記憶的作文

記憶的作文匯編[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的記憶的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　夜深人靜的時候，靜悄悄地，這個夜晚好似與其他的夜晚沒什么不同，但是，這個夜晚絕對是一個不同尋常的夜晚，因為，據我所知，這個寧靜的夜晚，一位老朋友就要離我們而去了。

　　這位老朋友就是在我們身邊陪伴了幾十年的——希望天橋。

　　從它一出生的時候，他就一直默默地工作，每天不知有多少人從他的身上走過，他讓許多人都能安全地度過馬路，他可是我們生命中不可缺失的一部分，嗚嗚，我們的老朋友！

　　我們的.希望天橋啊！就這樣靜悄悄與我們告別了，真是舍不得你��！

　　你，一出生，就一直守著這個崗位，我們所有的人都在你的依靠當中，沒有受到一絲傷害，而你卻就這樣連一聲招呼都不打的就走了。我們天天都能看到你，你那高大的身軀一直在我們的眼前，但是，你那高大的身軀，在一夜之間消失得無影無蹤。高大威武的你，就與我們說：“bey，bey�！绷�。

　　你輕輕地走了，正如你輕輕的來。你什么也沒有說，只留下一片廢墟。

　　我們的老朋友啊！別了！安全的代表的你，就這樣與我們分別了。你曾經在這個世上，在人們的心中占著多么高的位置，而現在，你只給我們留下了一片廢墟，然后隨風飄去，然后化成地球的塵土。你的蹤跡已被摸得一干二凈，你的影子，卻留在了我們的心中。

　　別了，老朋友。別了，希望天橋。你消失在茫茫人海之中，無影無蹤。飄到遠方去吧，那兒才是你的歸宿。別了！我們的老朋友��！我們會想念你的！再見了！

　　希望天橋，我們要告別了！別了！我的老朋友！

記憶的作文 篇2

　　我最開始模模糊糊的記憶，就是奶奶得了很重的病，每天她只能待在家里了，離開了廣場舞以后，小小的我就是她丟棄寂寞后唯一的樂子。

　　奶奶喜歡花花草草，她對待那些花就像對待子女一樣無微不至，而我也經常陪奶奶，見證著每一盆花的花開花謝。終于，有一天奶奶端著一盆還是剛發芽的花遞到了我的手上，笑瞇瞇地說：“丫頭，這花是交給你嘍！”我使勁兒點頭，那是一朵紅玫瑰，這是奶奶告訴我的。

　　從那天起，我心尖上仿佛也種下了一粒種子，我與奶奶一起守護著它的生長：花兒在一天天發芽，它每冒出一片新嫩葉，我都會激動的狂叫不已；奶奶靜靜地看著我，用蒼老無力的手撫摸著我的頭說：“丫頭啊，咱們的花骨朵兒快要開放了喲！”是啊，咱們的花，那是屬于我和奶奶的花。隨著時間的'流逝，花骨朵已經小拳頭那么大了，她仿佛有一股力量去隨時沖開那個束縛，去見證外面的世界。我握著奶奶的手說：“奶奶我們要一起看開花的那一刻，這是咱倆的花！”“好……”可奶奶撐不住了，她的病情加重了，奶奶躺在病床上，閉著眼，一言不發。

　　我把玫瑰花放在病床上，等著奶奶醒來，我希望玫瑰花早點開花，讓我與奶奶一起見證她的開放。病床上，奶奶突然費力地睜開了眼睛問：“花呢？”我趕緊把花端在奶奶的身旁，停了良久，奶奶說了句“真香啊，丫頭你聞見了嗎……”那一刻，成為我與奶奶的訣別。

　　從此，那朵紅玫瑰便種在了我的記憶里，香味也縈繞在我記憶里，她是我記憶里的芬芳，也是我心中悄然開放的那朵紅玫瑰……

記憶的作文 篇3

　　【模擬金題】

　　題目：留在記憶中的那一抹陽光

　　要求：（1）寫一篇600 字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

　　【思路導引】

　　本道作文題，在寫作的時候，考生要著重理解“陽光”的比喻義：溫暖、溫馨、激勵、感動等內涵。在選材上，應精選典型、新穎、別樣的人和事入題，從而表現美好、和諧、友善、關愛等積極、正向的主題。

　　行文時，要將“留在記憶中的那一抹陽光”的主體交代清楚，即“留在記憶中的那一抹陽光”是什么，為什么會“留在記憶中”。應把事情的來龍去脈記敘明白，讓讀者讀后就能夠引發情感共鳴，心靈共振。

　　【佳作示例】

　　留在記憶中的那一抹陽光

　　◎李娟

　　初見飛姐時，是一個陽光明媚的下午，她坐在椅子上折著千紙鶴，清一色綠色的紙，溫暖的陽光灑在她家的陽臺上，映照在綠色的千紙鶴上，發出別樣的光芒。我對這些千紙鶴著了迷。也許她發現我在看她，抬起頭來用陽光般的笑容望著我說：“喜歡嗎？”我點了點頭，于是，她說：“那，等姐姐折了1000 只的時候，就送給你，好不好？”就這樣，我們兩條平行的線拉出了交點。

　　那年，我12歲，飛姐18歲。

　　飛姐讀高三，很瘦，臉很白，甚至白得有點可怕，但就在這蒼白的臉上，卻常蕩漾著如同陽光般燦爛的笑，總給人一種如沐春風的感覺。

　　記得有一次，因為成績，我心情一直很煩悶，飛姐來我家找我打羽毛球，見我心情不好，咯咯地笑起來：“喲，‘小公主’也會發愁？”聽見飛姐的笑聲，我心情早已好多了，但臉上還是一副“冰山”模樣。

　　飛姐拿起一面小鏡子，把陽光反射在我臉上，一閃一閃的，“怎么，你不要千紙鶴了？”她終于使出撒手锏了�！昂昧�，飛姐，別鬧了，我認輸了�！憋w姐這才放過我。每次一見到飛姐，本來很煩悶的心情就會一下子好了許多，也許她的快樂是有感染力的吧。我想，飛姐一定很幸福吧，沒有什么壓力，所以她才那么無憂無慮、充滿活力吧。

　　可是，有一件事徹底否定了我的想法。

　　還是一個陽光明媚的下午，我和飛姐在打羽毛球時，飛姐請求休息，我有些不滿地嘟囔道：“這是第幾次了！”忽然，飛姐劇烈地咳嗽起來，“飛姐，你怎么了？”我急忙跑過去。飛姐仿佛要把肺都咳出來，忽然，她暈倒了！

　　直到這時我才知道飛姐原來患有不治之癥。當這“不治之癥”四個字傳進我耳朵里的時候，我覺得這簡直是“天方夜譚”。那么有活力的飛姐，怎么可能患有不治之癥？那晚，我哭了一晚上，飛姐才18 歲呀！不過，有一個疑問一直縈繞在我腦海中，飛姐患有不治之癥怎么會那么快樂呢？

　　我和飛姐一直都那么要好。直到飛姐要搬家了，我才把心中的`疑問提出來。飛姐仍然保持著陽光般燦爛的笑，她說：“妹妹，你知道為什么我那么喜歡陽光嗎？”我搖了搖頭。她望著那燦爛的陽光，說：“陽光很美，很活潑，陽光能使人感到希望，我一直希望自己能夠成為陽光。醫生說我只能活半年，可我已經活了兩年了。因為只要我一看到陽光，就會感到希望，于是，我堅強地挺了過來。現在，我想把陽光帶給更多的人。”

　　那一刻，我覺得她與陽光融在了一起！

　　仍舊是一個陽光明媚的下午，讀初中的我在生日時收到1000 只承載著陽光和希望的綠色的千紙鶴！

　　【評點】

　　該文以“陽光”這一意象為“核心詞”行文，并采用對話的方式，通過“我”與飛姐的交往故事，表現了患有不治之癥的飛姐的陽光、樂觀、堅強等性格特點和優秀品質，以及她為別人帶去“陽光”的美好心靈和精神境界。

　　同時，文章前有伏筆，后有呼應，如第一段和末段，顯示了作者構思的嚴謹與匠心之所在。另外，語言也非常簡潔，富有張力。

記憶的作文 篇4

　　記憶其實是最靠不住的，它帶有太多主觀欺騙色彩，真實細節早已湮滅在俗世紅塵中，消失在陳年時光里。剩余的，大多是被主觀刻意感性化了的情愫。但人們總是這樣樂于回憶，樂于欺騙自己，浸沉在里面，感傷又流連。

　　那個秋末黃昏，人聲低低傳來，夕陽低垂，淺影晃動如夢，窗外的景物已在曖昧的光影里變得模糊不清。我正對窗坐著，旁邊是幾個久不晤面的好友。大家喝著茶，說些時下流行的話題，氣氛熱烈而輕松。

　　不知怎的，望著窗外一絲緋紅的夕陽，我的思緒忽然打岔，記憶中一個與此時毫不相干，從未想起過的細節突然蹦出來，一霎時占據我整個心靈，讓我不能自拔。

　　是五歲左右吧！有一次隨父母到外婆家玩，正是冬天。記得天空飛揚著密密的雪粒，滑在臉上冰涼涼地舒服，我大叫著，外婆的四合院里，到處都是我的尖聲高叫。

　　我的叫聲引來了一個鄰家小女孩。我們在一起高高興興地追逐、大叫，毫無芥蒂。雪花悄無聲息地落在我們身上，院壩里，屋檐邊。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過家家……那個下午是如此美好。

　　天晚了，我們各自回了家，以后的成長歲月中，我再未想起過這件事。也再未見過這個女孩。童年那個冬日下午，只是生命歷程中一個小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。

　　可那一刻，這個毫不相干的秋末黃昏，在這眾人歡騰的宴會上，那個童貞的下午，就那么突兀地叩問了我。那個下午的一切，如此真切地浮現在我的眼前。我甚至看見了那個小姑娘一臉天真無邪的笑容，她那銀鈴般的笑聲，她高興地跳躍……童年的我叫著她的乳名“雪花，雪花……”

　　眼前的一切慢慢變得模糊起來，顯得那么不真實，那么恍惚。記憶中的那個下午，那個下午的一纖一維，反而那么真切的展現在眼前。這一刻，我完全回到了那個冬日下午，那個飄雪的童年下午。

　　我就沉在這虛幻的回憶里不能自拔。傷感和疼痛如此真切地叩打著我的心扉。我發覺，自己的心是那么尖銳地疼痛了起來，眼角悄悄潮濕了……而我清楚，其實所有的細節都是記憶杜撰的。童年五歲的`我，不可能把那個下午發生的一切記得那么清楚。可我，就如此心甘情愿在回憶的欺騙里浸沉……

　　記憶就是如此神奇而讓人滿懷憂傷。它象一位高明的魔法師，將我們從現實庸俗的疲憊中拉出來，讓我們獨自咂摸孤獨，讓我們在人際關系日益冷漠的今天，還能獨享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來的心靈的悸動。

記憶的作文 篇5

　　我多希望讓歲月成詩，讓流年凝畫，留下那開在記憶里的花朵。

　　——題記

　　時光獵獵，逶迤而過。此刻，輕倚初冬的門楣，我仿佛走進了春天。因為，我開在記憶里的花朵，正噴薄流芳……

　　開在記憶里的堅韌之花，浸潤著汗水。

　　在那四百米長的塑膠跑道上，我拼盡全力向前奔跑。在平時多么不起眼的數字，在數學計算中很少出現它的身影，如今卻變得那般遙不可及，3圈的距離似乎成了一場幾萬里的馬拉松，看不見終點。

　　汗水從我的額頭上滑落，重重地砸在跑道上，雙腿好似灌滿了鉛，明明踩在結實的地面上，卻像踩在軟軟的棉花上。好想放棄，那軟綿綿的草，看起來那么舒適……

　　但是我不能停，我只能緊咬牙關，奔向終點，那才是我唯一的選擇。汗水滴落到心中，激起層層漣漪，留下了一個美麗的印記，那是青春拼搏留下的；揮灑汗水，會開出成功的花，那是青春留下的芬芳。

　　開在記憶里的`精神之花，鑲嵌著母愛。

　　此刻，手機中的一條條信息，在冬日的冷瑟里溫情脈脈：“女兒，今天你就要去參加冬令營活動了，媽媽想對你說：家門之外沒有媽媽，要學會包容，學習適應，而不是成為別人眼中的‘刺猬’；所謂‘快樂’，不是因為擁有的多，而是因為計較的少�！薄熬�神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。”

　　許久不曾流淚的我，面對這一句句叮囑，流下了理解的淚。眼前浮現出母親嚴厲的面龐。我以為她不愛我，卻不知……是我不夠理解她。我忤逆她，卻不知每一次的爭吵會給她增添多少白發，每一次成長的拔節聲中，都回響著她的牽掛……

　　那一句句溫情叮囑，字字珠璣，猶如一朵朵著母愛的花兒，開在我的心中。此刻，窗外寒氣繚繞，但我的心中卻溫暖如春，花開俏笑。

記憶的作文 篇6

　　黑板，是從小到大陪著我們成長的好朋友，學校里每時每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個老師，教會我們數不清的知識。

　　黑板上記載著悠久的歷史，讓我們了解了古人的才華、生活和智慧，以及戰爭的殘酷；黑板上有美術老師的一幅幅美麗、漂亮的畫；黑板上有動聽的音符讓我們學會了唱歌；黑板上有奇妙的數學，讓我們學會了計算、思考和推理……

　　黑板，帶給我們的不只有知識，還帶給了我們美好的回憶。一次班會上，老師在黑板上寫了“朋友”兩個字，老師說真正的朋友是生活中相互關心，學習上共同進步，有困難互相幫助的人。老師說要叫人上去講述一下，我舉起了手上去把我和郭明宇經歷的事情說了出來，讓我的那些有趣的回憶更加深刻。

　　黑板給了我勇氣，記得以前，選“三好學生”、“班長”……我都是從來不去的。但是四年級的.有一次，老師叫我去參加競選“班長”，我寫好了稿子上去演講完后，開始投票了，幾秒種后，黑板上我名字后面一個個“正”字出現了，最后定格在了26票，從沒有1票到26票，我看著黑板，他也看著我，仿佛在向我微笑，還說著“好樣的，孩子”。從那時起，我就有了信心。

　　到了現在，我又一次去競選班長，老師在黑板上畫著“正”字，當票投完以后，我有六個正字，全班第二，成功了，我選上了班長，那一刻我興奮又激動。

　　黑板帶給我們太多太多的回憶，他還會一直陪著我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了童年的天真快樂、無憂無慮，心情頓時明朗起來。

記憶的作文 篇7

　　早晨六點多鐘，主刀大夫（非常有名望的腦外科主任），領著幾個大夫和護士來做手術前的準備了。首先問我睡的咋樣，我因為害怕說睡不好覺大夫將手術日期往后推，只好說睡的很好。這時候，我的所有親屬和單位的領導也都到場了，護士又給刮了一遍頭發后，主刀大夫在我的頭后部用毛筆畫上了開刀的`位置、箭頭。我默默承受著這種去地獄之前的心里折磨和考驗，沒有悲傷、沒有遺囑，順其自然、“任人宰割”。此時在場的所有親戚朋友都流下了眼淚，我仿佛聽到了來自他們心里的呼喚：“我們等著你活著回來”！

記憶的作文 篇8

　　媽媽往家里買了些花種子，一粒，一粒，有紫紅的，有翠綠的，還有微黃的，整齊地放在我的桌子上。

　　我樂意去侍弄這些可愛的種子，但聽著媽媽輕聲細語地講解養育方法，我卻有些不耐煩：“養花嘛，定期灑水不就可以了，用得著那么麻煩嗎？”媽媽聽了，也不急，一笑說：“那你自己養吧。”

　　我真的認認真真地把小種子養起來了，裝上花盆，把這些各色的花盆擺在陽臺上，定期澆水，毫不延誤。時間慢慢地過去著，看著一點點破土而出的嫩芽，我既開心又緊張，“之后會不會有什么意外？”我想著，一不留神多倒了些水，晃過神來，那可憐的花苗已被淹沒，水面上微微露出點紫紅色的尖。我慌忙用大拇指和食指將花苗輕輕地拈出來，不料這沙漠花兒早已根深蒂固，我這一拔，不但沒有把花種子從水深火熱中救出來，還落井下石般，在花苗快重見天日的那一剎那，踩了它一腳，真可悲��！

　　我有些懊惱，剛買來的十顆花籽，沒過一個月便失去了一顆，但我一抬頭，啊，陽臺上的另九盆花正沐浴著溫暖的陽光，閃耀著美麗而晶瑩的顏色。算了，活著的比死去的重要，接下來別出什么問題，將這幾盆花安心養大吧。

　　老天爺好像懂了我的心聲，在之后的半年里，這些可愛的花兒都平安地長大了。它們還在陽臺的陽光下。桃粉色的那朵“桃肉”已如蓮花狀鋪開豐滿的花瓣，散發著淡淡清香；一旁的淡綠的花則孤芳自賞，在無人問津的角落里有著恬靜溫馨的`美；淡黃的花瓣有如蘭花般，花瓣纖細，向上立著，晶瑩的花瓣還隱隱約約能看見些它柔弱的筋脈；而環抱在兩旁的深綠色花卻硬朗剛勁，從兩旁慢爬向中間，再從后面圍起一個花的屏障，保護中屏障中所有嬌弱令人憐惜的花姑娘。媽媽也時常坐在陽臺邊，邊品著紅茶，邊看著令人心曠神怡的花兒們，一切煩惱都在這一刻煙消云散了。

　　可有一次，我們旅行歸來，卸下行李后我自然是要看看花兒們的。但當我快步走向陽臺，滿心歡喜時，花兒們垂頭喪氣的樣子卻映入眼簾，我感覺屋外突然烏云密布，下起了暴風雨，可抬頭一看，屋外仍是鳥語花香的晴天。

　　我久久地看著它們，在殘花中尋找著，突然，在土壤深處，我看見了一個小小的、紫紅色的東西，是花瓣！我叫來媽媽，又一次將這個小東西藏在了花盆里。幾個星期后，那個曾經“水漫金山”的換盆中，又多了一個小東西，紫紅紫紅的，微微有點綠。

　　我期待著，像第一次那樣，期待著它的茁壯成長。

記憶的作文 篇9

　　母親說以前的我總愛無理取鬧。

　　那年不滿十歲，那時間學校流行拉箱式的書包每個擁有那種書包的那些孩子一個個都像飛行員，帥氣，靚麗。我看在眼里，心中不免燃起嫉妒之火。

　　一次上街，我母親提出了這一要求。母親找各種理由拒絕“那種書包上樓很累的�！蔽覛獾迷�地跺腳，甚是賭氣站在書包店門口，母親見狀，只有說“我回去叫大姐姐買，好不好？”我心想你只是在哄我，并沒有真的想給我買。越發賭氣站在街中央。后來我忘了，只是隱約記得我在哭，后來有一個路人看著不忍過來勸我，但是我只想要那個書包，眼里只有它。后來啊，母親扇了我兩巴掌，我就這么哭哭啼啼的被母親拉回家了。

　　不知過了多久，我終于拿到我喜歡的書包了。可過了一兩個月之后，我對這個新書包的新鮮感消失了。不再像當初那么渴求它。時間再過得久一些，我又開始嫌它笨重，不喜歡它，或者又覺得它的`顏色太過幼稚，又想重新換一個書包。我依然得到了我喜歡的書包。只是之前那個書包母親一直放在陽光下。每次大掃除的時候都會問我，你這書包還要不要了？我總會回答先放那。于是那書包就一直放那，直到今天。我想那就是我小時候無理取鬧的標志。就一直放在哪里暴露在陽光下……

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