實用的描寫景的作文匯編4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫景的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫景的作文 篇1
1.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
2. 運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。
3. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
4. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
5. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
6. 把看到的聽到的聞到的感受到的'一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
7. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
8. 通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
9. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
10. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
11. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
12. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
13. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
14. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
15. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
16. 找出錯別字，并改正在旁邊。
17. 找出好詞好句，畫上波浪線.
18. 找出不通順的句子，改通順。
19. 找出用錯的標點，并改正。
20. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
描寫景的作文 篇2
中午吃過飯剛“迷瞪”一會，爸爸手機的短信提示音就把我驚醒，揉揉睡意濃濃的眼睛，不耐煩的翻著。看到‘雪’這個字眼，我睡意全無，光著腳就來到了窗邊，真的下雪了！啊，這可是永城今年入冬以來下的第一場雪，而且是年后的春雪，還很大。這可讓干旱了一冬的土地和盼望一冬的小朋友都高興起來了！
我趕忙給要好的幾個小朋友通電話，讓他們也去賞雪。
我來到客廳，通過玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉啊！站在美麗的雪景面前，我平時積累的關于寫景的美詞美句全都沒有了印象，呆住了。只嫌自己不能像李白那樣，出口成詩。
看著那些可愛的雪花啊，真想把它留住，再像作文書里寫的那樣，打雪仗，堆雪人，可惜春天的氣溫有點高，雪下到地上不一會就融化了。不過，我還是知足了，拿出相機，在玻璃窗前瘋狂自拍。我覺得那樣還不過癮，跑到樓下去，與雪來了個零距離的接觸。我這個饞貓突然想吃雪，我伸出手，讓雪落在我手里，可一下子就融化了，沒辦法，我只好用衣服袖子來捧，雪還幸存一點，我連忙伸出舌頭舔了起來，雪不像雪糕那么涼，味道有點甜，真的還不錯，拍過癮后，我回到了屋，又來到了客廳玻璃旁。
低頭一看，樓下王阿姨家的雨棚上也有雪去湊熱鬧哩！但是，雪一沾到雨棚，馬上就化成了水，沒想到雪娃娃的生命這么短暫，真的是好可惜。再看看漫天飛舞的雪花，心中升起說不出的情感。雪把自己最美的一面留給人們欣賞，而它自己卻忍受與地面接觸那一瞬間死亡的痛苦，她死亡了還不忘把自己化成水，用自己的軀體去滋養萬物，滋潤大地。突然我想到了粉筆，粉筆的生命也是很短暫的.啊。一寫字粉末像什么似的往下飄，它不是和雪一樣嗎？粉筆把最美的自己都留給了人類，最后犧牲了自己。
這場雪真的很美，我希望它永遠都能這樣美下去，讓我們的子孫后代也能永遠接觸到這么美，這么真實的雪景。
描寫景的作文 篇3
秋高氣爽的星期天終于來到了，爸爸媽媽帶著我高高興興地來到世紀公園游玩。那里微風習習，像媽媽的手撫摸著我的臉，舒服極了！
公園里，我們踩在落滿樹葉的石板路上，像走在一條五彩繽紛的地毯上。湖岸邊楓樹上的葉子被風奶奶吹落在湖中，它們像一艘艘揚帆起航的小船向遠方駛去。
一場秋雨一場涼。雨后的天空變得更加湛藍透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。天空中一群群大雁排著“人”字形向南方飛去。空中還飄浮著幾個風箏，它們緊緊地跟著大雁身后，好像在說：“等等我，你們要去哪里呀？”
廣場上的'孩子們嬉笑打鬧著，他們用美妙的歌聲歡迎著秋天。
我喜歡秋高氣爽、五彩繽紛的秋天。
描寫景的作文 篇4
我們最熟悉的地方就是校園了，那有親切的同學，和藹可親的老師，還有美麗的風景。
春天，鳥語花香，操場中小草努力地爬出地面，小草仿佛給操場鋪上了綠毯，為校園增加了幾分生機。操場兩旁的樹，也在春風中充滿了生機。
夏天，校園一角，同學們在池塘邊散步。池塘像一面明亮的鏡子，映出了一旁金燦燦的`小花。青蛙們也開起了演唱會，最有趣的還是那樹上的知了們，一直“知了，知了”地叫個不停，讓校園變得熱鬧非凡。
秋天，同學們在小樹林中做游戲，發現小路旁散落著一地金黃色的落葉，這時秋風乍起，一片片葉子就迎風起舞，像一只只可愛的蝴蝶。樹上因為結滿了美麗的小李子，像一個個小寶寶在枝頭笑紅了臉。那邊樹上還長著毛絨的毛桃，它們一個比一個大，似乎在比誰強壯，它們像心形，在下面映得通紅。啊，秋天的校園真是果實累累啊！
冬天，大樹都落光了葉子，露出了粗壯的“手臂”，寒風呼呼地吹來，它們挺起了“臂膀”，為同學們抵御寒冷的北風。要是再下一點雪，校園就別有一番美景了！
校園的四季可真美啊！
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