敘事的作文(集合8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
我家日盼夜盼可算是盼到了一輛有四個輪子的汽車了，盡管它的駕使艙很少，只能容下兩個人。但它使我們走的路變遠了。以前回老家，我和媽媽總是提著那些大包小包的禮物坐在摩托車的后座，一提就是一個多小時，可累死了。微型仔的到來，它的'長長的車尾廂，不但解決了這個問題，而且還能幫親戚們載東西。有幾次，我的表伯因為趕不上回鄉(xiāng)的公共汽車，便坐在車尾廂跟隨我們回去。
敘事的作文 篇2
說到吳承恩，就會想到《西游記》，想到齊天大圣孫悟空，也會想到大鬧天宮，而我卻想到孫悟空的出生地“東海傲來國花果山”。這座山?jīng)]有華山險，也沒有敬亭山“有文化”，更沒有火焰山的與眾不同，但它很美。
初春，花果山剛披上美麗的綠襖，這綠淡一點，變成了鵝黃，沒那么青翠欲滴，如果再濃一點，又沒這么清新。山腳下是大片大片的桃林，到了夏天，要不是山上的動物下不來，游玩的人們上不去，那又大又甜的桃子剛熟就早被摘光了。
想到山頂，走上去可是了不得，上百米的高度，還得沿著環(huán)山小徑走，沒個一時半會兒也上不去。山就是這樣子，不能強行改變，山路不僅坡度大，而且向一側(cè)傾斜，上山的公交車上，個個都嚇得膽戰(zhàn)心驚。
好不容易到了海拔630多米的.玉女峰。站在山峰上，四面八方的山巒一覽無余，山峰邊上有塊石頭，想當年孫猴子就是從這兒蹦出來的。但這石頭太小，孫悟空待著不悶嗎？當然，那兒也有猴子，它們有的睡覺，有的啃著瓜果，可別被它們的可愛所迷惑，有時也會“攔路打劫”。
乘著纜車緩緩來到半山腰，便是水簾洞。水簾洞的瀑布并不大，進出洞口也無礙，洞中的石床、石桌……石質(zhì)家具樣樣俱全。
景色實在太多啦，大家一起去看看吧，我的建議可是very good的哦！
敘事的作文 篇3
太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什么背著炸藥包，欸，不對，是小書包……
爸爸摸了摸我的額頭，又抬頭望了望天邊，疑惑地問：“咦，沒有發(fā)燒呀！太陽也是從天邊出來的。今天上學怎么這么高興呀？”嘿嘿，我才不會告訴老爸今天愚人節(jié)呢！
好不容易熬到早讀課下課，向來不緊不慢的我第一個從座位上彈起來，在教室里轉(zhuǎn)悠著尋找“獵物”。A向我徑直走了過來，嘻嘻，自投羅網(wǎng)！他指著我的鞋，一本正經(jīng)地對我說：“祺欣，你鞋帶松了。”誰信啊？這么老套的騙局，再加上，我穿的這雙鞋根本沒有鞋帶好嗎!我狡黠一笑：“你幫我系啊！”又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫起來：“你嘴巴旁邊有一塊黑黑的東西！”A一聽，連忙在臉上搓來搓去。我看著A被搓紅的臉頰，大笑著喊出：“愚人節(jié)快樂！”A懊惱得捶胸頓足：“我怎么就信了你呢？”
A還在懊惱著，我又將目標鎖定在玩得正嗨的B身上。B素來是我的死對頭，這次我可要好好耍耍他！我走到B身后，裝作說悄悄話的樣子，對C說了一句正好能讓B聽見的話：“你看！B背上貼了一張紙條！”B一聽到這話，急忙伸長了手在背后摸來摸去，可就是摸不到那張“傳說中的紙條”。這時，D和E跑了過來，氣喘吁吁的模樣：“B，林老師叫你去搬導學！”（他人緣是有多不好）B焦急地轉(zhuǎn)過身：“你們先幫我撕下那張紙條！”我見事情要暴露了，大喊起來：“愚人節(jié)快樂！”妙計兮！我們幾個圍著B大笑起來。
放學了，我掰著指頭數(shù)了數(shù)，我真是太厲害了，今天騙了差不多半班人呢！
馬上小升初了，在繁重的學業(yè)中偶爾放松一下，真是開心呢！只是，玩笑歸玩笑，騙人可不是乖孩子哦！
太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早……在回家的`路上，我哼著快樂的小調(diào)。我已經(jīng)想好回去怎么騙老是“壓迫”我的老爸了！嘿嘿……
敘事的作文 篇4
“一朵一朵又一朵，三四五六七八朵，五彩繽紛長滿院，人人快樂多又多。”想畢，大家一定知道我接下來的作文要寫什么了吧！呵呵，沒錯！我的確要為大家介紹千姿百態(tài)的菊花。
這次秋游，實在太巧，我們?nèi)サ氖侵参飯@，雖然已經(jīng)去過很多次了，但這次與往日不同，因為我們正趕上了菊花展。下了車，慢慢跟隨著隊伍進了大門。哇！一聲聲驚嘆，一聲聲尖叫，我被眼前的情景震撼住了，好美啊！一朵朵競相開放的菊花趕集似的圍在一起，三五一群，七八一伙，拼出了各式各樣、豐富多彩的圖案，有龍飛鳳舞、孔雀開屏…看得我眼花繚亂，上面的小花并不起眼，但它們聚在一起，也能讓我們?yōu)樗@嘆。走著走著，來到了韓美林藝術(shù)館，里面大多擺放著一些名畫、陶泥，還有青銅器。只可惜沒有導游，而且時間過得也太快，沒有品味到那種藝術(shù)風格。“咕咕、咕咕……”我們班同學的肚子已經(jīng)打起了響鼓，大家都餓了！老師也明白了我們的心思，加快了腳步，很快就找到了一片草坪。我們馬馬虎虎地鋪好了墊子，狼吞虎咽地吃起了食物，不一會兒，書包里就空空如也了，吃完了零食，我便獨自觀賞起菊花來。有種菊花的`花瓣是一根一根的，垂在下面，像穿了一件連衣裙，給它添加了更多的美麗，還有一類菊花分好幾種顏色：黃色、白色、淡紫色。他們是由一片片花瓣組成的“小圓球”。一陣風吹過，它們就會奉獻自己的身體，下起幾朵彩色的雪花來，給大地鋪上了五彩繽紛的地毯。其中一朵既將枯謝，葉子已經(jīng)發(fā)黃，可是它們的生命力又是那樣的旺盛，花莖充分地向外延伸給你一種非同一般的魅力。“四0八班集合！”一聲雷鳴般吶喊，哦，原來是我們班的體育委員聞鑫在召集我們啊！我飛快地跑了過去，大家都以為快要回家了，左顧右盼，十分戀戀不舍，后來得知是要去看美麗的菊花快樂再次釋放，無比地激動，互相擊掌，充滿童真的笑容無法收回，興奮的心情也難以平靜。我們來到一個院子，我被眼前的菊花深深的迷住了，這一定就是真正的“人如海，花如潮！”人們爭先恐后地擠在菊花面前，搶著拍照，這里的菊花真的比之前更加美！一盆盆，一朵朵，一束束，讓我的眼里只有菊花，似乎走進花的海洋，最旁邊的是號稱“楊梅菊”的菊花，它像是放大了的可愛小楊梅，在風中翩翩起舞，伸展著柔軟的腰枝，活動著細長的脖子。繼續(xù)向前走，就是另一種菊花的天下，那種菊花并并沒有什么特別之處，但它的顏色，從紅到橙，從橙到黃，從黃到白，這種漸變色的菊花，我可一次都沒見過。老師又帶著我們走過了幾個院子，拍了一張集體照，我突然看見了進來的大門，感覺情況不妙，回過頭，最后看了一眼菊花，便默默離去。
這次的秋游就這么結(jié)束了，我在淡淡的花香中，在同學的歡笑聲中，度過了這個快樂而又難忘的上午。
敘事的作文 篇5
當今，有許多人正在污染我們的家園，也許他們說：“我不就扔了一個垃圾嗎？有什么危害家園的！”可是，今天，我們都扔一個垃圾，家園必定會有一天會毀滅，那我們就無法生存。我們現(xiàn)在一定可以拯救家園，國家還派出幾百人打掃我們的街道，有些人說：‘不是還有國家派出的幾百個人打掃著，不是還有國家嗎？但是我想要對你們說：’一旦我們的家園因環(huán)境問題而毀滅，就連國家也不能幫我們。
我們不僅要把自己的“小家”照顧好了，還要為我們的“大家”照顧好了，為我們的家園做一份貢獻，這才是我們唯一的生路。
我心中有一個家園，令我久久難忘，我想：我一個13歲的小學生都非常想念家園上干干凈凈，每個人都是受過教育的人，都有禮貌，沒有壞人，我們只要一個和平的家園。只要“大家”和平了，我們自己的“小家”也就平安無事了。
我們活著，還不是為了那幾十年的生活，不把家園打扮漂亮了，那我們要怎么生活？
還有一個問題：吐痰，許多人就地一吐，也是一個問題，我們可以用紙包上，然后扔到垃圾箱里，我們打掃時會方便一些。
我們可以再種上一些樹，以防風暴，也可以創(chuàng)造美，綠化家園，一愛一護她，她也需要我們的關(guān)一愛一。
我理想中的家園，就是這個樣子，可是，她離我們很遙遠，但是我不會灰心，因為我要用我的'實際行動來證明，家園是用來去一愛一護的。希望我們的家園越來越美麗！
我相信真的會有那一天，因為那樣，我們的人生才不會有遺憾。
行動吧！
敘事的作文 篇6
星期五的時候，我們班上了一節(jié)有趣的烹飪課。
烹飪課的前一天，老師叫家長教我們學做一道菜，烹飪課用。回到家我準備了：香腸、馬蹄、蘿卜、青瓜。我先把它們洗凈切好，然后放入鍋里炒呀炒，炒呀炒，炒呀炒……炒得很累，我大叫：“我好累呀，媽媽快來幫我！”在媽媽的鼓勵下，總算把菜炒得香噴噴的，我體驗了父母的辛苦。
烹飪課的那一天我很開心，叫媽媽也去參加烹飪課。到了烹飪課現(xiàn)場，我手舞足蹈，“太好了！太好了！我最盼烹飪課了！”我高興地叫道，跑來跑去，我就是個蹦蹦跳跳的“小黃雀”，一刻都停不下來，一會往這看看，一會往那看看。我找了一個好朋友最多的組，坐下。
家長們把各式各樣美味佳肴拿到烹飪室加熱，我和朋友們說說笑笑，一看到上菜了我們會不由自主地大叫一聲“哇！上菜了！”愛心形的芝士蛋糕黃燦燦的`，象征著同學、老師、父母的愛；誘人的雞翅香氣撲鼻，讓人直流口水；可愛小熊形狀的壽司，就像小玩具一樣，擺在壽司旁邊的蔬菜有月亮形的、心形的、花朵形的，真讓人不忍心吃它們……
我們一窩蜂地涌上去夾菜，各種各樣的菜式都逃不過我們的眼睛。吃了一段時間后我們還會有水果，有香甜香甜的哈蜜瓜，看似黃金的芒果，像個皮球一樣的西瓜……吃了那么久的咸的，還真想吃吃甜甜的水果呢！我們品嘗了很多美味，我們又吃又玩。同學們有的坐在樹下面邊乘涼邊吃；有的吃完了開心地奔跑著；還有的坐在臺階上聊著天;還有些沒吃飽的同學還在搶著吃東西。一個媽媽帶了幾個芒果，特意先給了老師一碗，小朋友們排著隊，排呀排，排呀排，芒果分完了，有些同學失望地走了，芒果也太受歡迎了吧！老師還沒舍得吃那一碗芒果，看到我們饞嘴的樣子，揮揮手：“來，老師跟你們一起吃吧。”看著我們一個個拿著芒果開心地跑了，雖然她自己沒吃到，但看到我們開心的樣子，老師已經(jīng)很開心了。
美好的時光總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼烹飪課結(jié)束了，我戀戀不舍，這真是一節(jié)有趣的烹飪課啊！下一年的烹飪課快點來吧！
敘事的作文 篇7
星期五，你肯定想到一件事——回家啦！可是我并不喜歡這周的星期五，因為那天特倒霉。
一早起來，我就覺得有一種不祥的預感。第一節(jié)課開始了，我坐在位子上聽蔣老師講課，聽著聽著，就覺得耳朵旁邊越來越痛。我在位子上等待著下課，根本沒有把老師講的話聽進去，只是覺得老師在講課罷了。終于，我熬到了最后。啊，下課的感覺真好！我慢吞吞地來到底樓醫(yī)務室，向校醫(yī)說了痛的.程度……
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲在我和校醫(yī)耳朵邊響起，可我還在量體溫。一分鐘過去了，三分鐘又過去了，我的身體一點精神都沒有，熱度也沒有。我真懷疑這里的溫度計不準，明明和有熱度時的感覺是一樣的，難道是心里作用？
一邊想一邊走，我來到教室門口。張老師正在講課，于是，我喊了聲報告，就走到了位子上。我心里想：“如果有一張床，我一定能睡得很甜美；如果有一位醫(yī)師，讓他幫我把身體里的贓物都去掉，把身上的每一個細菌都殺光，讓我永不生病，那樣的話，我就會把最美的祝福送給他，讓他過上神仙一樣的生活。”趴在桌上的我，就像豬一樣的懶，連動個嘴都不愿意，聽著張老師的講課，我仿佛在聽老師給我講故事，使我昏昏欲睡。
吃完中飯，蔣老師讓我回寢室里睡一覺。躺在床上的感覺真好，我的身體好多了。這時的我啊，已經(jīng)在甜美的夢鄉(xiāng)中了。哈哈，我在上午許的一個愿望實現(xiàn)了！
敘事的作文 篇8
30出頭的李茂蘭和楊妹是黔東南州榕江縣踏石鄉(xiāng)宰勇村的苗族婦女,從小學習畫蠟,擁有同齡人最棒的蠟畫技藝,代表所在村寨最高水準。
她倆都沒有上過學,不會寫字和閱讀,所得知識是五六歲時就和母親學來。只要拿起蠟筆,那些藏在腦袋里的蠟畫圖案,在蠟筆之間開始指點心靈,頓時從指尖飛出,定格成永久的圖畫,表達愛和信仰。
20xx年,在貴州省委、省政府大力提倡“多彩貴州”,打造原生態(tài)民族文化旅游品牌的政策背景下,蠟畫技藝被激活。她們走出山鄉(xiāng),把傳統(tǒng)技藝蠟畫,放在更大的世界擴展自己的.價值。
如今,李妹和楊妹在貴陽一家民族產(chǎn)品店打工,每天坐在游客面前表演畫蠟,所畫的東西為老板所有,每人每月收入1000元。在公開的文化空間里,她們自由地表達,兩人畫一幅畫有時需要一個月。她們畫畫時常被打斷,游客對她們畫的東西很感興趣,有的看了,走了,有的買著,走了,但很少有人問她們畫的是什么,有何意思。
一對小魚想親嘴又不好意思,兩條魚長著羽毛的胖魚最終親嘴了,青蛙的房子長什么樣,兩個繞著彼此、看著彼此飛翔的鳥兒,蝴蝶成雙成對飛,娃娃魚在水里自由游動的姿態(tài)……她們心里其實裝著許許多多美麗的故事。
要結(jié)婚的姑娘都是做兩條三丈長的長條蠟染,上面畫滿自己最心儀的圖案,到節(jié)日的那天,男方和女方各站一邊,拉著蠟染對歌,男方贏了,女方送一條蠟染畫給男方,領(lǐng)到女方家說親定親。如是男方輸了,就地焚毀信物。
李茂蘭和楊妹嫁到夫家時,給自己做了全套的蠟染陪嫁品,作為愛情信物被小心珍藏,無論世事怎么變遷,什么都賣了,陪嫁品也不會賣掉。像是自己的靈魂,直到生命的終止,放在死者頭下隨棺下葬。
年輕人不會做,也不再信仰蠟染連接的愛情,同齡的許多婦女已經(jīng)不再畫蠟和制作蠟染。像很多地方一樣,面對現(xiàn)代化的困惑和搖擺,傳統(tǒng)技藝在消失,人們不再堅持自己的理想。
楊妹和李妹在短期內(nèi)以自己的傳統(tǒng)技藝養(yǎng)活了家人。從長遠看,誰將繼承她們的技藝?寨子里的婦女,因為找不到市場,逐漸放棄蠟畫技藝,而她們暫時的工作并不能做到傳承手工藝和知識。追尋傳統(tǒng)蠟畫的意境,蠟畫和她們生活的自然生態(tài)環(huán)境、地緣文化的關(guān)系,蠟畫和她們未來的生計如何相連,變得很重要。讓文化主人自己去不斷發(fā)展,尋找到原生態(tài)文化發(fā)展的內(nèi)在動力,需要有人做的事。
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