【實用】五年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
美麗的花兒，在草原上奔跑的馬兒，清澈見底的小溪……一想起新疆，那淡淡的青草味便散發在空中，讓我久久難以忘懷！
天山上的小溪真清澈，一眼就能看到在水里嬉戲的小魚，還有那靜靜躺在水里的鵝卵石……這不，旁邊正有漁民在捕魚呢！我渴了，捧起一點溪水，“咕嚕咕嚕”地喝下去，這里的水真甜啊！真好喝！
小溪旁有個無邊無際的大草原，時不時總有一兩匹馬或羊跑過來，這些奔跑的馬兒、羊兒給草原增添了一道靚麗的風景。牧民也忙著趕牛放羊，沒有人是閑著的。最讓我羨慕的是，這里的孩子都有著一匹屬于自己的'馬。來到騎馬場后，看著這些騎著馬到處飛奔的人，我也迫不及待地騎上去，騎在馬上果然可以望得更高，更遠。馬兒奔跑的速度可真快，感覺都要被甩出去了！再加上迎面而來的涼絲絲的風，我更加享受這里了。
騎完馬兒，我們都累了，我鋪了張毯子躺了下來，躺在軟綿綿的草地上，聞著遠處飄來的花香，這真舒服呀！我從來沒有看到過如此藍的天空，再看那藍天上的的朵朵白云，真像棉花糖啊，我恨不得咬一口，再灑點晚霞的余暉，那味道一定好吃極了。
順著花香，我又來到了一片花的海洋，沒想到，這里還會時不時地跑來幾只小動物，有羊，有鹿，有兔子……我感受著陽光的溫暖，聞著花的香氣，看著活潑的動物，仿佛來到了人間仙境一樣美！
新疆的天山真美呀！當我站在草原上吹著涼絲絲的風時，我感受到了大自然的神奇，感受著人與自然和諧相處的美好。我知道，我愛上了新疆，愛上了它花草的香味，愛上了在那草原上奔跑的馬兒……
什么時候，才能再去一次美麗的天山呢？
五年級的作文 篇2
“趕快！塞上耳塞！”馮海藝趕緊地說。對了，下節又是社會課，上學期的社會老師照本宣科似的講課，煩死我們了。我心想：自學都比她講得好幾百倍呢！
忽然，一位長著一個大大的身體卻加上了一個小小的腦袋的陌生男老師走進了教室，我真想笑。
只見這位男老師走上講臺，順手拿起了一根粉筆，我還以為他又要去寫題目，你們猜他會怎么樣？結果他卻畫起漫畫來！畫到一半時，同學們已經猜出老師畫的是“ 趙本山”。這幅畫畫得惟妙惟肖，太棒了，同學們個個佩服老師的畫技！一傳十，十傳百，很快全班同學都回到了班里觀看這位男老師畫畫。別的班的同學聽到這個 消息后也爭先恐后地來到我們班門口，來看這位男老師畫漫畫，弄得我們班水泄不通，連請帶轟，仍沒有一個愿意走的。誰讓我們班是本學期第一個上社會課的班級 呢！“鈴鈴鈴”上課了，同學們都坐好了。老師指著黑板上自己畫的漫畫和兩個一筆字——東北，開始了他的長篇大論。
令大家感到意外的是他并沒有像以前那位老師一樣照本宣科，而是首先把話題拉到大慶油田，告訴我們為什么日本人沒有將大慶油田的油抽走，這個問題我還是頭一次聽說。
只見他胸有成竹地點了點頭，開始說：“這個得追溯到美國人的頭上，當時美國人騙了日本人，說中國沒有石油，所以我們某種程度上還要感謝美國人呢！
“啊？”全班同學一下子楞住了，最后又都哈哈大笑起來，覺得日本人簡直太“死丟比德”（stupid笨的）了。
我順便環視了一下班里，連平時不愛聽社會課的幾個男生也全都聽得聚精會神，生怕錯過一個字！哎，真能吸引人的眼球啊！
“哈哈哈！”又是一片笑聲，我剛才走神了，什么也沒聽著。“真的，有的科學家認為恐龍因為當時把一種草吃光了，而不能消化，從而全憋死了！天啊！歷史怪論！
最后幾分鐘，這位老師問了我們一個有趣的問題，你們知道《桃園三結義》吧？“知道！”我們異口同聲地說。我想：他怎么問了這么一個傻問題，真是的，豬都知 道！“告訴你們吧，他們就是在我們家的后園子里拜的堂。”哈哈哈……，又是一陣笑聲。通過這節課我們不僅對東北的地域和物產都有了深刻的了解，而且對社會 課也有了更深刻的認識！
我們班的每一名同學都在盼望下一節社會課早點到來！
點評：
以“風趣”二字來定義這位新來的社會課老師，恰當！文章以同學的“抱怨”開篇，足見我們對社會課的“深惡痛絕”，文尾卻以“盼望下一節社會課早點到來”作 結，體現我們對老師的喜愛，先抑后揚，在鮮明對照之中盡顯老師“風趣”的.魅力。而這位“風趣”老師的一出場就給人留下了鮮明的印象，這得歸功于作者廖廖數 筆勾畫出的“其貌不揚”光輝形象。接下來，寫課前老師畫漫畫的情形來展現其“畫技高超”，可作者并沒有著眼于老師怎么畫，而是從側面捕捉同學們的反應—— “水泄不通”，“連請帶轟”，來予以巧妙烘托。然后，筆墨的重點落在了課堂上，為體現老師的風趣，作者多處描寫老師的語言，再加之同學笑聲和我心理活動的 渲染，老師的“風趣”躍然紙上。 能準確把握人物特點，通過典型事例淋漓展現，很好！
五年級的作文 篇3
她，額頭上有個旋渦，辮子不算長，一天到晚戴著個頭箍。她就是我的同學“何1潔”。看了名字，你認為她是何潔1號嗎？錯，這只是她的簡名罷了，她的真名是何伊潔。一提到她，我就牙癢癢。哼！其實，她看起來挺不錯的，可是，你知道嗎？跟她交朋友有多“可憐”！想當年，我被她所蒙蔽，走進了“陷阱”，還“渾然不知”，等我“如夢初醒”時，哎~ ~“為時已晚”啦——
說起我這段坎坷經歷，就叫人“心酸不已”。真是“交友不甚”啊！她的外號“母豬龍”可不是白得的'啊，她是以“兇狠”出名，以“扁人”為樂。
例如：我剛與她好好的手拉手，在操場上閑逛。突然，跑來一個史寶亮，在她面前，大叫她的外號：“母豬龍！母豬龍！母豬……”她氣得……我可憐的手啊！被她狠狠的捏在手里，越捏越緊。我的骨頭開始發出“嘎吱嘎吱”的聲音，像老擺椅一般，沒過一會手已變成了一堆歪歪曲曲的骨架了。然后，她就瞪起雙眼，松開我的手，飛奔起來，開始追史寶亮，因為“何1潔”跑步太快了，每次有同學罵她，跑了，她總是能追上，然后把那同學“暴打一頓”，直到那個同學“歸順”她為止。現在，就連4年級的“小霸王”李浩都怕她了。
“何1潔”對她的同桌——許一同志更為“慘烈”，許一外號為“大猩猩”，“大猩猩”也夠強了吧，可是就怕“何1潔”，怕得要命。平時，只要他惹了“何1潔”，她就會讓他“生不如死”，比如說：看準許一的一只腳，趁他不注意，猛踩一頓。許一痛得“嗷嗷”直叫，當他跟值日班長說要給她扣分時，她就會隨便找個人問問：“我踩他了嗎？”一邊還做著威脅人的表情，那個人不敢挑畔，當然會恭敬地說：“沒有”。讓許一無話可說，無分可扣，無計可施，真夠強的！
不過，“何1潔”偶爾也挺好的。當然，這只是指“偶爾”。誰有仇人，她會幫助那個人報仇，（當然，如果仇人就是她，想報仇門兒都沒有。）就沖她這“俠義精神”，縱然是“損友”、“惡友”，我也不回頭了。
“心狠手辣”的她，“俠義精神”的她，便是本人之后座兼好友。
五年級的作文 篇4
“大家好，我叫彭啟航。你此刻哪？我此刻倫敦。”哦！不，就是我的心隨著倫敦奧運會開幕而飛至倫敦。此刻我正和家人一起驅車趕回老家，情緒隨著奧運會開幕而騰飛。
廣播中中國代表隊在旗手中國男籃易建聯的帶領下步入會場，整個代表團由621人組成，其中運動員有396名。代表團中有29名就是奧運會冠軍，在所有代表團中排在第6位。中國代表團自84年重返奧運以來，7界奧運中共得163枚金牌，在所有代表團中排行第6位。
聽到那里，我真為自我就是一名中國人而感到自豪與驕傲，我要為中國健兒加油！為中國健兒吶喊！你們就是我們的.驕傲！我們因你而騰飛！
隨著開幕式的漸進，我離老家也越來越近了！中國隊加油！中國隊必勝！
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