記憶作文常用【6篇】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的記憶作文6篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
青梔夭夭，小荷亭亭。
六月，初夏。梔子悄然綻放，淡淡的馨香，潔白中透著點(diǎn)點(diǎn)青綠，多像你啊，值得我記憶的老師！像師愛，淡淡的，淡淡的……
輕笑，記憶飄向了你，我親愛的老師。
你，很年輕，也很漂亮，黑發(fā)似瀑，眼如繁星，鼻如涼玉，像從《詩經(jīng)》中走出的那個(gè)“淺笑依兮，美目盼兮”的女子，又似一朵梔子，無言之無物中透著馨香的師愛。這，都是值的我記憶的。
那天，那人，那事，值得我記憶。
一張簡(jiǎn)單的單元試卷測(cè)驗(yàn)，沒想到，一向成績(jī)不錯(cuò)的.我，只得了八十幾分。愕然。你找我，進(jìn)了辦公室，你眉眼中透著不曾有過的嚴(yán)厲，臉上寫滿了失望，你嘆了口氣，嚴(yán)厲的說：“學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真！”批評(píng)的話語又傾瀉而下，好疼。
淚無聲落下，你頓了頓，見我拿手背擦眼淚，輕啟玉手，給我一張梔子花香的紙巾，輕輕地說：“別用手擦，手上臟。”這句話似溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)我的心田；又似那淡淡的梔子花香，讓我心田不再溢滿惆悵！這句話，值得我記憶。
你笑了，說：“孩子，好好學(xué)習(xí)，老師不想批評(píng)你們。你一定要好好學(xué)習(xí)！“
破涕為笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)覺得，心好甜，空氣，好香。
窗外，梔子爛漫，枝葉墨綠，枝干褐色，梔子花潔白似玉，又透著鵝黃。這梔子花，似江南的小家碧玉，素素妝，淡淡笑，靜美極了。真美，那花香，又淡又雅，香了心扉。這一幕，值得我記憶！多像你啊，多像你那無言的愛！
老師，你多像那梔子！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，安寧素雅，卻在不經(jīng)意中，用無言的師愛，得了學(xué)生的心扉！你，梔子花，師愛，都是值得我記憶的！你們，將伴我走過人生風(fēng)雨！
記憶作文 篇2
作為從來沒上過住宿學(xué)校的人，我有幸上了半年住宿學(xué)校，也算是充分體驗(yàn)到了住宿的各種生活。
從小到大，我從來不喜歡住宿制學(xué)校，因此也沒有上過，總是覺得集體生活并不如自己生活安逸與舒適，沒有隱私的房間和公用的一切讓我不適應(yīng)。在去這所學(xué)校之前，我也十分擔(dān)憂這個(gè)問題，人太多每天洗漱怎么辦，太吵怎么辦，不和怎么辦，沒有隱私怎么辦，無法天天洗澡怎么辦。懷著這樣的心情，我踏入了第一次寄宿學(xué)校之旅。
剛進(jìn)宿舍，看到房間末尾的廁所，頓時(shí)稍稍安心，起碼還有獨(dú)立衛(wèi)生間，水池只有一個(gè)，看來必須要輪流使用了，好歹柜子還可以，足夠裝下自己東西，仔細(xì)一看，環(huán)境也沒有那么不堪。到了入睡時(shí)，大家開始聊天，想睡覺卻不好意思打斷，不過沒一會(huì)，大家還是一致決定先睡覺。隨著時(shí)間的推移，在宿舍的`時(shí)刻也變得越來越溫馨和睦，大家可以聊開心的事，或是共同解決某人的憂慮，或是共同學(xué)習(xí)
雖然是炎炎夏日，但是好在宿舍有空調(diào)，并不擔(dān)心太熱。宿舍的日子漸漸變得美好起來，每天中午吃飯，或是下午放學(xué)，與舍友一起回宿舍的路上總是美好的。而大家熟悉以后，也會(huì)有各種別的宿舍的人來串門，大家一起晚上聊天，玩游戲，很是高興。有時(shí)晚上我會(huì)和個(gè)別朋友誰在一起，雖然兩個(gè)人睡同一張床很擁擠，不過卻十分愉快和高興。漸漸地我也開始想念住宿的時(shí)光，想念晚上趴在一張床上看電視然后睡覺，想念每天早上邊刷牙洗臉邊叫各種人起床，想念晚上的聊天時(shí)刻，想念在陽臺(tái)一同凝視著黑暗的夜晚，想念越過寒冷的早晨一同下樓買飯，想念宿管阿姨的友善與熱情
這個(gè)住宿經(jīng)歷漸漸讓我明白，決定生活是否快樂往往并非自己的生活條件，而是自己身邊的人，盡管宿舍擁擠，沒有隱私，但是如果舍友都是你愛的人、愛你的人，那生活往往會(huì)比舒適的獨(dú)居更加美好。也許探求直至終點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)探求的終點(diǎn)是人與人心靈的契合。
記憶作文 篇3
最樸實(shí)的語言描繪了人間最美的畫面，最平淡的語言構(gòu)畫了人間最美的情愫。讀著朱自清的《背影》，父愛的浩瀚慢慢浸潤(rùn)著我，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化著我的心。
燈下，讀著朱自清的《背影》，書中那幅白描插圖久久地吸引了我的目光。衣著臃腫肥大，行動(dòng)笨拙的父親，艱難地用雙手攀著高高的月臺(tái)。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”畫面中看不見父親的臉，但我可以感受到此刻父親因用力過度而抽搐，漲得通紅的的臉。讀著讀著，淚水潤(rùn)濕了我的雙眸，打濕了書頁。
“吱呀——”一聲，門開了，是父親。每晚父親都會(huì)沖一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕地放在我書桌上，又輕輕地轉(zhuǎn)身離開。氤氳的奶香彌漫了整個(gè)房間，我望著柔和燈光包圍下父親寬厚的背影，心中泛起了記憶深處那縷溫暖的陽光。
父親的背曾是那樣的'寬厚，承載著我歡快的童年。小時(shí)候，父親的背就是我的船，載著我走四方。近幾年父親明顯衰老了，背不像從前那樣挺拔，他已無力再將我舉過頭頂，扛在肩上。父親的背影，讓我心里掠過一絲無奈和酸楚，也牽動(dòng)了我萬縷思緒……
那是一個(gè)深秋的黃昏，天下著雨，期中考試考砸了的我，情緒低落到了極點(diǎn)，父親幾句責(zé)備的話更讓我氣急敗壞，我當(dāng)即摔門而去，一頭扎進(jìn)了雨簾。自從上了初中，我與父母的距離開始疏遠(yuǎn)。邁步跨入青春門檻的我，開始叛逆，開始變得莫名的落寞與憂傷，變得煩躁易怒，常常和父母說不上兩句就頂撞起來。
天空冷雨淅淅瀝瀝地飄灑，枝頭枯黃的樹葉在蕭瑟的秋風(fēng)中打著旋兒，漫天飛舞。我在雨中低著頭，漫無目的地踽踽獨(dú)行，任憑冷雨如細(xì)沙似的抽在臉上。突然，我看見遠(yuǎn)處昏黃路燈下一個(gè)熟悉的背影，是爸爸。雨中的父親在寒冷的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，他找不到我，站在路口焦急地四處張望。霎時(shí)，兩行淚涌出眼眶，我抹了抹眼角，朝父親倚著電動(dòng)車的背影沖過去，從后面摟住爸爸的腰，將臉貼在他寬闊的后背上，淚水止不住再一次奪眶而出……
再讀朱自清的《背影》，書中父親落寞孤寂的背影，深深烙在我的腦海中，觸碰到我心中最柔軟的地方，我讀懂了藏匿在深情背影中的父愛。合上書本，朱自清父親的背影和我父親的背影漸漸融為一體，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間，旖旎成為我記憶深處燦爛的陽光。
記憶作文 篇4
人生中的每一天都不會(huì)平靜，打開記憶的大門，無數(shù)事漸漸飄浮在眼前，有開心的、傷心的、痛苦的、美好的，其中最令我感動(dòng)的那件事，一直印在記憶里。現(xiàn)在我就說給大家聽聽吧！
“轟”隨著一聲巨響，剎那間，天上下起了傾盆大雨。大雨擊打著地面，擊打著樹苗，同時(shí)，也擊打著我脆弱的心靈。
今天是我放暑假在老家體驗(yàn)家村生活的“第三天”。“哎！又下雨了，真是天有不測(cè)之風(fēng)云，早知如此，我就把傘帶來了，就算沒有也要帶個(gè)手機(jī)吧！”我悲 哀地說道。“如果不是因?yàn)樽蛱焱砩鲜謾C(jī)沒電的話，我也輪不到這個(gè)下場(chǎng)。”突然間計(jì)從天來，我能不能一個(gè)人跑回去呢？抬頭一看這茫茫雨幕，心想：跑回去的話 就要變成落湯雞了，說不定還會(huì)感冒呢，又想到那尖尖的針頭，那就算我吃了熊心豹子膽也不敢這么做啊。就在這時(shí)，一個(gè)碧藍(lán)色的小傘伸到了我的頭頂上。我回頭 一看，竟然是他。看到他，便勾起了我的記憶。
那次也是和今天一樣的大雨，我和幾個(gè)小伙伴在一個(gè)朋友家里玩，不知不覺便到上是我上9點(diǎn)鐘了，我們便要急忙趕回家。可是一天門，有些同學(xué)就傻眼了， 外面的雨就像天下破了個(gè)沒似的。幸好我們有幾個(gè)人帶了傘，我就是其中一個(gè)。那時(shí)他問我能否和他共用一把傘，我看了看我的傘，心想：這傘實(shí)在太小了，如果兩 個(gè)人共用那就……他看我這樣猶豫，便直接往雨幕中跑了出去。
而現(xiàn)在同樣大小的傘，同樣的兩個(gè)人，只不過換了一個(gè)地方。而他卻果斷的和我共用一把傘。我不好意思的問他：“上次我沒有幫助你，可你卻這樣……”他 臉一紅，說：“同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的。”這一刻我的心好像要化了一般。半路上，我不知怎么，不由自主的往后一看，發(fā)現(xiàn)他的左肩已經(jīng)被雨水淋濕了。他那 把碧藍(lán)色的'小傘也在空中畫出了一幅斜30度的圖畫，這時(shí)，我的心再次溫暖了起來。
雖然這件事已經(jīng)過去了幾年，但我仍然無法忘記。
老師點(diǎn)評(píng)：文章采用了插敘手法，把“我”的做法與“他”的做法進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，突出了他的大度善良，使人更加深刻，感觸頗深。
記憶作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活六年即將過去，永難忘的，是藏在記憶深處的老師和同學(xué)們絲絲的溫情。
“同學(xué)們，盡自己最大的力量拔河！贏了我免作業(yè)！”張老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在空氣中回蕩著，同學(xué)們歡呼起來，立即專心致志的抓住了繩子，做好了作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
隨著開始的哨聲響起，同學(xué)們沒有立即發(fā)力，對(duì)手就摔我們個(gè)措手不及，使我們的局勢(shì)岌岌可危，我們看在眼里急在心里。
“加油！”陳老師的眼睛好像兩顆明亮的星星，那里蘊(yùn)藏著無限的溫柔。那一聲溫柔的鼓勵(lì)，像一縷陽光輕輕瀉入幽暗的山谷，恬靜而美好；那一臉溫柔的.微笑，似乎某種斗志在一瞬間點(diǎn)燃，旋即力挽狂瀾，使人心潮澎湃。傳進(jìn)我們的耳朵，傳進(jìn)我們的心里。
同學(xué)們向一個(gè)個(gè)小勇士拼了命似的，一個(gè)扯著繩子往后倒，像是要躺在上面一樣。一個(gè)手腳并用著還帶著牙一起咬，向后扯。“加油！”“加油！”“十二班加油！”同學(xué)們一起喊起來，多么鏗鏘有力的鼓勵(lì)！多么磅礴的氣勢(shì)！這一幅幅動(dòng)人的畫面，這一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音。這難道不是屬于我們的一段美好的時(shí)光，一段令人感人肺腑的溫情嗎？
“吁……”勝利的哨聲響起，幸福寫在了一張張笑臉上，淌在每個(gè)人的心里。這就是藏在我們記憶深處的溫情，多么快樂！多么溫暖！像一縷陽光裝進(jìn)你我的心房！
記憶作文 篇6
小草吸取雨露的甘甜，向廣闊的平野吐露一片綠色；花兒接受陽光的溫暖，向遼闊的川原綻放一片微笑；小鳥沐浴微風(fēng)的溫柔，向湛藍(lán)的蒼穹唱響一片歡歌。世界真美。教室里，兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年的譚老師正瀟灑地?fù)]舞手中的粉筆，為同學(xué)們板書。有認(rèn)真聽講的學(xué)生，也有不懂事的學(xué)生在下面做小動(dòng)作。他們?cè)趺磿?huì)知道，這是譚老師給他們上的最后一節(jié)課。
一切從寧靜開始，一瞬間，一個(gè)可怕的惡魔闖進(jìn)了教室，教室里開始劇烈搖晃，整個(gè)世界開始搖晃。呼喊聲，驚叫聲，房屋倒塌聲，四周被恐怖籠罩著。一切又恢復(fù)了寧靜，人們向四周望去，原先的瓊樓玉宇已經(jīng)變成了一片片殘缺的瓦礫深深的刺痛人們的心。世界變了。再看教室里發(fā)生了什么。大家意識(shí)到，是地震，同學(xué)們開始慌張起了。此時(shí)的譚老師立即清醒起來，組織同學(xué)們有序退場(chǎng)。大地仍然在劇烈的搖晃，有幾個(gè)被嚇壞的同學(xué)躲在墻角里不敢動(dòng)彈。譚老師見教室里還有同學(xué)，毫不猶豫地沖回教室里，想把同學(xué)們拉出來。此時(shí)天花板已經(jīng)開始開裂，突然間，教學(xué)樓從中間開始裂開，一切都來不及了。“快，快躲到桌子底下！可慌亂的同學(xué)們竟把桌子給推翻了，譚老師猛撲過去，扶起桌子，張開雙臂，用身軀死死的護(hù)住桌子。剎那間，天花板塌了下來。譚老師的微笑成了永恒……
“送給你一雙翅膀，讓你去飛翔。”譚老師用他的.生命詮釋了這句歌詞。他用他的翅膀給祖國(guó)的花朵帶去了生的希望。四川的地震已經(jīng)過去，但那雙翅膀?qū)⒂肋h(yuǎn)留在我的心中，成為我永遠(yuǎn)的記憶。
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