實(shí)用的愛(ài)心作文（錦集8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的愛(ài)心作文8篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心作文 篇1
愛(ài)是微笑，愛(ài)是關(guān)懷，我曾經(jīng)受到過(guò)很多人的關(guān)愛(ài)，也曾為他人送去過(guò)愛(ài)心，但是，劉老師對(duì)我的愛(ài)讓我記憶深刻。
劉老師批改的每一篇文章，都留下了一份她對(duì)我們的愛(ài)，有的時(shí)候，劉老師雖然生著病，仍然指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。
那一天，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于有趣的游戲的作文，劉老師在課堂上給我們講解了寫(xiě)作思路，寫(xiě)作提綱，還給了一些范圍，讓我們參考，可是，我仍然有些地方不明白，不知道如何起筆，劉老師似乎看出了我的'無(wú)緒，還給我做了單獨(dú)指導(dǎo)。
老師都已經(jīng)讓同學(xué)發(fā)作文紙了，我仍然在努力思考，只理出了一點(diǎn)點(diǎn)思緒，最后想出了個(gè)我認(rèn)為合適的游戲，可是已有其他同學(xué)寫(xiě)了，我在課上只寫(xiě)了幾行。劉老師看到后，摸摸我的頭說(shuō)：“別著急，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)我。”
回到家以后，我坐到書(shū)桌前，拿出作文，拿起筆，努力地構(gòu)思，可就是筆下空洞無(wú)物。過(guò)了一會(huì)，門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，我突然想到了用媽媽的手機(jī)發(fā)微信再請(qǐng)教下劉老師。我向劉老師說(shuō)了我不清楚的地方，劉老師耐心告訴了我方法以及寫(xiě)作思路，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，劉老師不顧自己的身體，耐心地幫我打開(kāi)思路，幫我回憶做游戲的過(guò)程，點(diǎn)撥我寫(xiě)作技巧。終于，我的思路越來(lái)越清晰，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。放下電話，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì)兒就完成了習(xí)作。
其實(shí)這只是劉老師日常工作中的一個(gè)縮影，她對(duì)我們的愛(ài)濃烈而熾熱，我一定要好好學(xué)學(xué)，積極進(jìn)取，不辜負(fù)她對(duì)我們的那份愛(ài)心！
愛(ài)心作文 篇2
冬天，寒風(fēng)凜冽，來(lái)往的人們邁著急匆匆的腳步往家奔。公交車上的人先是寥寥無(wú)幾，接著陸續(xù)的.漸漸多了，不一會(huì)車上就滿了。車緩緩地到了下一站停了下來(lái)，一位老大爺邁著蹣跚的步子走了上來(lái)，他左顧右盼的在等待著什么。他來(lái)到一個(gè)小伙子的面前，禮貌的說(shuō)：年輕人，能不能讓我這老頭坐坐，人老了，站著不方便了。年輕人好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然看著手機(jī)。車?yán)锊灰粫?huì)就傳來(lái)了議論聲，人們交頭接耳，可是誰(shuí)也沒(méi)有起身讓座的意思。
見(jiàn)到這景象，不知怎么的好像更冷了！老爺爺，過(guò)來(lái)，您坐我這吧。一聲童稚的聲音在車內(nèi)環(huán)繞，環(huán)繞在每一個(gè)人的心理。一個(gè)扎著辮子的小女孩正拉著老爺爺?shù)囊陆笸蛔呷ァＰ∨⒎鲋蔚暮竺妫碜訐u搖晃晃的，小辮子左右擺動(dòng)顯得更加調(diào)皮了。年輕人猛地站起來(lái)，走向女孩，輕輕地抱起來(lái)放在了他的座位上，自己站在一旁。謝謝，叔叔，年輕人獲得了小女孩的感謝，他笑了。
無(wú)論天氣多寒冷，只要愛(ài)心伴隨身邊，再寒冷的天氣也溫暖！
愛(ài)心作文 篇3
有一天，我高高興興的去上學(xué)，但意想不到的事情發(fā)生了。
只聽(tīng)“咔”的.一聲，我回頭看了一下，原來(lái)是別人的車被卡住了。駕駛員把車修好后，并開(kāi)走了。我才發(fā)現(xiàn)一只小喜鵲在底下。它翅膀受傷了，腳也受傷了，流著血，渾身顫抖著。我摸摸口袋，太好了!里面有一塊絨布和一張餐巾紙。我先拿一張餐巾紙，把小喜鵲傷口的血擦干凈，又把小喜鵲放進(jìn)絨布里，包好，上學(xué)。放學(xué)后，我把絨布打開(kāi)，去獸醫(yī)店買(mǎi)了傷藥幫小喜鵲涂上，又把絨布包好，帶回了家。
到了家里，我把用樹(shù)枝編好的喜鵲窩放到桌上，在拿一塊絨布鋪上，把涂上藥的小喜鵲放上去，又拿一塊絨布蓋上。爸爸說(shuō)我真有愛(ài)心。幾個(gè)月后，小喜鵲長(zhǎng)大了，我和爸爸一起把它放歸大自然。
愛(ài)心作文 篇4
今天，天氣非常涼爽，蝸牛在大劇院前的路上歡快地唱著：“我要背著那重重的殼呀！一步一步的往上爬。”突然，蝸牛被前方閃閃發(fā)光的東西吸引住了，它好奇地上去一看：哇，好漂亮的項(xiàng)鏈啊！這到底是誰(shuí)掉的呢？
這時(shí)，蝸牛看見(jiàn)一只螞蟻，它急忙叫住螞蟻，說(shuō)：“螞蟻大哥，我爬得慢，您能幫我把項(xiàng)鏈還給它的主人嗎？”
熱心的螞蟻說(shuō)：“好呀。”
于是，螞蟻接過(guò)項(xiàng)鏈，飛快地向前尋找項(xiàng)鏈的主人。
螞蟻?zhàn)咧咧l(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的花叢中有一只美麗的蝴蝶在翩翩飛舞。它心想：“蝴蝶既飛得快又看得遠(yuǎn)，能不能請(qǐng)它幫忙？”
螞蟻大步向前，邊走邊喊，：“蝴蝶仙子，這條項(xiàng)鏈不知道是誰(shuí)丟的`，你飛得高看得遠(yuǎn)，能不能把項(xiàng)鏈還給它的主人？”
蝴蝶仙子回答：“好的。”
蝴蝶仙子扇著翅膀，四處尋找，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩低頭在尋找什么，就飛過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么了？”
小女孩著急地說(shuō)：“我不小心把心愛(ài)的項(xiàng)鏈弄丟了，你能幫我找一下嗎？”
蝴蝶仙子說(shuō)：“你說(shuō)的是這條項(xiàng)鏈嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)就是它！”
項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得，小女孩可開(kāi)心了，連聲說(shuō)謝謝！
愛(ài)心作文 篇5
星期五的下午，我們學(xué)校舉行愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
五零二班的大哥哥和大姐姐都來(lái)節(jié)我們到一樓大操場(chǎng)上去買(mǎi)東西。我看到操場(chǎng)上面是人山人海，也有很多玩具和書(shū)本。
我和羅嘉寧大哥哥被大家擠得是東倒西歪。后來(lái)我看見(jiàn)有個(gè)地方那里有我喜歡的東西，我用了二十元錢(qián)買(mǎi)了四樣自己喜歡的.東西。
我知道愛(ài)心義賣(mài)所獲得的錢(qián)全部是捐給貧困地區(qū)的小朋友，所以我覺(jué)得很有意義，因?yàn)槲壹荣I(mǎi)到了喜歡的東西又幫助了貧困地區(qū)的小朋友，我很開(kāi)心。
愛(ài)心作文 篇6
在我們身邊，對(duì)待“別人有困難”的態(tài)度大致有兩種：樂(lè)于助人和袖手旁觀。我認(rèn)為，在社會(huì)上，每個(gè)人都應(yīng)該理解、同情他人，在別人需要幫助時(shí)，善待別人，幫助別人！我永遠(yuǎn)難忘那一段經(jīng)歷。我去旅游，在火車上突然病倒了，車上原來(lái)互相陌生的旅客都那么熱心腸，主動(dòng)地為我讓座、尋藥、倒水。兩位叔叔把他們的位置讓給我；我躺了7個(gè)小時(shí)，他們就站了7個(gè)小時(shí)！他們毫無(wú)怨言，還背我下車。每當(dāng)想起這件事，我就充滿了無(wú)比感激之情。我要用我的經(jīng)歷告訴別人：我們的社會(huì)其實(shí)很美，我們的人民其實(shí)很美！我覺(jué)得，人不是孤立的，而是彼此聯(lián)系的。
如果每一個(gè)人都懷有一份愛(ài)心，去愛(ài)每一個(gè)甚至是不相識(shí)的人，那么社會(huì)將會(huì)變得更美好。可是，社會(huì)上畢竟還有人不樂(lè)于助人。某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。我要說(shuō)：“不能走開(kāi)！”張華，一個(gè)大學(xué)生，在遇到老翁落人糞池時(shí)沒(méi)有走開(kāi)！他用自己的生命拯救了老人！賴寧，一個(gè)少年，在恐怖的山火面前沒(méi)有走開(kāi)！他用自己的生命保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)！
徐洪剛，一位戰(zhàn)士，在兇狠的歹徒面前沒(méi)有走開(kāi)！他用鮮血保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)！他們都沒(méi)有走開(kāi)！他們留下了，永遠(yuǎn)留下了一份寶貴的精神財(cái)富，一顆金子般的心！我們也沒(méi)有理由走開(kāi)！沒(méi)有理由袖手旁觀！在別人危難之際，給予幫助是很令人感激的'。某雜志社調(diào)查的結(jié)果證明：同學(xué)們最贊賞的品質(zhì)是“樂(lè)于助人”。是的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人理解、同情與關(guān)懷。在別人需要你時(shí)，請(qǐng)不要走開(kāi)！你的留下，為社會(huì)人情畫(huà)又添上了動(dòng)人的一筆！請(qǐng)把你的一份關(guān)心、愛(ài)心留下吧！
愛(ài)心作文 篇7
團(tuán)委是在昨天提出為西南旱災(zāi)捐款的倡議，而我漲紅著臉歡喜地從黑亮的錢(qián)夾子里拿出嶄新的、攢得溫?zé)岬?00元——這是我在報(bào)紙、雜志零碎地投過(guò)幾篇文章而得到的，一直安放著，而不舍得花了它。昨日聽(tīng)到捐款時(shí)，雖然底限只是1元，心中卻激動(dòng)地想到用稿費(fèi)，用這放了許久的100元。母親常是這樣說(shuō)的，錢(qián)，你可以想捐多少就要多少，但是必須是你自己的錢(qián)，因?yàn)槟阋I(xiàn)的是自己的愛(ài)心。于是，我將這錢(qián)票子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地攥在手里，沁出的汗珠抹在上面，而心中是涂了蜜糖樣的甜——我終于可以，用自己的錢(qián)，捐給我想幫助的人。
早自習(xí)的時(shí)候，幾位同學(xué)便開(kāi)始仔細(xì)地齊錢(qián)，前座的同學(xué)回過(guò)身來(lái)問(wèn)我捐了多少，我只是狡黠的'笑笑——是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧，似乎這樣的100元一定會(huì)引起同學(xué)的驚嘆。我想著或許被稱贊，便將手里的100元?dú)g喜地攥得更緊。她們走過(guò)來(lái)，我便心跳著遞過(guò)去，她們眉眼里忽然是亮閃閃的笑：“喏，捐100塊的都是女生呢，一會(huì)可要告訴老師，好好氣氣那些男生。”我恍然大悟——原來(lái)，總有著另外的幾個(gè)同學(xué)也捐了這些，這樣看來(lái)，100元實(shí)屬不多。我羞紅到了耳根子，為剛才那個(gè)可笑的想法羞愧。
課間卻聞得，有些班級(jí)也只不過(guò)捐了100多，最多的人只捐了30元，我忽然笑了，這次是有感動(dòng)而又驕傲的：班里最后統(tǒng)計(jì)，一共捐出1000多元，男生300多，女生700多。而我知道，若論班里同學(xué)的貧富程度，與更多的班級(jí)比，算是稍稍輸下一截，但是，我們的愛(ài)心理應(yīng)贏得所有的榮譽(yù)。我是知道的，班里的同學(xué)有一顆昂揚(yáng)而質(zhì)樸的心，有一顆如同葵花一樣耀眼的心。在愛(ài)心面前，從來(lái)是沒(méi)有后退的。我們也許并不聰明，并沒(méi)有那樣頭腦佼佼的人，然而我們卻都知道一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：應(yīng)該幫助那些需要幫助的人。
然而，這些卻一再被忘記。
愛(ài)心作文 篇8
世界上其他一切都有是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的，永恒的、不滅的。
——題記
不管是名牌廚師煮的飯菜，還是那聞名遐邇的滿漢全席里的飯菜，不管這些飯菜有多么好吃，但是，在我的心中，它們卻不比媽媽煮的那些飯菜好吃。媽媽的廚藝雖然不如那些廚師，她的飯菜里卻藏著一份深深的母愛(ài)。
每次吃到媽媽煮的飯菜，我就會(huì)贊嘆道：“媽媽，您的手藝真棒！”說(shuō)著就大口大口地吃了下去。那一粒粒飯粒就像一顆顆愛(ài)心一樣，鉆到我的心里，這種感覺(jué)特溫暖，特舒服！
有一次，我出去小游，媽媽給我一盒普通的飯菜。我知道，是媽媽在前一天晚上辛辛苦苦做出來(lái)的。在車子上，我一打開(kāi)飯盒，哇！香噴噴的，把一旁的小朋友都吸引了過(guò)來(lái)，圍著我說(shuō)：“真香呀！是誰(shuí)做的？”“是媽媽做的。”我自豪地回答。我?jiàn)A起一根青菜，輕輕地舔了一下，喲！我仿佛走進(jìn)了愛(ài)的王國(guó)，走進(jìn)了媽媽的愛(ài)的王國(guó)！我再夾起一根豆角，小心翼翼地嘗了一口，只聽(tīng)“嗯！”的一聲，那味道應(yīng)聲像瓊漿一樣灑到我的`身上，讓我身上的每一個(gè)毛孔都貪婪地吮吸著，吮吸著，因?yàn)槟抢锩媸悄笎?ài)。“我們也能嘗嘗嗎？”一旁的小朋友們流著口水問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小朋友們便蜂擁而至，一起分享那盒有母親味道的飯菜。頓時(shí)，母愛(ài)便流出來(lái)，飄散開(kāi)，濃濃地彌漫了整個(gè)車廂……
每次有客人來(lái)我們家吃飯的時(shí)候，都是媽媽下的廚。開(kāi)飯時(shí)，客人便被一盤(pán)盤(pán)豐盛而又精美的飯菜吸引住了，毫不客氣地吃起來(lái)。吃完后，還直夸我媽媽做的飯菜味美色佳。
一碗飯菜，一份深深的愛(ài)。媽媽，這么多年來(lái)，不管您煮什么樣的飯菜，兒子知道，那里面的愛(ài)最多。
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