我成功了作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我成功了作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我成功了作文 篇1
在我九歲時，我看到媽媽每天工作，洗碗做等，看媽媽這么辛苦。我今天就要幫媽媽洗碗。
我吃完飯，反正做完了作業(yè)，幫這些家務(wù)也做不好，媽媽教我怎么擦，我擔(dān)保說說：“放心吧！媽去看電視吧。”
于是我就承擔(dān)了洗碗這個任務(wù)，開始收拾餐桌，把大小碗收拾東西，我小心翼翼地把餐具放進(jìn)水池里，馬上那個開始洗碗。我拿起一個盤子，太滑，滑到地上碎了，我趕快找媽媽說：“我把盤子打碎了。”
第二次我認(rèn)真看媽媽示范，先用溫水沖洗，然后倒點(diǎn)洗潔精，再用洗碗布仔仔細(xì)細(xì)的擦后，接著用自來水沖干凈，最后整理收拾。我知道了，照著媽媽的，先在水池里面放了溫水，拿塊布又往里面放了點(diǎn)洗潔精，我一手拿碗一手洗碗布擦碗里面，然后又擦外面，洗出了泡泡。我格外小心，用自來水把泡洗掉，終于擦干凈，看到這么干凈的碗，我心里美滋滋的.。
我叫媽媽過來，媽媽一來看到這么干凈的碗，立刻說：“好干凈！”媽媽夸我是洗碗小能手。
我今天學(xué)會了洗碗，太成功了。下次經(jīng)常幫媽媽洗碗，慢慢的，就越來越熟練了。
我成功了作文 篇2
每個人都成功過，當(dāng)然，我也不例外。
記得去年我過生日時，我的一位叔叔送我了一個滑板，叫游龍板，藍(lán)色的，前后是兩個圓形的`踏板，中間用一根鋼筋連接，輪子還會亮，很好看。
一個星期天，我拿著滑板出來學(xué)。到了和平路，一看，別的小朋友都滑得很熟練，而我卻不會，于是下定決心，一定要學(xué)會。
開始我上去就摔，媽媽說：“我還是扶著你吧。”“我才不呢，我要自身學(xué)。”我說。 我學(xué)了一會，還是連板都上不去，有點(diǎn)灰心了。這時，有一位叔叔看我還不會滑，就過來說：“小朋友我來教你吧。”“好”我高興地說。叔叔說：“要想滑好板，就要掌控平衡，當(dāng)然，像你這樣的初學(xué)者，要先學(xué)會上板。”“那我跟著你做吧。”我說。叔叔先把左腿踏了上去，我也跟著做，然后右腿蹬了一下，就上去了。我也試著做，剛上去就摔下來了。于是我讓媽媽來扶著我上。我繼續(xù)跟著叔叔做，叔叔讓我前腳和后腳往相反的地方扭，像波浪一樣。我也這樣做，可是光扭，它不往前走，我生氣極了，說：”我不學(xué)了。”下了板，坐在椅子上生氣，這時，媽媽說：“做是不能半途而廢，要堅持到底。”于是，我繼續(xù)學(xué)習(xí)，回想剛才告訴我的訣竅，讓后自身試一試。我壯著膽，上了板，按叔叔說的做，沒想到我成功了，成功前行了幾十米。我高興地叫著：“成功了，成功了。”我高興地下了板，過去抱著媽媽。然后對叔叔說：“謝謝。”
我成功了，心里有一種自豪感。像吃了蜜一樣甜，更重要的是我懂得了，做是不能半途而廢，要堅持不懈。
我成功了作文 篇3
“世上無難事，只要肯登攀。”我和爸爸一起去爬黃山。這句話剛好用在我身上。
我一直以為爬山是件很輕松的事情，所以一看到黃山第一眼，我便不以為然地說：“小菜一碟。”
我踏上石階剛幾步，便感覺到腿有些酸軟了，我發(fā)出了輕輕地喘息聲，但還是一步一步地往上爬著，爸爸在一旁陪伴著我。
爬到了半山腰……
我的輕輕喘息聲早已變成了重重喘息，腿已經(jīng)快沒有力氣了。我有了一種放棄的念頭，但還不是很強(qiáng)烈。
爬了一大半了……
放棄的念頭越來越強(qiáng)烈，已經(jīng)接近百分之白了。哎！不行！實(shí)在不行了！再走下去也是折磨人。
“爸！走不動啦！下去吧！”我疲憊的對爸爸說。
爸爸看了我一眼：“悅兒，我知道你很累，但是，你看看，我們就差一點(diǎn)兒就登上山頂了，你難道會因此而放棄么？”
我沉默著。
爸爸在路旁撿了一根粗樹枝，遞給我：“喏，你的.“你的權(quán)杖”！”
我接過樹枝，一階一階地走著，是什么支撐著我？是堅持。
我成功了作文 篇4
童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，唯獨(dú)學(xué)會騎自行車我忘不了。
家里有一輛自行車，很舊，是哥哥的。放在那里一直沒人用，所以就給了我。但我又不會騎，怎么辦呢？爸爸看穿了我的心思，一個勁地安慰我，說：“慢慢學(xué)呀，有志者事竟成嘛。”
每天晚上，我們都會去附近大學(xué)的一個操場運(yùn)動，那天晚上我就開始練習(xí)了。在上“夜路”前爸爸帶我先預(yù)習(xí)了一下：1。要把座位和車頭的高度調(diào)到自己適合的標(biāo)準(zhǔn)；2。上車后手要一直把著剎車手把，以防撞人；3。要一直看前方。4。晚上行車速度稍微放慢點(diǎn)。
在去操場的路上，媽媽還說我：“推車姿勢都不對，一看就是個初學(xué)者。”的確，推到操場我基本上都快累死了。
到了操場我就直接上車了，媽媽和弟弟在跳遠(yuǎn)的沙坑玩沙子，爸爸在后面推著我。剛上車，心里想著：我這個初學(xué)者連車都不會推，上路是不是和怪獸來一樣啊？不過，心里想著：爸爸在后面推，肯定沒事。
上車了，我還專門看了一下后面，嗯，爸爸推著。看完我才放心地騎起來了。因?yàn)閯倢W(xué)起來，所以十分緊張，雙手瘋狂的出汗，緊緊的握著車把，旁邊的人看了，可能覺得我有要把車頭扯下來的沖動。爸爸在后面一直喊著：“穩(wěn)住，別太快，手要一直搭著剎車！”這也讓我有了安全感，慢慢的我就放松下來了。但是，成功的路上總是有很多坎坷的。當(dāng)我剛剛找到感覺，半路就殺出了一個“程咬貓”我一個急剎車，丟失了平衡摔倒了，往后看了一下，爸爸正從后面急忙的跑來，我慢慢站起來，對爸爸做了一個沒事的`手勢，當(dāng)時就有一種不想騎的感覺了，因?yàn)榕孪乱淮卧僮驳截垺５牵冶簧磉呉粋�“三歲小孩”敲醒了。他都會騎，我不會那有多尷尬呀！所以，為了面子重新站了起來。騎上車，帶著信心和勇氣，與失敗對抗，與不幸對抗，找到最后的成功。
對我們個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去了信心和勇氣。所以我們每個人都應(yīng)堅強(qiáng)的站起來與命運(yùn)與不幸，對抗最終取得更大的成功！
我成功了作文 篇5
今天，我們玩了一個游戲：頂西紅柿。
舒老師告訴我們規(guī)則：把西紅柿放在頭頂上，手不能碰，從桌子到門那里走三個來回。如果你頭上的西紅柿掉下來了，那你就失敗了。聽了舒老師的話，我們都“啊——”地叫起來，一個個都是不可思議的表情。我想：我能成功嗎？
第一個上場的是劉涵。只見他頂著西紅柿，一臉嚴(yán)肅的表情。我心想：劉涵是健美操運(yùn)動員，那么一本正經(jīng)，肯定會成功的`。舒老師說了聲：“開始！”劉涵就開始走了。他頭一動不動的，開始慢慢向前走。他走了一步，同學(xué)們故意吵一下，想讓他忍不住放松下來，可是他竟然不受干擾。到了第三回合，他頭上的西紅柿動了一下，好像有點(diǎn)“坐立不安”了。他連忙站住，屏住氣一動不動，等西紅柿不動了又開始走。呼，真是虛驚一場。過了一會兒，劉涵順利地走到了終點(diǎn)。我們都站起來鼓掌。
我第二個自告奮勇地上場。我放好了西紅柿，開始走了。我手貼著身子，像一個小木偶。我慢慢向前走，不敢動一下。一步，兩步，我走得穩(wěn)穩(wěn)的。頭上的西紅柿也穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里。我心里不住地念著：“西紅柿，你千萬不要掉下來呀！”我順利地走完第二回合，到第三回合的時候，大家又故伎重演，都說我“圓頭爸爸”。我心想：你們讓我笑，我就不上當(dāng)。過了一會兒，緊張的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了，我順利到達(dá)終點(diǎn)。“我成功了！”我自豪地回到了座位。……我們就這樣一個接一個地輪下去，直到?jīng)]人舉手了。結(jié)果，只有我和劉涵成功。
經(jīng)過這個游戲，我明白了：做事不能急躁，一急躁就會馬虎，一馬虎就會失敗。
我成功了作文 篇6
今晚媽媽問我：“你自已睡還是跟爸媽睡？”我很干脆地說：“自已睡！”
話說出后又有點(diǎn)怕了，媽媽給我壯膽了，說：“你昨天夜里沒開燈，黑乎乎的都敢到媽媽房間兩趟，連這點(diǎn)都做到了，還有什么可怕的呀。”聽媽媽這么一說，我也沒說什么了，看了一會兒課外書就上自己的'床，很快就入睡了，媽媽不放心，等我睡著了，再回自己的房。這一夜，我一覺睡到天亮，一點(diǎn)都不怕了！我只用了三次的時間，成功的做到了跟爸媽分床睡，真是太棒了！
爸媽都有點(diǎn)不相信呢，怎么這么快就做到了！
我成功了作文 篇7
每個人都希望獲得成功，成功可不是那么簡單的，想要獲得成功，必須要付出自己的努力。說到這里，我想起了在校的四年級報興趣小組的事。
我們學(xué)校每周二都是興趣小組課。從一年級時，我就想要報舞蹈興趣小組，下了第一節(jié)課，我飛奔到了藝術(shù)樓舞蹈教室，老師說：“你太小了，我們這兒只收3到6年級的。”聽了老師的話，我只好失望地走了。
時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又過去了兩年，又到了興趣小組競選的時間了，我再次走進(jìn)了舞蹈教室。前面搬腿、下叉都很不錯，可就是不敢下腰，又被老師給退回去了。
自從被老師退了以后，每天晚上，我寫完作業(yè)就練兩個小時的舞蹈。就這樣日復(fù)一日，我終于能下腰了。
我再一次地走進(jìn)了舞蹈教室，這次我自信滿滿，我終于通過了競選，成為了舞蹈隊(duì)的一員，還參加了各種比賽，取得了各種的獎項(xiàng)，感覺自己的辛苦練習(xí)都是值得的.。我感覺自己像流動的瀑布，整個人都爆發(fā)了，想讓全世界的人都知道我成功的消息。
成功雖然并不容易，但只要堅持不懈，你一定能打敗困難，獲得成功。
我成功了作文 篇8
看著墻壁上一連串的獎狀，我的目光還是盯著最前面的一張獎狀，那是我第一次得到的，看著那獎狀，思緒又回到了那段時光…
我從幼兒園中班到大班都在學(xué)打算盤和筆算。學(xué)了那么久，但一次展現(xiàn)的機(jī)會也沒有。測試已經(jīng)難不到我了，我很想比一場賽，把我的實(shí)力展現(xiàn)出來！終于，機(jī)會來了，老師說：“為了看我們進(jìn)步?jīng)]有，兩天后進(jìn)行一次比賽。”太好了，本來要二十分鐘才可以回家，硬是被我十分鐘就趕回了家。回到家，第一件事就是告訴媽媽這件事。媽媽很支持我，說：“不要粗心喲，要認(rèn)真。”“好，我去看書了。”我沒食言，做完日常要做的事，就去看書，睡覺時，也要多看兩眼。在我的魔鬼訓(xùn)練中，我又在筆算中提升了一個檔次。
兩天時間到了，我信心滿滿地走到比賽場地，快速的讓自己適應(yīng)場地，又雄赳赳地看了對手一眼。這時，老師來了說：“快過來，要比賽了。”太好了，這幾天的學(xué)習(xí)分子瞬間激發(fā)出來了。比賽終于開始，我輕松的.解決了簡單的題。可是，沒過太久，我碰到了一個“石頭”糕，我沒看過這題。這時，我心里似乎被潑了一盆冷水。但是，媽媽說過的話仿佛在我耳邊縈繞：“不要粗心，要仔細(xì)。”我恍然大悟，耐下心來，把題目難點(diǎn)給找到了，然后把它的弱點(diǎn)也破了，難度降低了，剩余的題目也輕松寫完了，我把試卷交給老師，心里很是緊張。
過了半個小時，老師終于改完了，老師說：“馬文斌第一，xx第二…”我開心得不得了。老師給我發(fā)了一張獎狀，我很高興。我明白了只要認(rèn)真、仔細(xì)，就可以打敗困難！
我成功了作文 篇9
我心中的快樂是天上閃爍的星星，最亮的.那顆星，是我成功時的喜悅。
記得那一次，我突然打乒乓球，爸爸給我買了一幅球拍，還有球。我回到家以后迫不及待地讓爸爸教我打球（我爸很會打乒乓球）。我爸笑著說：“那么急？只要你一下顛十個球，我就教你。”
我高興的一蹦五尺高，從爸爸手里奪過球拍，搶起球顛起來，我一臉自信的笑容，好像是我教我爸而不是我爸教我，我忍不住樂出聲來，結(jié)果手一歪，球徑直朝我的臉飛來，我的臉被球狠狠地撞了一下，球也被彈出去老遠(yuǎn)，我心中的高興全部變成了憤怒，我沖過去，抓起球，本想摔下去，可爸爸卻說：“做事哪有不失敗的？如果不肯從失敗中爬起來，那你這一輩子永遠(yuǎn)不可能成功了。”
我聽了這些話手禁不住停了下來，仔細(xì)回味著，是啊，如果不肯爬起來，一生就會在失敗中度過。
從這天開始，我自己努力練球。當(dāng)然，吃了不少的苦，但每次吃苦時我就想一想爸爸的話，火氣和不情愿也就所剩無幾了。
又有一天，爸爸給我來了個突然襲擊——和我比顛球，我這幾個月的努力沒有白練，100：150，我贏了。我大叫一聲：“我成功啦！”
爸爸笑著說：“真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)吶，哈哈。”
我成功了作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意將經(jīng)過寫具體、能表達(dá)自己成功后的感受。
2.引導(dǎo)學(xué)生的樹立自信心，養(yǎng)成克服困難、勇往直前、堅持不懈、腳踏實(shí)地的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)習(xí)作興趣，養(yǎng)成我筆寫我心的寫作習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
選材：選擇小、近、實(shí)的事例，貼近生活本身。
教學(xué)重點(diǎn)：
模仿單元主體課文和快樂讀書屋的寫作方法，寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)運(yùn)用心理、語言、動作描寫，把事件盡量寫得生動、具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
出示王獻(xiàn)之練字的四幅圖（十八口水缸、王獻(xiàn)之練字、王獻(xiàn)之的字，鏈接“我成功了！”），提問：這是我們學(xué)過的哪篇課文？誰能用簡短的語言向大家介紹課文的主要內(nèi)容。（語氣盡量生動、幽默，與學(xué)生拉近距離）
王獻(xiàn)之歷經(jīng)多年的努力，終于成了與父親齊名的大書法家，套用現(xiàn)在的流行語言，大家覺得王獻(xiàn)之是不是成功人士？（板書：成功）說說理由。
那我想問問現(xiàn)場的每一個同學(xué)：你認(rèn)為自己是不是成功人士？
多問幾人。追問：為什么？
師：看來大家都認(rèn)為自己不成功。為什么會這樣子呢？老師覺得你們每一個人都是成功人士，你相信嗎？
生：迷惑。
師：老師覺得主要問題出在大家對“成功”的理解上——你們認(rèn)為的成功都得像王獻(xiàn)之一樣，成為一個領(lǐng)域的頂尖人物，或者像玉兔飛天一樣，驚天動地，震驚世界。其實(shí)，成功伴隨著我們每個人得生活，咱們一起看看“成功”在字典中的解釋。
我們也在自己成長的過程中有過成功的經(jīng)歷，這節(jié)課咱們就來聊一聊。（板書課題：我成功了）
二、指導(dǎo)選材
1.解題：出示“成功”的字典解釋。
2.讀一讀。現(xiàn)在還認(rèn)為自己不是成功人士的同學(xué)請舉手。看起來，此時大家都認(rèn)為自己成功過。今天我們的習(xí)作主題就是“我成功了）（完整板書）。
就請同學(xué)們選擇一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用幾句話簡短地說說是什么事，小組內(nèi)交流一下。（教師巡視，了解學(xué)生選材范圍，組內(nèi)做簡單指導(dǎo)）
3.匯報交流。（引導(dǎo)學(xué)生選題寬泛，視野放開，可以是學(xué)習(xí)中寫好一個字、畫好一幅圖、做好一道題、讀好一篇課文、堅持讀完一本書；可以是運(yùn)動中的學(xué)會一項(xiàng)運(yùn)動；可以是日常生活中的'，自己嘗試過馬路、養(yǎng)花草、養(yǎng)動物，自己做家務(wù)等等）（這是這節(jié)課的一個重點(diǎn)）
三、指導(dǎo)寫作手法。
1.細(xì)讀寫作要求（呈現(xiàn)教材）（明確寫作重點(diǎn)）。
2.回顧《王獻(xiàn)之練字》的寫作方法（課文簡單回顧）
3.總結(jié)寫作特點(diǎn)：
（1）關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子、詞語，總結(jié)出寫這件事要把過程寫得吸引人，就要把人物當(dāng)時的所思、所做表達(dá)清楚。
過渡：課文里沒寫王獻(xiàn)之成功后的感受，如果你是王獻(xiàn)之，你想對自己、對伙伴、對父母或?qū)ζ渌氖裁慈苏f些什么？
小結(jié)：感受也一樣要發(fā)自內(nèi)心，可以針對不同人物，從不同的角度來表達(dá)。
4.說自己的成功經(jīng)歷及感受。
（1）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說一說自己成功的經(jīng)歷，重點(diǎn)是針對哪些人物，有什么樣的感受
（2）全班交流。
（3）評價式梳理作文的寫作順序：
做了一件什么事？
經(jīng)歷了怎樣的過程？
結(jié)果怎么樣？
在過程之中，你是怎樣做的？心里又是怎樣想的？
表達(dá)自己的真情實(shí)感。（板書整理）
五、結(jié)課：
這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課我們貼近身邊，更了解了成功的含義；整理了寫“我成功了”這篇習(xí)作應(yīng)該關(guān)注的寫事的文章的要素，明確了這篇習(xí)作的重點(diǎn)，下節(jié)課，我們按照提綱試著動筆寫一寫，期待著大家的習(xí)作會帶給我們更多的驚喜！
板書：
我成功了
1.什么事？
*真實(shí) |
2.事件過程 時間、地點(diǎn)、人物
起因、經(jīng)過、結(jié)果
3.自己的感受
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