實用的五年級的作文300字（薦）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文300字 篇1
穿過手指間的縫隙，“窺視”燦爛的太陽，不禁沉醉在它那耀眼的光芒。它所釋放出的每一寸陽光，額哦都想擁有。躺在搖椅上，不知不覺睡著了，可陽光似乎還在我的夢里。忘卻了城市的繁雜，我安心的享受陽光。
夢里，那是一個，彌漫著丁香花和青草氣息的地方，在白色的墻上，一只老壁虎在洗日光浴。我和家人，在等待弟弟的出生。我退出了走廊，來到了后花園。這兒是風兒和蝴蝶自由穿行的地方，有條小河在靜靜流淌，大地灑滿陽光。走過許多的葉兒，在那里，飄散著梔子花淡淡的清香。抬頭望望頭頂的那朵太陽，把陽光印在了白色的大樓上。
看見了，太陽中的那株花，使勁綻放他的光彩。歡快聲忽然傳入我的耳中，我急忙到產房前，卻驚訝的發現了那朵更加耀眼的小太陽。上翹的嘴唇瞇著的.眼睛，像極了天使，而他那可愛粉嫩的臉蛋，更像是無痕的太陽。霎時間，他的模樣烙在了我的眼里。他似乎打開了我疲憊的心靈，讓我精神抖擻，不覺一怔。
當我走進這個孩子，我發現，他像太陽，可更像一朵永不放棄，永不低頭的向日葵。希望，他在沒有太陽的時候，也依然閃耀著光芒。
五年級的作文300字 篇2
今天，我們班有一節催眠課那就是科學課。催眠老師那就是康老師。為什么叫康老師催眠老師呢？那是因為康老師在講課的時候說的是土話而不是普通話，像外地來的就他們就聽不懂土話，那他們在上科學課就只能坐著發呆，連我們這些本地人也不是很聽得懂。康老師寫的字很潦草不知那是什么字很難看清楚。
我們班的同學很膽大，那是為什么呢？那還不是因為康老師講的話猶如催眠曲，讓我們慢慢的`入睡，有些同學在上科學課的時候有看漫畫書的，也有寫作業的，也有哈切連天的總是想睡覺，為了不被罰只能打哈切，忍著不睡覺，有的同學根本不把科學課當一回事否則怎么敢在科學上寫作業、看漫畫、打哈切呢？我看有可能是康老師不夠嚴格或是聽不懂，不然怎么會不聽課呢？應該是這么一回事吧！
我們的催眠老師除了體育、英語這兩方面不是很懂以外其他大概樣樣精通，如繪畫、數學、語文還給我們上過音樂呢！讓我們同學去講臺表演唱歌、跳舞、吹豎笛各種各樣的表演。
我得這位康老師是萬能老師，不然為什么會那么多的學問，有語、數、音、畫等學問呢？這不是萬能老師嗎？
五年級的作文300字 篇3
自從我上學以來，上過無數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關于寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什么橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師說：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨后，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的`來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽著、記著，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”里了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子里想著袁老師說的種種要點，唰唰地寫著，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之后交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！
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