瞬間的感動作文常用(4篇)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的瞬間的感動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞬間的感動作文 篇1
每個人經歷的事情都有很多，就像沙灘上的貝殼一樣，多得數也數不清。有的讓你感動；有的讓你歡喜；有的讓你憤怒；有的讓你悲哀；有的讓你驚奇……這些回憶時時刻刻陪伴在你身邊，讓你感受人世間的悲歡離合。其中有一件事情，一直留存在我的記憶里，讓我如此感動。
都說六月的天像孩子的臉，說變就變。這不，才過幾分鐘，陽光明媚的天空就暗沉了下來，太陽似乎被一塊黑布遮擋住了，沒有一絲光線。雨，下了起來，那么大，那么冷。路上的行人們沒有發出一點聲音，只能隱約聽見撐傘聲和加快的腳步聲。我獨自撐著傘走在路上，正準備把沒吃完的半根火腿腸扔進垃圾堆里，突然從路邊躥出了一只小狗，那是一只淺棕色的流浪狗。毫無光澤、亂蓬蓬的.毛發上粘滿了稀泥，步履蹣跚，瘦得只剩皮包骨了。它費力地用爪子刨著臭氣熏天的垃圾堆，不一會兒，垃圾堆幾乎被它翻了個底朝天。流浪狗的全身已經被雨淋透，可它依然沒有放棄，還在繼續翻找著，我不忍心再看下去了，把手里的半根火腿腸扔在了它面前。它先是一愣，隨即“汪汪”地叫了兩聲，咬起火腿腸就往一處角落跑去。我抑制不住好奇心，悄悄地跟了上去，看到了讓我感動的一幕——那處角落里躺著一只右前腿少了一截的黑色小狗，同樣的骨瘦如柴，正用渴望的眼神看著跑過去的流浪狗。流浪狗把嘴里咬著的火腿腸放在了黑色小狗的面前，小狗急忙狼吞虎咽地吃了起來，流浪狗默默地蹲在一旁靜靜地注視著它。
雨，越大越下，風，越吹越猛，看著兩只小狗的身影，這時的我，卻已感覺不再寒冷，甚至變得無比溫暖！
瞬間的感動作文 篇2
今天我們班再一次上了一節風景這邊獨好班級文化建設主題班會，我們為了這次的班會也做了很充分的準備。
雖然大家都很緊張，但是我覺得我們發揮的都很好，也許其中有點小失誤，我認為還是很成功的。
尤其是在介紹心貼心交流墻的時候，不光感動了我們也感動了在座的各位老師。這個版塊是我們這次班會的一個亮點也是一個升華點，這個版塊體現了我們這個班的團結和友愛力量。
伴隨著傷感的音樂與那張前些日子寫下的便利貼讓我們深深地陷入在了其中……
這個版塊的主要內容是一位同學親身經歷的感人故事。
是一位同學的姥姥得了很嚴重的.病，他她把這心事寫在了便利貼上告訴了大家。上面寫著：姥姥生病了，媽媽每天都往醫院跑，我感覺姥姥好像泡泡一樣消失了。這感受我雖然沒親身體驗過，但是我知道這感受就好像是喝下了一杯苦咖啡一樣永遠都記得這種味道。
這張便利貼被貼在墻上以后，老師和同學們都很關心她，并給她回了貼。當介紹心貼心交流墻的介紹人員說：“下面有請當事人說一說感想。”她的講說讓這次的活動上了一個臺階，也讓在場的所有人都感動的落下了眼淚。她伴著音樂回憶起了這件事，并且用她自己的語言來告訴所有人她內心的感受。她說：“姥姥生病了，媽媽說只是小病沒事的。可是她天天都往醫院跑，這就說明他騙我。”說到這里她哭得很傷心，也有好多同學都被這感動包圍了起來。
接著她邊哭邊往下說。這時的氣氛立馬變得沉重了起來。她接著說：“雖然我可能要失去了一個最疼我的人，但是我還有同學，還有老師，他們一直都在我的身邊幫助我，鼓勵我。所以我覺得我挺幸福的。”在場的同學都被這段感想給打動了。
我也有所觸動，這次的班會讓我看到了我們班的團結力量和那份難得可貴的關懷力量。
我想在以后的生活中我們也會一直這樣的，也更希望以后的班級文化建設會越辦越好，讓我們在老師們的面前展示真正的自我。
瞬間的感動作文 篇3
“來就來，我還怕你不成?”穎穎又喊出了那句口頭禪，擺好架勢，準備與同桌俊俊一場來激烈的舌戰。接下來的事，不說你們也知道。他倆一邊痛罵對方，一邊還在那兒比劃著，自打開學以來，他們不知發生了多少次舌戰，周圍的同學都快聽膩了。
俊俊這學期才轉到我們班上來，做作業總是磨磨蹭蹭，成績也不怎么樣，老師居然還讓他倆結成“一幫一”的對子，穎穎是怎么看俊俊怎么不順眼，所以一有機會就會同他吵起來。但今天，一件小事改變了他們的關系，也深深地打動了穎穎的心。
中午放學了，同學們都興高采烈地排隊吃飯去了，穎穎還在繼續演算數學老師留下的思考題，他就不信他這個“數學才子”算不出來。俊俊也沒有跟上吃飯的隊伍，但穎穎習慣了，因為俊俊總是拖沓。突然，俊俊對著穎穎叫起來：“哎呀，你流鼻血了!”“哎呀，真的'!”穎穎摸摸鼻子，手上沾滿了血。俊俊迅速從書包里拿出紙巾，讓穎穎把頭靠在后排的課桌上，還把穎穎的一只手抬起，幫穎穎檫鼻血，還一個勁兒地安慰穎穎說沒事。穎穎抬頭望望俊俊，俊俊站在他對面，那雙大眼睛忽閃忽閃的，關切地望著他，那眼神讓他感到溫暖，讓他漸漸平靜。
幫穎穎收拾完之后，俊俊不容分就說往餐廳跑，執意要幫穎穎把飯端到教室來。穎穎望著俊俊遠去的背影，可能是回想起自己以前罵他的種種情景，淚水浸濕了他的眼睛……
同樣沒趕上隊伍的我，就在這一瞬間，被深深地感動了。
瞬間的感動作文 篇4
我最喜歡的是楊菁老師，我們才接觸短短幾天，楊老師就給我留下了深刻的印象。
外表美麗，內心善良的她是英語教師，也是我們三（1）班的班主任，楊老師對我們就像親生兒女一樣。上楊老師的英語課我感覺很快樂很輕松，能把煩惱全忘掉，留下的只有快樂。記得第一次見楊老師的時候，我心里十分緊張，但又很激動，因為我們都不了解楊老師。當時，我們都在想會不會是我們的'語文老師呢？會不會對我們好呢？可是，當楊老師給我們上第一節課做自我介紹的時候，她那親切的教誨、熱心的關懷，深深的感動著我們。我在心里認定她一定是一名好老師。她知道我們的名字時，不會叫我們的全名，只會用一個親切的稱呼來稱呼我們，讓大家感到很親切。
上課時，我們有什么問題問她，她都會耐心地給我們解答 。楊老師很喜歡提問我，什么問題只要我一舉手，她準會給我發言的機會，楊老師還幫我起了一個英語名叫:“Kate”我非常喜歡我的英語名 。楊老師還在我們身上付出了許多心血，對我們的要求很嚴格。不過，那種“嚴格”可不是天天繃著臉，斜著眼，大吼大叫的那種。我們的楊老師只是要求嚴。其實呀，她對我們可好了，很耐心，因為喜歡楊老師，我更加喜歡英語了。
有一次，我被楊老師深深地感動了。開學第一天9月1日楊老師為學校食堂的問題而煩惱，一位同學到最后才交錢，結果沒飯吃，楊老師看到別人有飯吃，而這位同學卻沒飯吃，心里很著急，楊老師毫不猶豫的說：“我問問學校，實在不行的話你就吃我的飯。” 不知為什么我的眼淚奪眶而出，我被楊老師簡簡單單的幾個字而感動 ，我好欽佩楊老師，長大后我要是當上了老師，一定要像楊老師那樣對學生無微不至的關懷。
她用心血澆灌了我們，我們要用好成績回報她的辛勤培養，她想出各種的方法激勵我們每個人對這門課產生熱情！
我喜歡楊老師，因為她讓我變得自信又開朗，在教師節來臨之際，我衷心祝福楊老師：教師節快樂。
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