笑臉地說：“***，過來領(lǐng)獎吧。”***還以為真有禮物呢，就得意洋洋的走上講臺。他剛走到老師面前，老師就拿起一根小竹棍瞄準(zhǔn)他的屁股狠狠的打了一下。老師沉著臉說：“這就是我給你的禮物，回座位吧。”***慢吞吞地回到了座位。我呆呆的看著他，心想：我可不能犯這種錯誤，黃老師真好不好惹。
黃老師是個非常負(fù)責(zé)任的人。以前我們班的整體學(xué)習(xí)成績不是很高，黃老師為了為了提高我們的成績，在學(xué)習(xí)上一點一滴都抓得很緊，還經(jīng)常下課拖堂，有的家長很不理解，還批評她浪費時間。就是因為她的堅持不懈，我們的成績終于有所提高。老師很高興，家長很高興，我們也很高興。
媽媽經(jīng)常對我說，黃老師是個值得尊敬的好老師，但是有時候做事缺乏條理性，抓不住重點，讓自己工作的很辛苦。我反駁媽媽，我覺得黃老師挺好的，她愛護(hù)我們，和她在一起我們感受到了童年的美好時光。
四年級語文作文 篇6
寬容如海，容納百川;寬容如雨，滋潤萬物;寬容如山，容納荊棘;寬容如風(fēng)，吹拂大地。在生活中，人與人之間難免產(chǎn)生矛盾，而化解矛盾的法寶，就是要學(xué)會寬容。
學(xué)會寬容，升華自己。寬容是一種高尚的善意，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關(guān)系，從而提高自己處理人際關(guān)系，人與人之間相處的能力。人生在世，不如意的事情何日無之，何時天之，如果度量寬容，處處寬容，正如古人云：“宰相肚里能撐船。”事事能看破，坦然處世，學(xué)會了寬容，升華了自己，這便是寬容的內(nèi)在表現(xiàn)。
學(xué)會寬容，快樂自己。寬容的的精神，寬容的表現(xiàn)時時伴隨著我們要認(rèn)識到要對人的.人格尊重。即使有錯誤的人，在人格上與大家也是平等的。寬容地幫助他人，別人得到快樂，自己也得到了快樂。正如一則公益廣告而言：“幫助別人快樂自己。”寬容地對待他人，也不會為一點點小事而斤斤計較，應(yīng)表現(xiàn)為人與人之間相互理解，相互友愛的心靈渴望。寬容不是一時的，長久地學(xué)會寬容，自己的心情、品德。言談舉止也會隨之變化，自己也會變的快樂。
學(xué)會寬容，完善自己。寬容是一種道德高鏡，它靠不斷的修行，學(xué)習(xí)才能獲得。學(xué)會寬容，你會有一種新的思想，新的認(rèn)識。古代時的周瑜就是這樣被氣死的，如果當(dāng)時他學(xué)會寬容待人，用別人的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的缺點就不至如此下場了。周瑜是一個氣量小，心胸狹隘的人，你不懂寬容別人，來彌補(bǔ)自己的不足，并且不斷完善自己。學(xué)會寬容，用一顆坦誠的心去寬容別人，俗話說：“小不忍則亂大謀。”“忍一時，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。”此為寬容真正的內(nèi)涵。
學(xué)會寬容、升華、快樂、完善了自己，才能真正了解明白寬容的精神。你是否學(xué)會寬容了嗎?要知道，在生活中，人與人難免要產(chǎn)生矛盾的法寶——就是要學(xué)會寬容。
四年級語文作文 篇7
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來上課。這時，王老師笑咪咪地走了進(jìn)來，手里拿著實驗材料。咦？怎么王老師來上科學(xué)課了？可今天沒有科學(xué)課呀！日課表上明明寫著語文課。我們不禁在心里打了個大問號。想：王老師葫蘆里賣的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來的時間）王老師開口了：“今天我們要做一個實驗。”“什么？”還沒等王老師講完，教室里又一次炸開鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來。王老師把所有的器材都拿了出來，我們看到有酒精燈、打火機(jī)、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個胖乎乎的像乒乓球大小的土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個土豆放進(jìn)水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來。“啊！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡直不相信自己的.眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說：“答案即將揭曉。”王老師用木架子把玻璃夾住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來，還一邊說：“受熱要均勻。”幾分種后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來是鹽。可這是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來。”這下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語文課”呀！
四年級語文作文 篇8
在我們的身邊有很多值得敬佩的人，別人可能寫不分寒暑工作的清潔工人，有人寫自己的媽媽，有的寫自己的爸爸，有的寫保護(hù)我們安全的值周民警，我寫的是辛苦教育我們的老師。
我覺的，我們的一切知識都幾乎是老師教給我們的，她就是我們學(xué)習(xí)中的媽媽，除了真正的爸爸和真正的媽媽，我們最親近的莫過于辛苦教育我們的老師了！
老師您不分白天黑夜幫我們來編寫教材和備課，都是為了我們能學(xué)到更多更多的知識。老師她仿佛是知識海洋的一座燈塔，照亮了我們求學(xué)路上的黑暗；老師他仿佛是草原里的一棵蒼天大樹，在驕陽似火的草原上為我們乘涼，讓我們更好的學(xué)習(xí)知識；老師她仿佛是求學(xué)路上的一根明亮的蠟燭，照亮漆黑的道路；老師·········；老師·········；你是多么的神圣啊！老師你費勁了苦心讓我們學(xué)會了更多的知識，有時就講一些笑話讓我們在笑話中知道一些知識，可是有些人就起哄，搞的課堂亂糟糟的，我們班XXX就是一個典型的人物，他有的時候很快的.就嘰哩呱啦的說起來。
還有一些人，老師批評他，他就跟老師頂嘴，我們班今天有一個英語學(xué)的最好的同學(xué)和英語老師頂嘴，把老師惹火了，英語老師大發(fā)雷霆，害的我們都被他鬧了半節(jié)課，浪費了足足20分鐘，好可怕啊，20分鐘啊！
老師您受苦了，您費勁了心思，讓我們學(xué)的更多，可一些人主動挑釁，害得你備好的課都沒上好！
老師，您就是最值得我敬佩的人，因為我知道，您都在為我們著想，你是我最敬佩的人老師！
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