環(huán)保的作文匯編（6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的環(huán)保的作文6篇，歡迎大家分享。
環(huán)保的作文 篇1
地球在我們看來(lái)是個(gè)龐然大物，可是在茫茫宇宙之中，他卻是一個(gè)小村莊。有時(shí)仰望天空我常常在想：我們這個(gè)地球村還能永遠(yuǎn)在宇宙中嗎？是啊！如今社會(huì)，科技在飛速發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高。正因?yàn)槿祟?lèi)不顧生活環(huán)境，到處亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源，不珍惜節(jié)約用水，才造成了地球村的逐年衰弱。
在小區(qū)中大家可以看見(jiàn)垃圾房或垃圾桶，全身臭氣熏天。本來(lái)每日早晨有人打掃得干干凈凈，可不到晚上他們的臉上早已是黑乎乎的了。垃圾房很臟這事都知道，所以人們最近發(fā)明了“高空投籃扔垃圾”。這不,這位小區(qū)居民站在5米遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始扔垃圾了。可惜的是沒(méi)有中，全散在外面了，他轉(zhuǎn)身就走就像什么也沒(méi)發(fā)生似的。慢慢地，臟水流出來(lái)了，蒼蠅、蚊子也聞味而來(lái)。周?chē)木用襁�有好日子過(guò)嗎？
在家中我們都有過(guò)沖馬桶的經(jīng)歷吧!有些時(shí)候不知道大家是否注意到：其實(shí)沖馬桶完全沒(méi)有必要那么多的水。所以我向大家提議：:如果水箱過(guò)大。可豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的瓶子，以減少每次的'沖水量,但要注意不要妨礙水箱具的運(yùn)動(dòng)。
如果是節(jié)約用氣,我們又能做什么呢?我提意：炒菜時(shí)，火不用最大，剛覆蓋鍋底,就能發(fā)揮最大的能量煮東西時(shí),水適量就能行,不用太多。水開(kāi)了,用小火煮更能節(jié)能。燒開(kāi)水時(shí)，水不用太多。聽(tīng)見(jiàn)水聲,看見(jiàn)熱氣再加水，這樣可以節(jié)約煤氣。
在電價(jià)上升時(shí)我又要向大家提議了:大家每用清洗一次過(guò)濾網(wǎng),灰塵越少,網(wǎng)孔越暢通越好,冷氣最終 我們家中的空調(diào)就會(huì)越為我們省電！
的確，節(jié)約能源上我們還可以做很多，但是需要你注意生活中的每一個(gè) 細(xì)節(jié)。節(jié)約能源你能行,我能行！做好節(jié)約工作,為自己創(chuàng)造一個(gè)暢心的環(huán)境，何樂(lè)而不為呢？
環(huán)保的作文 篇2
二零零九年十月一日，一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子。
那一天，我們至愛(ài)至親的祖國(guó)媽媽六十高齡了。記得一九四九年十月一日嗎？偉大的領(lǐng)袖，中國(guó)人民的好主席——毛澤東在天安門(mén)廣場(chǎng)的城樓上莊重地宣布到：“中華人民共和國(guó)成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，那刻，使全中國(guó)人民的心緊緊粘在了一起，不論男女，不分老小，一起歡呼，一起舞蹈，一起為新中國(guó)的勝利而興奮。此刻，二零零九年十月一日，同一九四九年一樣的牛年，一樣的十月一日，一樣的歡呼，一樣的舞蹈，一樣的興奮，同樣，中國(guó)人民的心也粘在了一起。但不一樣的是，我們中人民在閱兵式中的步伐從為同此刻一樣自豪、瀟灑、美麗。兩個(gè)牛年的結(jié)合象征著中國(guó)從此牛氣沖天，再也不會(huì)受欺凌、強(qiáng)占，必定邁向一個(gè)新的臺(tái)階，繁榮昌盛。
六十年啊！整整六十年啊！中國(guó)苦等了整整六十年啊！這是多么來(lái)之不易，是靠中國(guó)人自己的汗水、血肉和雙手筑成的呀！從東亞病夫的稱(chēng)號(hào)到舉辦奧運(yùn)會(huì)；從嫦娥奔月神話到“嫦娥一號(hào)”直奔月球；從山里的“鄉(xiāng)巴佬”到與世界平起平坐；從農(nóng)民種萊得交錢(qián)變成取消農(nóng)業(yè)稅；從家里盡有的一盞煤油燈變成彩電、冰箱……進(jìn)農(nóng)村；從山里孩子交不起學(xué)費(fèi)，獨(dú)自流淚變成取消書(shū)本費(fèi)，山中時(shí)刻回蕩著朗朗的讀書(shū)都志聲；從……這些偉大的成就都是領(lǐng)導(dǎo)人給予我們的，今天是他們的舞臺(tái)。而明天，將由我們主宰。雖然今天的中國(guó)是美好、安詳?shù)模灿行┞┤保@些不足之處就需要靠我們來(lái)彌補(bǔ)，我們?cè)谝I(lǐng)明天的路上千萬(wàn)別忽略了一個(gè)詞——環(huán)保。
我們的人口在不斷增長(zhǎng)，而環(huán)保意識(shí)在不斷削弱。大街小巷，隨處可見(jiàn)水果皮、煙頭、動(dòng)物的大小便，旅行車(chē)?yán)镞�時(shí)不時(shí)飛出幾張零食袋、口痰。青綠的'山消失了，清澈的河渾濁了。別認(rèn)為這只是小現(xiàn)象影響不大，這不僅苦了清潔工，苦了愛(ài)唱的小鳥(niǎo)、嬉戲的魚(yú)兒，更苦了地球媽媽呀！沉重的垃圾使地球媽媽撐不起腰，各座樓房的鋼筋地基使她疼痛萬(wàn)分，荒蕪的山、渾濁的水、骯臟的街道、灰蒙蒙的天空……使地球媽媽失去了昔日的美麗。此時(shí)此刻，地球媽媽已經(jīng)遍體鱗傷，骯臟不已。河道一年比一年窄，河床一年比一年高，空氣中隨時(shí)飄散著工廠排出的廢氣，照這樣下去，人類(lèi)會(huì)滅亡，地球?qū)⒉粡?fù)存在，世界將陷入一片混亂。來(lái)吧！從我們開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，終究會(huì)讓灰蒙蒙的天變明朗，讓渾濁的水變清澈，讓荒蕪的山一遍蒼綠，讓地球媽媽再一次穿上麗裝，讓人類(lèi)在子子孫孫在美好的世界里生存！
讓我們?nèi)プ柚惯@種現(xiàn)象，去喚醒人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，使地球上最后一滴水不是人類(lèi)的眼淚，使地球上最后一片葉不是人類(lèi)盤(pán)中之物，讓我們?nèi)ヒI(lǐng)一個(gè)更美好的明天！
環(huán)保的作文 篇3
俗話說(shuō)的好：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。可有些人卻做起了破換環(huán)境的事，我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：
星期天，我和我的好朋友來(lái)到了樹(shù)林中玩耍，一顆顆茂密高大的樹(shù)木浮現(xiàn)在我們的眼前，我們沉靜在美麗的樹(shù)木中，蜜蜂的嗡嗡聲，我們沒(méi)有聽(tīng)到，花兒的香味，我們也沒(méi)聞到。忽然，我們發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)好像都被砍過(guò)似的，有一棵大樹(shù)的身軀被刀砍了一截，這更然我們肯定有人來(lái)砍過(guò)樹(shù)。正當(dāng)我們不知從何下手時(shí)，一個(gè)伙伴說(shuō)道：“不如我們下午在來(lái)看看吧。我們不約而同的答應(yīng)了。”一炷香的時(shí)間過(guò)去了，我們又來(lái)到了樹(shù)林里。可還是一無(wú)所獲，另一個(gè)伙伴說(shuō)道：“不如我們明天再來(lái)吧，我們聽(tīng)了，只好悻悻離去。”
第二天。我們?cè)谝淮蝸?lái)到了樹(shù)林，果真，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)叔叔在那兒砍樹(shù)，我們立刻上前阻止，我哀求道：叔叔，求求你不要砍這些樹(shù)，他們也有生命呀!譬如：它們可以吸收二氧化碳，還可以讓樹(shù)林中的空氣變得更新鮮。那位叔叔生氣地說(shuō)：“關(guān)你們什么事呀!我愛(ài)怎么砍就怎么砍。我們見(jiàn)這位叔叔不講道理，就毫不留情的說(shuō)：“天下人管天下事，難道你就不知道這不準(zhǔn)亂砍樹(shù)木嗎?”可這位叔叔好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)在那兒砍，我們見(jiàn)大事不妙，更加為那些樹(shù)當(dāng)心了。那些樹(shù)好像在說(shuō)：“幫幫我吧，我快被這個(gè)兇狠的刀砍死了，救救我吧，”我們聽(tīng)了更為這些樹(shù)當(dāng)心了，反而，我們聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)兇狠的刀再說(shuō)：“這些樹(shù)快沒(méi)嘍，主人一定會(huì)獎(jiǎng)賞我的，哈哈。”一個(gè)伙伴說(shuō)：“在這么下去不是辦法，我們撥打110吧，我們聽(tīng)了都舉手贊同。”
我們跑出樹(shù)林，來(lái)到外面撥打電話，我們說(shuō)明了地點(diǎn)，就把電話掛了，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，警察叔叔終于來(lái)了，我們趕快帶著警察叔叔來(lái)到樹(shù)林，那叔叔砍完了正準(zhǔn)備回家，看見(jiàn)警察來(lái)了，便把東西藏了起來(lái)，警察叔叔來(lái)時(shí)，他裝作什么事也沒(méi)干的`樣子。警察叔叔見(jiàn)了，就問(wèn)他說(shuō)：“這幾個(gè)小孩說(shuō)看見(jiàn)你在砍樹(shù)，是嗎?他做出一副冤枉的樣子，說(shuō)：“警察大哥呀，我的確沒(méi)有砍樹(shù)呀，我保護(hù)這些樹(shù)還來(lái)不及呢，怎么還會(huì)砍樹(shù)呢!是他們幾個(gè)小孩在冤枉我呀，請(qǐng)你一定要替我主持公道呀。他一邊說(shuō)，一邊從口袋里拿出一包煙，趕忙送上去。”警察叔叔考慮了一會(huì)兒，對(duì)那叔叔說(shuō)：“你可以走了。我們聽(tīng)了連忙阻止，對(duì)警察叔叔說(shuō)：“不行呀，他砍了這么多樹(shù)，難道你們不管嗎?警察叔叔聽(tīng)了，說(shuō)。“除非你們能找出證據(jù)，不然，就不能證明他砍了樹(shù)。”等你們找到了證據(jù)在找我吧，我們聽(tīng)了只好走了。
第三天，我們帶著照相機(jī)來(lái)了，一來(lái)，看見(jiàn)那位叔叔還在砍樹(shù)，我們氣憤極了，本想去說(shuō)那位叔叔，可我的伙伴拉住我，說(shuō)：“一定要沉著，不要馬虎行事，如果你現(xiàn)在去的話，就會(huì)打草驚蛇。”我聽(tīng)了只好把腳伸了回來(lái)，我們把照相機(jī)打開(kāi)，把這位叔叔砍樹(shù)的動(dòng)作全拍了下來(lái)，我們?cè)谝淮螕艽蛄?10，警察叔叔馬上趕來(lái)了，說(shuō)：“你們是不是找到了證據(jù)?我們對(duì)警察叔叔說(shuō)：“是的，我們一邊說(shuō)一邊把我們照下來(lái)的照片遞給警察叔叔，警察叔叔看了看，說(shuō)：“恩，走吧，我們?nèi)プツ莻�(gè)亂砍樹(shù)木的壞蛋去，我們帶著警察叔叔來(lái)到那叔叔砍樹(shù)的地方，那位叔叔神氣地說(shuō)：“干嘛，我又沒(méi)砍樹(shù)，有本事你來(lái)拷我呀!說(shuō)著把手伸了過(guò)來(lái)，警察叔叔毫不猶豫的拿出鎖鏈，把他拷了起來(lái)，那位叔叔見(jiàn)了，就大喊道：“你真拷呀，那位叔叔想了想：反正他又沒(méi)證據(jù)，我怕什么呀。警察叔叔把他帶到警察局，把照片拿了出來(lái)，說(shuō)：“你看看，這是什么，他說(shuō)：“不就是一些照片嗎，有什么可看的，警察叔叔說(shuō)：“你看看就知道了唄，那位叔叔一看，說(shuō)：“呀!我砍樹(shù)的動(dòng)作怎么都在這呀!我們高興地說(shuō)：“這是我們照的，那位叔叔聽(tīng)了，生氣說(shuō)：“你們會(huì)不會(huì)照相呀，把我照的那么難看，真的是，不會(huì)拍就不要拍嗎?侮辱我瀟灑的形象。”我們聽(tīng)了哈哈大笑。該回家啦，叔叔拿著一面旗子走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，多虧你們幾個(gè)才讓我們抓住了砍樹(shù)的壞蛋，為了鼓勵(lì)你們，我們做了一面旗子送給你們，希望你們以后繼續(xù)努力，讓我們這座城市變的更加美好，加油吧!”說(shuō)完，叔叔向警察局跑了過(guò)去，我們見(jiàn)了，露出了自豪的笑容。
通過(guò)這件事情，讓我明白了，做什么事都要沉著冷靜，不要馬虎行事，這樣才能把事情做得更好，更完美。讓我們一起來(lái)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，讓這座城市變得更加美好，加油!
環(huán)保的作文 篇4
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做的每一件事情，幾乎都關(guān)系著“環(huán)保”二字。這兩個(gè)字與我們的學(xué)習(xí)、工作、生活是密不可分的。
想必大家都知道：每年的6月5日是世界環(huán)境日，那么環(huán)境日是怎樣來(lái)的呢？
1972年在瑞典首都召開(kāi)了一次會(huì)議，正式確立每年的6月5日為世界環(huán)境日。
在6月5日世界環(huán)境日這一天，我有幸以唐山晚報(bào)小記者的身份來(lái)到文化廣場(chǎng)，參加“遷安市環(huán)境保護(hù)局‘6＊5’世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)”。今年世界環(huán)境日的主題是“多樣的物種，唯一的星球，共同的未來(lái)”；我國(guó)的主題是“低碳減排，綠色生活”。這兩個(gè)主題都充分體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視以及對(duì)未來(lái)生活在干凈整潔環(huán)境中的美好憧憬。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我首先采訪了一位警察阿姨，這位阿姨很熱心的接受了我的.采訪，并耐心的回答了我的問(wèn)題。通過(guò)她的回答，我明白了世界環(huán)境日的由來(lái)、環(huán)境污染包括哪些方面。
接下來(lái)，我又采訪了幾位市民，他們都很熱情地接受了我的傳單，但面對(duì)我的問(wèn)題，他們都顯得“心有余而力不足”。我的問(wèn)題并沒(méi)有得到明確的回答，這讓我意識(shí)到了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：市民們都知道應(yīng)該注意環(huán)境保護(hù)，但不知道如何做。我認(rèn)為應(yīng)該加大宣傳力度，提供具體環(huán)保方法，讓市民既要懂得環(huán)保的重要，又要知道怎樣環(huán)保，讓環(huán)保落到實(shí)處。
只有這樣，每個(gè)市民都能從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球，才能讓我們生活在共同的美好家園。
環(huán)保的作文 篇5
市政府的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們現(xiàn)在的地球科學(xué)發(fā)達(dá)，人們都過(guò)上了幸福的生活，因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，所以環(huán)境也遭到了嚴(yán)重的破壞，如：汽車(chē)排放的污氣，人們用過(guò)的一次性碗筷，工廠的廢氣特等，都危害環(huán)境。
原來(lái)我們的地球十分美麗，，清澈的河水，碧綠的小草，茂密的森林，給大地，給地球都增添了許多美麗。人們雖然窮，可日子還算可以，家庭也很和睦，可現(xiàn)在全變了樣，地球的資源也在加速的枯竭，為了讓我們地球更加美麗，我有幾個(gè)建議：
1、節(jié)約水資源。隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，看到?jīng)]關(guān)的'，要主動(dòng)關(guān)緊;
2、要環(huán)保，拒絕使用一次性碗筷和杯子;
3、重復(fù)使用的東西，能重復(fù)的必須重復(fù)使用，如淘米用的水可以洗菜，洗完衣服的水可以沖廁所;
4、愛(ài)護(hù)自然界的一切。不獵殺珍稀，和保護(hù)動(dòng)物，不踩草坪，愛(ài)護(hù)花，少砍樹(shù)，多栽樹(shù);
5、講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙。
我希望全人類(lèi)都要提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，所有人都加入到環(huán)保的隊(duì)伍中，為了我們自己，一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧。
環(huán)保的作文 篇6
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對(duì)的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調(diào)，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設(shè)置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號(hào)筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評(píng)價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè)多
1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì)到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)啊！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)，內(nèi)容豐富，面對(duì)一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。特級(jí)教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì)讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的.思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標(biāo)時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當(dāng)中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程當(dāng)中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當(dāng)中也始終注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀察畫(huà)面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
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