記憶的作文

記憶的作文4篇[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　記憶中的一些事，就像顆顆晶瑩剔透的珍珠，老師的教誨是記憶中的珍珠，同學(xué)的鼓勵是記憶中的珍珠，親人的呵護(hù)是記憶中的珍珠……一些珍珠灑在我們的人生記憶里，隨意撿起一顆就那么值得讓人回味---

　　老師的教誨

　　老師就像是一盞明燈，在我們迷茫無措，疑惑不解時，照亮我們心中的已經(jīng)失去色彩光輝的心門，讓我們茅塞頓開，感到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。老師也像播種機(jī)，播種著一個個祖國未來的種子，悉心照料他們，讓他們茁壯成長，長成參天大樹，為祖國效力，引領(lǐng)著祖國一步步走向繁榮富強(qiáng)！

　　朋友的鼓勵

　　人生是長長的.跋涉，會經(jīng)歷風(fēng)雨，會經(jīng)歷挫折，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，而真正的朋友就是與我們同舟共濟(jì)，共患難，共享福。有福同享，有難同當(dāng)。朋友的鼓勵對我們來說必不可少，它也在我們的生活中發(fā)揮著極其重要的作用。在青春的時光里，朋友為我們的青春畫卷圖點(diǎn)綴上了幾朵鮮紅的玫瑰，讓我們的人生道路變得更加精彩紛呈！

　　親人的呵護(hù)

　　家是什么？家是在你累時可以依靠的港灣，在你無助時給你安慰！每個人的第一任老師都是自己的父母，是他們，讓我們感知世界的美好；是他們，讓我們聆聽自然的聲音；是他們，讓我們體會人的情味；是他們，讓我們品嘗酸甜苦辣……親人的呵護(hù)是我們的保障，我們的護(hù)盾，我們的靠山！只有親人的呵護(hù)，才讓我們真正體會到這個世界的美好！

　　記憶中的珍珠，散發(fā)著耀眼的光芒；記憶中的珍珠，散發(fā)著誘人的魅力；記憶中的珍珠，散發(fā)著無盡的回憶……我會一個一個將它們拾撿起來，穿成一個世界上獨(dú)一無二的項(xiàng)鏈，永遠(yuǎn)珍藏！

記憶的作文 篇2

　　今天，我端正地坐在爸爸媽媽面前，深情地看著年過90多歲的兩位最親的人。我的第一句話問的是“您二老知道今年抗日戰(zhàn)爭勝利多少年了嗎”？我記憶過人的老媽脫口而出，是70周年。而我的爸在“傻傻”地笑著，我捧起老爸的手說：“您知道自己手背上的大包和打不開五指的殘疾怎么回事嗎”？老爸想了一會說是凍的，我一時啞言了，一股傷感涌上心頭。

　　老爸您今天完全不知道自己年輕時曾為了民族的解放而做的一切，但是，您的女兒沒有忘記您在以前給我講的.精彩片段。現(xiàn)在再讓您講，您一定會說最簡單的三個字“不知道”。

　　老媽的記憶與您比完全是“電腦”，加之，您在前線打仗時，媽媽在后方做著支援前線的工作，腦子的靈活是周邊公認(rèn)的，她現(xiàn)在還可以記住那時的情景。

　　老爸您聽好，70多年前，也就是20xx年，在您15歲時，您與同村的四個同姓的男孩一起參加了八路軍，走向打日本鬼子的戰(zhàn)場，其中的兩個很快犧牲在戰(zhàn)場。因?yàn)槟�的個大，在機(jī)槍連，激烈的戰(zhàn)斗，笨重的機(jī)槍，連續(xù)不斷的射擊，把您的手振麻了，對方的子彈您還是沒躲過。

　　養(yǎng)好傷后，您義無返顧地又上了前線，帶著殘疾的手再一次地端起了槍，堅(jiān)持到20xx年抗日戰(zhàn)爭勝利歸來。

　　老爸今天您變的無思想，不是您的愚蠢，是歷史帶給您的傷痛。老年癡呆不可怕，您是幸福的，有我老媽和您的兒女在身邊。雖然您不知道了過去，我還是對您深情地講著過去和今天的動人的故事。

　　爸媽，您們在年輕時曾有過光榮，我們?yōu)槟鷤兌�驕傲，自豪，今天是抗�?zhàn)勝利70周年紀(jì)念日，您們的兒女會與中國同慶這一勝利。

記憶的作文 篇3

　　我隨父母到蘭州旅游，在一家特色的飯館的后院里，我看到了一架秋千。

　　秋千大體上是淡藍(lán)色的，從完好的部分可以看得出，它的顏色原來很純凈，就像是天空的顏色。秋千有一半掛在粗壯的樹枝上，另一半用兩根鐵支架支撐著，兩條細(xì)長的鎖鏈扣著一塊厚鐵皮，在風(fēng)中搖搖晃晃的，幾乎要垂到地上，顯然是站著玩的那種款式。若是看它的骨架，這倒還算是一架漂亮的秋千。但若是看顏色，就是另一翻評價了。黃褐色的鐵銹爬滿了它的支架，侵蝕著它的鏈條，連底下那一塊鐵皮也是面目全非。有一些藍(lán)色的漆翻起來，搖搖欲墜，露出被鐵銹侵蝕的骨架。乍一下看去，反倒是一架褐色的秋千。顯然，它的年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了。

　　我突然有一種熟悉的'感覺。也曾有這樣的一架秋千，搖搖晃晃的，穿插在我童年的回憶里，成為那回憶不可缺少的一部分。

　　那是家鄉(xiāng)院子里的秋千。曾幾何時，我們也曾頑皮地在秋千上跳上跳下，圍著秋千亂跑，站在它那厚實(shí)的鐵板上，隨著鐵鏈的晃動，一前一后地?fù)u擺著，如同小鳥在自由地飛翔，聽著鐵鏈摩擦支架發(fā)出的吱吱呀呀的響聲，嬉笑，打鬧。玩累了，幾個人就擠坐在那長長的鐵板上，看看天空有幾朵云彩，數(shù)數(shù)今天飛來幾只小鳥，無憂，無慮。家鄉(xiāng)的秋千承載著我們的歡笑，承載著我們的童年，承載著我們成長的第一個腳印。

　　如今，我站在這架秋千前，家鄉(xiāng)那座秋千的影子和它重疊在了一起。好久沒有回去看過了，那座秋千還在嗎？是否也和它一樣，銹跡斑斑，不再被人關(guān)注？還是依舊搖晃著，承載著下一代人的童年？

　　我走過去，踩上它那面目全非踏板，抓緊它的銹跡斑斑的鏈條，輕輕地?fù)u晃著，閉上眼睛，側(cè)耳細(xì)聽著它發(fā)出的吱呀吱呀的響聲，兒時的歡笑聲仿佛再一次縈繞在耳畔。時光仿佛凝固了，陪我欣賞著那已經(jīng)生銹的記憶。

記憶的作文 篇4

　　“搖啊搖，搖到外婆橋……”滿天星斗眨巴著眼睛，耳邊傳來昆蟲的淺吟低唱，溫暖的手掌輕輕拍打著我的背。外婆手里搖著的蒲扇帶來絲絲的涼意。仔細(xì)看了看那搖蒲扇的手，圓潤、結(jié)實(shí)，紅彤彤的手掌里不知不覺滋生出幾條細(xì)長的紋路來。

　　童年的時光猶如滑過指尖的細(xì)沙。換上了小學(xué)的校服，去往學(xué)校大門的路上，路旁的花草隨風(fēng)搖曳，像在和我道著早安。和煦的春光灑在每一條大道上，似乎給這寧靜的畫面加上了一層濾鏡，過濾出了霓虹般的色彩。牽住我的那雙手傳來的溫度溫暖著我的心房。蹦蹦跳跳地來到紅綠燈前，剛要踏出腳步的那一刻，牽著我的那雙手猛地一緊，將我硬生生地拽了回來。飛馳的車輛從眼前呼嘯而過，留下濃厚的黑色的瘴氣。我不由地重咳幾聲，那雙手又輕輕撫著我的背，使我安心下來。無意間，又看了一眼那雙手，手背上出現(xiàn)了許多白色的零星狀的斑點(diǎn)，或許是長時間將手浸泡在肥皂水里，沒有得到很好的保養(yǎng)才會出現(xiàn)的，心里不由地一怔。指尖輕輕劃過濕潤的手掌心，明顯感覺到?jīng)]有以前那樣的光滑圓潤，手上的紋路愈深愈粗，猶如山澗的'溝壑一般。

　　鐘總是越撥越快的。悄然間，時間已經(jīng)撥到了初三。閑暇時不甘拘泥于書本，便跑到廚房探出腦袋。外婆坐在一張小木凳上，正擇著黃芽菜。陽光纏繞在外婆本就稀疏的銀絲上，她那布滿血絲的眼睛專注地盯著黃芽菜，弓著背。先用手將塑料袋里躺著的黃芽菜撥散開來，揀起一撮，便開始擇菜了。她的指甲如鋒利的刀片，將黃芽菜底部幾根灰色的長須切割下來。當(dāng)我再一眨眼時，手上又是一撮新的黃芽菜。抬起頭看到我時，便招呼我過來。我搬了一張木凳與外婆相對而坐，接過一把黃芽菜便折了起來。剛剛才折下一根黃芽菜的我便開始嫌棄折菜時濺出的菜汁，皺了皺眉頭，撅起嘴唇“嘖”了一聲。外婆早已看透我的心思，伸手便來接我手里的那把黃芽菜。恍惚間，我又看清了那雙手：泛白的指甲染上了淡黃色的菜汁，雜亂的白色條紋在手背上交織出一個又一個“井”字，手心如小溪干涸后留下的一塊平地，突起的腕骨讓人觸目驚心，眼眶變得濕潤起來。再近一些，手上突起的青筋激起我心中陣陣漣漪。觸碰到了那雙手時，那從未感受過的粗糙感讓我不由地把手一縮，但我隨即又緊緊地握住了那雙手。糙如枯樹的手背寬大而又溫暖，如陽光投射在枯老的樹干上一般。

　　歲月無情地將那深深的溝壑刻在了那雙手上，那雙曾經(jīng)帶來的涼爽的手，那雙傳遞給我溫暖的手，那雙給家人帶來美味佳肴的手……眼淚不住地在眼眶中打轉(zhuǎn)。我想，外婆一定是摘下了天上的繁星，將它嵌在了自己的手背上。

　　每當(dāng)我看到這雙手，總能想起那個朦朧的夏夜，那朦朧的囈語，只不過，多了一份奪眶而出的眼淚。

　　記憶中的那雙手，如果可以，我想主動牽著這雙手，好好看看這個美好的世界。

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