（熱門）課堂作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，雖說同學(xué)們最怕上課鈴響，但這個(gè)上課鈴可就不一樣嘍。
只要這個(gè)上課鈴一響，同學(xué)們便掛著滿臉笑容奔出教室，而不是優(yōu)哉游哉地回到教室。因?yàn)檫@可是二課堂的鈴啊，誰(shuí)不會(huì)快樂的玩著有趣的游戲呢？假如打的是二課堂的下課鈴，那才不高興呢。
我們?nèi)齻�(gè)連環(huán)閨蜜，我、“王老吉”王施然和“田田圈”又湊到一起玩了。
我們決定玩的第一個(gè)游戲——“一輕，二重，三不打”。怎么玩，我還不清楚，只是聽她們說的做，反正有人出主意出規(guī)則就是了�！笆^剪刀布！”不是吧？“王老吉”就勝出了，我和“田田圈”繼續(xù)石頭剪刀布。這次是我贏了�？墒勤A了有什么用呢，贏的人是排第二啊。第二名的是要重打的啊�？磥�，今天我的運(yùn)氣不太好。第一“打”的.人是“王老吉”。只見她高高舉左手，卻輕輕地落在右手上，真的是“一輕”啊。打完了，她笑瞇瞇地看著我。我是“二重”，也就是要重重的打啊。哎，我可憐的小手要挨疼了，沒辦法，既然游戲規(guī)則是這樣的，我也無能為力了，我只能舉起左手，雙眼一閉，用力地朝右手打去。只覺得左手和右手一陣疼，太用力了。她們卻得意地笑了。哼，這些死“閨蜜”，就這樣對(duì)待我。等一下，輪到你們，我就監(jiān)督著你們更用力地打。我心里暗暗念道。
第二個(gè)游戲——兵捉賊。玩到開心時(shí)，和我同宿舍的同學(xué)走了過來問我：“你記得我們?cè)谒奚嵬娴摹氨劫\”嗎？我們正好能玩那個(gè)游戲�！睂�(duì)喔！“你們先玩，我和她先辦點(diǎn)東西。”我和同學(xué)把紙撕開，她寫我折很快就做完了。我們讓大家閉上眼睛，讓她們先抽，我撿最后一個(gè)。又是倒霉，我竟然是賊！哎，那“先知”把我說的栩栩如生，然后馬上就要向我撲來，我腳底抺油，溜——
盡管都是我倒霉，可我還是玩得很開心。上二課堂真是有趣！我喜歡二課堂的上課鈴。
課堂作文600字 篇2
只有朗朗的讀書聲，寬敞的教室，急促的鈴響，以及一本本課本，才能稱之為課堂么？不是的，軍訓(xùn)，也是我們的另一個(gè)課堂。
上周四我們初一級(jí)全體學(xué)生結(jié)束了為期五天的軍訓(xùn)，回想那段困難挑戰(zhàn)，與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，自我超越的五天，給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。
遠(yuǎn)離城市的喧囂，離開舒適的溫床，五天前我們義無反顧的.來到了這里，參加軍人嚴(yán)格的訓(xùn)練，面對(duì)種種考驗(yàn)，接受陽(yáng)光的洗禮。五天里，飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，站隊(duì)，立正與稍息，起立與坐下，跨立與坐下，敬禮與禮畢，軍體拳，齊步與立定，正步與立體等動(dòng)作我們都一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯燥地重復(fù)。
軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢(shì)，于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響，“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鋼，這力量是鐵！比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”
認(rèn)真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶叫著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，充滿委屈的淚含在眼里，咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，鐵一般的紀(jì)律，無時(shí)無刻地約束著我們，嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活，這一切的一切，我們都必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)�！敖邮芸简�(yàn)，意志磨練，堅(jiān)定不變，我沖最前”是我們的口號(hào)。
五天里，一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)?zāi)サZ了自己，使自己更加堅(jiān)恝。它將使我能更從容地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活中的困難。這，也是課堂。
課堂作文600字 篇3
“段懿宸！快9:00了！把iPad拿去上網(wǎng)課！”爸爸對(duì)我叫道。
“哦，我知道啦，我馬上就來！”我把手中的語(yǔ)文書放了下來。
我小跑到爸爸媽媽房間，把充好電的iPad拿了出來。我努力裝出一種很了解網(wǎng)課的樣子，但心里忍不住嘀咕：網(wǎng)課到底是怎么上的呀？是老師問一個(gè)問題，然后我們就像在微信里發(fā)消息一樣把答案發(fā)回去嗎？
拿到iPad，我死死地盯住顯示時(shí)間的地方。9:08了！9:09了！9:10啦！我像搶紅包一樣趕緊點(diǎn)擊“開始上課”那4個(gè)字。“終于進(jìn)入課堂了！”我有一些掩飾不住的激動(dòng)。
進(jìn)入課堂后，我發(fā)現(xiàn)原來是老師把視頻錄好了，在播給我們看呀！有一點(diǎn)沒勁兒。第1節(jié)課是由林老師給我們上的。我一聽到林 老師的聲音，就像在學(xué)校里打了上課鈴一樣趕緊挺直腰桿，兩腳踩平。好奇的我看了一下視頻下面的數(shù)字。咦？怎么才10來分鐘呀？我記得頁(yè)面上寫語(yǔ)文課的時(shí)間是9:10~9:50呀！足足有40分鐘。那這里怎么顯示是十多分鐘呢？語(yǔ)文課就上十多分鐘能學(xué)得懂嗎？我滿腦子的'疑惑。
我正在把視頻暫停做筆記的時(shí)候，我突然觸碰到旁邊軟綿綿的床，不觸碰到還好，一觸碰到就好想睡覺。干澀的喉嚨發(fā)出對(duì)水的渴求，每一個(gè)腦細(xì)胞都發(fā)出了尖銳的抗議：反正是在家里，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水或者睡一會(huì)兒覺一點(diǎn)也不過分！正當(dāng)我快要控制不住自己的時(shí)候，我突然想到：如果不是新型冠狀病毒肆無忌憚的蔓延，我這時(shí)候肯定坐在教室里上課呢！在教室里怎么能隨便睡覺，隨便喝水或者是隨便吃東西呢！我趕緊坐端正，瞪大了眼睛，繼續(xù)播放視頻，仔細(xì)的聽林老師后面講的每一句話。
控制住了誘惑，接下來的每一天每一堂課都特別的順利。一點(diǎn)都沒有沒勁兒了，反而還挺有趣的呢！課前所有的疑團(tuán)都一點(diǎn)一點(diǎn)的解開了。不過，我想知道，為什么每一天的每一節(jié)課都這么短呢？
課堂作文600字 篇4
“起立！”班長(zhǎng)下口令，全班沒精打采，稀稀落落的站了起來，并隨隨便便的鞠了個(gè)躬，便坐下了。
老師昂首挺胸的走了進(jìn)來，放下課本并翻開，然后抬起頭，用手輕輕扶了扶眼鏡，皺了皺眉，嚴(yán)肅的說：“今天這堂課我來教大家學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇課文。大家都預(yù)習(xí)了嗎？”
老師正講得眉飛色舞：英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園……咦？打雷了？噢，原來是賈聰明呼——呼——的打鼾聲，只見他側(cè)著頭趴在桌子上，口水流了好多，正如詩(shī)句所說：桃花潭水深千尺，不及“口水多”��！好像弄錯(cuò)啦，不過也差不多。
“賈聰明，起立！你們這幫小子越來越過分了，還敢上課睡覺！”老師一只手扶著講臺(tái)，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎，就好像是一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了？”賈聰明整個(gè)上身像皮球一樣彈了起來，用手抹了抹嘴角邊的口水，一臉茫然地看向老師、同學(xué)，說：“沒睡，沒睡，就趴了一會(huì)兒，一直在聽您講哩！”
“你沒睡！還敢說沒睡！那你說說圓明園是誰(shuí)燒的？”老師雙手環(huán)抱，嘴角抿成一條細(xì)線。
頓時(shí)，同學(xué)們都轉(zhuǎn)向了賈聰明，正等著看笑話呢！
“老師，不……不是我燒的`！”賈聰明身體后傾，兩手飛快地?fù)u擺著，眉毛聳拉著，兩眼無光，一臉受冤枉的神情，心想：老師可真厲害，都能猜出我剛才做的夢(mèng)？夢(mèng)里圓明園可真是我燒的呢。
全班在寂靜兩秒后瞬間炸開了鍋：
“他說他沒睡？”
“而且還只趴了一會(huì)兒？”
“還說在聽？”
“他是不是在搗蛋？”
“他一定沒做夢(mèng)。”
“賈聰明，你……你真是太不像話了！”老師說，“放學(xué)后把家長(zhǎng)請(qǐng)來！”唉，祝賈聰明好運(yùn)，別被打。不過大家上課時(shí)也的確要聽講，千萬(wàn)別睡覺。不然，呵呵，就要像賈聰明那樣了。
課堂作文600字 篇5
“哈哈哈……”教室里傳來了陣陣歡笑聲，原來我們班級(jí)正在舉行“傳呼啦圈”游戲。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著手排成一排，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過去，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈，只能靠手臂、肩膀、身體、頭部等部位來傳遞。
丁老師先讓我們小組討論戰(zhàn)術(shù)。萱怡說：“嘉樂和雨潸比較高，腿比較長(zhǎng)，就站在中間吧！”“不行不行，”嘉樂急忙說道，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了，不好過�！蔽艺f：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置，因?yàn)槟莾蓚�(gè)位置能用手抓呼啦圈，比較容易鉆過去，其余同學(xué)站中間�！贝蠹壹娂娡�。永燁說：“我發(fā)現(xiàn)頭先過呼啦圈會(huì)比較順利。”“真的嗎？”嘉隆說，“那我們都這樣過吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們按照之前商量好的'位置站好。丁老師一聲令下，雨潸馬上鉆過呼啦圈，傳給了我。我和萱怡個(gè)子比較小，很靈巧地鉆過去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上。可永燁剛把頭穿過去，呼啦圈好像被按了暫停鍵，卡在了他的脖子上，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來。我急得大喊：“抖起來，抖起來呀！”永燁一聽，馬上開始全身抖動(dòng)起來，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的嘉隆看見了就抬起來手，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來，大家高興極了。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去，可能他又急著把腳穿過去，結(jié)果頭和腳一起圈在了呼啦圈里，進(jìn)不得退不得，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了，好不容易把腳退出來，站在旁邊的嘉樂以為嘉隆鉆過去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈。這回可好，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂的手，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來，我們小組就這么失敗了。
回到座位上，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞�！皩�(duì)不起……”嘉隆低著頭，小聲地說道。我望著他說：“沒關(guān)系，游戲總是有贏有輸啊，這次是大家沒配合好，下次我們?cè)仝A回來�！薄班牛 贝蠹耶惪谕暤卣f道。
啊，我期待著下一次游戲早點(diǎn)到來。
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