實用的活動的作文（錦集10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的活動的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
10月14日，星期二，我們參加了學校的朗誦比賽。
比賽之前要先化妝，就是涂口紅，抹腮紅，化妝好之后，我們就興奮地出發了。我們蹦蹦跳跳地走到了藝體館，到了之后，找到自己的位子，就安靜地坐下來觀看演出。有的.班級表演的很精彩，有的班級表演的很搞笑，有的班級就是馬馬虎虎。我們班表演的是《弟子規》，小朋友們打扮成古代小書童，正襟危坐地坐在舞臺上，朗誦《弟子規》。大家都背誦地很流利，很動聽。我們的演出結束之后，小朋友給我們熱烈鼓掌。
之后，我們又欣賞了高年級的表演，他們的表演實在太精彩了！
活動的作文 篇2
今天去燒烤了，吃得很飽。有雞翅，土豆片，茄子，羊肉，面筋，青菜……
我和茹，一邊烤，一邊吃，還是自己做的好吃，不甜不咸，口味剛好。
我們是在洞林湖燒烤的。看著幾個小孩兒，真調皮。一會哭呢，一會鬧呢，真煩！這個要吵吵著喝飲料，這個要吃零食，那個要玩游戲。媽媽咪呀！我眼都暈了。
下午，我和茹，就我們倆，自己在燒，燒了一大堆，誰知，他們回來了，吃了個精光，白忙活了。
但是，我們先吃了很多。
燒烤，真飽！
活動的.作文 篇3
我加過的活動中，最無聊的活動是前天——7月31日居委會組織我們去參觀以前打仗時用的東西，如：飛機、大炮、各種槍之類的東西。你們知道是怎么無聊嗎？說來話長，事情是這樣的：
我早上6點30分就起床了（大概是想著要去玩，心里有點小激動）。30分鐘用來刷牙、洗臉、吃早飯......其余一個小時三十分鐘用來把昨晚買的零食、飲料放進包里，擺了一個多小時才擺的整整齊齊，所有的`東西全部放進包里，并帶了八十元錢、手機、鑰匙。剩下還有25分鐘呢！于是，我去叫上彤彤、費曉楠一起去等大巴車......到了那里，看到驗票處，因為沒有票，所以一著急，忽略了前面有一個社區阿姨正在發免費的票。到我進門檢票了，我看見門口有兩塊牌子。一塊寫：請勿帶液體進去，我一緊張，那要是渴了怎么辦？另一塊寫著：去檢查。我呆在安全門下面檢查，總算過去了。噓！一身冷汗。進去參觀，只是走馬觀花，拍了兩張照片，最多觀看了五分鐘，就結束了，而且那些“大家伙”都是擺在室外的，熱的要死。來回路程卻要一個小時。
參觀就這樣無聊的結束了。
活動的作文 篇4
在記憶的心扉中，總會有一些美好的回憶，與伙伴打鬧的瞬間、與家人坐在一起欣賞圓月，總會讓我們念念不忘。隨著時間的推移，我們慢慢地長大，時常不允許我們倒退，我們只能在人生的道路上不斷向前奔跑，那些美好的回憶卻仿佛發生在昨天。一個個小小的片段，也許會拼貼出一段美好的童年生活。
五歲是自由的，同樣也是快樂的。記得那是一個百花齊放、姹紫嫣紅的三月，那是我們最快樂的一段時光。那時無知的我們在叔叔的帶領下，展開了一次奇妙的春游活動。早晨，我們背上鍋、鏟、勺、碗、筷子、水、米等東西爬上了一座小山。
到了目的地，我們放下東西，便被山上的美景所吸引，陣陣的微風，像是在給我們助威。
在美景熏陶、春風沐浴之下，我們的`心情格外舒暢。叔叔從背包里取出一疊紙和許多小竹簽，還有細細的鐵絲，和一瓶膠水，這是要干什么呢？只見叔叔把小竹簽都用鐵絲固定住，然后做成了一個蝴蝶的形狀。叔叔用膠水把紙粘在上面，然后把多余的部分剪掉，一個風箏就做成了。之后他又從背包里拿出了一根長長的風箏線，把一頭別在風箏上，另一頭卷在一根小木棍上，那只“蝴蝶”就要起飛了。我們走到山頂上，叔叔把手上的風箏往旁邊輕輕一拋，他就往前跑，風箏被帶了起來，我們的臉上露出絲絲笑意。風箏越飛越高，越飛越高……
我們的那段快樂時光，已經一去不復返了。風箏越飛越高，就離藍天越來越近，我們越長越大，就離夢想越來越近，可是擔子也越來越重，快樂的日子漸漸減少，憂傷與挫折卻漸漸增多。我們不僅要向前進，而且還要不忘初心。
活動的作文 篇5
今天下午第二、三兩節課，我們班舉行了“喜迎國慶，快樂中秋”主題聯歡活動。
第二節課一上課，同學們一起動手，把桌子靠墻，擺放出各自帶來的中秋禮品，學校還特地為我們送來了新鮮的肉月餅，從中式月餅到西式糕點，還有糖果和各式小吃，擺滿了我們的課桌。
在輕松歡樂的氣氛中，大家邊吃邊談著。從中秋國慶的來歷，談到校園內外的.樂事趣事，談到同學的友誼，談到老師的關懷……我們還進行了樂趣橫生的畫鼻子比賽和月餅品嘗比賽，歡聲笑語裝滿了一教室。班主任程老師、我們的語文老師、教導主任俞老師、教英語的濮老師、副班主任唐老師的到來，給我們帶來更多的歡樂。
別具一格的主題聯歡活動讓我們喜在臉上，甜在嘴上，樂在心上。一次難忘的“雙節”主題聯歡活動在下課鈴聲中結束了，大家依依不舍地離開了樂瘋了的教室。
活動的作文 篇6
溫暖春季，炎炎夏季，眨眼間，美好的一學期已經過去，學校也開展了許多活動，有強身健體的運動會，讓人心靈手巧的編蛋兜……其中，我最喜歡的還是紅歌比賽了。
大家都知道，今年是辛亥革命一百周年，建黨九十周年，所以，為了讓我們更了解紅色歷史，便開展了紅歌比賽。我們小組表演《紅星歌》是每次都會有進步。
有的同學溜了出去，看看別人的節目。那些人回來，就對我們說他們看見別班的節目都比我們的長，道具也都五花八門。我想：我們的節目很簡潔，道具也很少，只有五件軍服和紅星，我們能勝利嗎？我們不禁捏了一把冷汗。
這時，主任的腳步聲打破了我的想象。我立馬挺起腰板，站得筆直的，大家也一樣。前面的'5名同學，還穿上了紅軍裝，成了“小紅軍”呢！我們十分有氣勢，要是不知情的人，看到了我們還以為來到了兒童團呢！
主任看我們的樣子，點了點頭。門外的老師也來觀看，還說：“十二班的孩子好神氣呀！”我們信心十足。音樂奏起，同學們的動作整齊劃一。你看，周子溪做得多么精神呀，手繃得直直的；魯昱麟站得可直了，像個小軍人；張吉納雖然個兒矮，但目光總凝聚在紅星上；調皮的孟德澤也專注第表演；許祺寧的聲音厚實，一聽就有軍人的架勢……總之，全班同學都努力為班爭光，我也不例外，我壓著拍子，沒有加快節奏，也沒有喊，按著老師的發聲技巧發聲。
表演結束了，我們的表演得到了年級老師、同學以及主任的一致好評，我們的心比吃了蜜還甜。 徐老師也露出了笑容，看來，大家的努力并沒白費。
從這次特別的活動里，我知道了只要團結一心，努力付出就會有收獲；更知道了，我們今天幸福來之不易，我們要好好珍惜它，并且我們要把革命精神一代一代的傳下去，它是永不熄滅的火炬，我們要把它傳向世界，讓世界都知道中國是個了不起的國家！
活動的作文 篇7
“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師飛快地踏進了教室，站到講臺上，笑瞇瞇地說：“同學們，今天我們將舉行一次有趣的猜字謎游戲！”頓時，整個課室激動不已，異常興奮，摩拳擦掌，躍躍欲試。
這時，出謎者楊基豪同學搖頭晃腦，滑稽地說：“一半滿，一半空，打一字。”整個教室鴉雀無聲，同學們一臉茫然，抓耳饒腮，有個同學疑惑不解地問：“你說什么？”突然，我“嗖”地站了起來，大聲地說道：“是江，長江的獎。”彩虹老師問楊基豪同學：“對嗎？楊基豪同學？”“不對。”他故意說。我搶過紙，大聲喊道：“是對的！”同學們恍然大悟，捶胸頓足。
另一個出題者一本正經地說道：“二十四小時，猜一字。”羅瑞喜同學故作玄虛地說：“是舊。”這時，彩虹老師發話了：“還有哦，猜猜是什么？”我再一次站了起來，是元旦的.旦字！”接著，老師又讓溫勁宇出了個字謎：“十對十，日對月。”“是早上的早嗎？”我疑惑地問道。“差一點點哦。”彩虹老師神秘地說。我的腦子靈機一動。“是朝，朝陽的朝。”我跳起來回答。“對了。”老師和溫勁宇同學同聲說道。這時，路歐映彤又說：“老師，還有一個是不是萌啊？”“是的。”其他同學卻絞盡腦汁、眉頭緊鎖，像丈二和尚摸不著頭腦。
猜字謎真有趣，我們通過猜字謎活動來學習精彩的漢字，從字謎也看出了我們中國漢字的淵博和魅力。我愛漢字，我愛中國。
活動的作文 篇8
春天到了。放風箏的時節。當時，學校的“第二課堂”活動比較活躍。學校組織了一次放風箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學與科技活動有機結合、有計劃有步驟實施的活動。
活動按照“學風箏——做風箏——放風箏”的思路開展。
先是學做風箏。我本身不太會做風箏——小時候，我做的風箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風箏也不太感興趣。不過，學校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發動學生找有關的資料。學生從各類書刊雜志上找來的風箏的歷史、風箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導學生交流學習。我把“學校要搞風箏比賽”的事情告訴了同學們，學生熱情很高。
做風箏的活動，學生很投入。為了做好風箏，我們請了自然老師和美術老師來輔導。因此，學生制作出的風箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學校操場上進行了試飛選拔；被選拔上參賽的學生還利用雙休日到比賽場地區練習放飛。
從做風箏開始，我要求學生記觀察日記，其中包括做風箏、試飛的整個過程，我都要求學生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。
放風箏比賽活動在校園外的一塊農田里進行的（那時的農田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內最好的風箏。發令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風箏飛舞，地上，放飛的同學東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學真是“好好開心”。
正當我按照自己的`思路設計，準備指導學生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動和自己的作文教學打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導上成一次全縣的作文公開課。
我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態景物和人物活動的片斷練習，準備在課上重點指導學生“說經過、說自己見到的、想到的”內容為基本思路來上這節課。
幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。
我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學生都會說了，就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準備之仗。
沒辦法。我只好按照自己的設計,在自己的班級進行了試講。
想得很好，以上課，果真出了問題——學生表達的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學生的實際，我進行了指導。
當然，最后，學生說出的作文是比較高水平的了。
不過，這樣的結果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節課的設計進行了一些“微調”。然后，我“走馬上課”。
由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學生們很配合，按照我的設計，非常的順利。學風箏、作風箏、放風箏，每一個要點都說得非常活躍，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學生課堂寫作，我轉到學生中間進行個別指導。
一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。
我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導部分才用了32分鐘。
什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。
聽課老師對這節課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學一些思路，這節課是學不了的。
反思：這是我教學生涯中，作為教師上的最后一節公開課。其實，這個時候，我已經擔任了學校的教導處副主任，只是要把這個班級送到畢業才能“脫產”。
現在回憶起來，應該說詞作文指導的經歷是我現在搞研究性作文教學研究的原始經驗積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當然，那是，對綜合實踐活動、對研究性學習，還沒有現在這樣的思考，因此，活動的指導方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學生的個性興趣，沒怎么考慮。
作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節。因為，那節課真實，而在禮堂上的那節課，便很虛假了——一切都是準備好的，學生和老師之不過是在演戲而已。
活動的作文 篇9
今天，我和姨媽做燒烤了！
晚上，姨媽和哥哥來到我家。
我們準備所有的東西后，我們就開始烤了。
首先，我們先讓煤燃起來。我們就用打火機點燃它。然后，我們就在邊上扇風，使火更旺。然后，吃的放上去，抹點油，撒點孜然。過了半個小時，我就過去吃了。我一嘗，太好吃了。脆脆的、香香的、油油的`、可好吃了！我吃飽了以后，我就下去玩了。
今天過得真開心啊！
活動的作文 篇10
今天下午，媽媽和爸爸帶我去植物園游玩，因為這里正在舉辦合肥市第五屆梅花展。
我們準備了一些水果、零食、照相機和塑料袋。乘著公交車沐浴著和煦的春風向植物園出發了。車窗外風景如畫，一派春天的氣息，我看著看著，不禁入了迷……
植物園三面環水，一面靠公路，這里空氣清新，天湛藍湛藍的，水也藍盈盈的`，水天一色，把整個植物園攬在她懷中，真是一幅優美的山水畫。剛踏進梅園，一股清香撲鼻而來，眼前是一片粉紅的“海洋”，其中夾雜著白色、金黃色、還有一朵朵綠色的小花苞竟相開放，引來許多小蜜蜂在花中翩翩起舞。人們穿梭在梅花之間，欣賞著它美麗的身姿，一會兒低頭聞聞它的香氣，一會兒與它合影留念。梅花真不愧是梅、蘭、竹、菊四君子之首，它獨有的清香中還帶著一股堅忍不拔，傲霜雪，斗嚴寒的精神，不也在激勵著我們與各種困難作斗爭嗎？
不知不覺，夕陽西下，我們戀戀不舍地離開了梅園，揮手向植物園道別。
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