實用的煩惱的作文3篇（精品）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的煩惱的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
煩惱的作文 篇1
降生在這個世界上，一個人也許一無所有，但他絕對有一樣東西，那就是煩惱，而我，曾經認為煩惱是無法改變的。
煩惱即是痛苦，而這種痛苦似乎是永遠無法改變的，古人似乎也如此認為，“人無遠慮，必有近憂”，必竟，煩惱太容易產生：有了過錯回憶起來就是煩惱，知道了厄運惦記起來也是煩惱；不盡善的事情做起來更是煩惱，而這種痛苦卻是無處不在的。
我一直認為煩惱是無法改變的，直到我讀了那篇文章，坐在書桌旁發呆的我突然心血來潮，將眼前的一本雜刊翻開，鬼使神差的翻到了那一頁，雙眼定格在那篇文章上，這是一則故事，故事是這樣的：古代的中國有一個朝代，叫做唐朝。這個朝代的歷代君王十分注重佛教，于是在北方一代建立了許多的太型佛院、祠堂和神殿，而在古代的太行山上有一座古老的禪院，佛堂中有一位年齡很大的宗師，名叫普明法師，有一天法師要外出講法，于是托自己的.大徒弟來照顧自己的東西，其中就包括法師十分喜愛的那盆菊花，法師吩咐自己的徒弟悉心照料，待法師走后，幾個徒弟剛開始對花還很周到，可是過了幾天后竟忘卻了。可想而知，當法師回來后，見到的只是一盆枯萎的腐菊，徒弟們都誠徨誠恐，不料法師只是笑著說話：“我當初種它的目的，不是為今天而哭泣的”。
多么深刻的寓理！我不是為煩惱而去干這件事的！這樣的回答，這樣的態度！連煩惱也會蕩然無存的。
人們常說，智者常樂。智者為何常樂？何為智者，頭腦明智，胸懷寬大，明察事世，大智若愚，大巧若拙。智者的理論在于要想擺脫痛苦，那就是不專意做作，不拘于功名利祿。得之，水到渠成，不刻意追求，失之不屬我，以不爭而達，以無為而達，故爾智者常樂。
諸位知道荀子的理論嗎？人生在世，不一定非得有所作為，一人在世故應有一人之業，但有達或無達對事世皆不影響，于其勞心費神為名而起，不如樂己一人，執坐孤舟。
我曾經以為煩惱是無法改變的，如今看來這在于我們勢利或淡泊灑脫的眼神。
煩惱的作文 篇2
初中的生活是豐富的，但在豐富中卻少了些許多彩和斑斕：初中生活是清新的，但在清新中卻潛藏著諸多的朦朧和迷茫，其實，初中生活更像一杯濃濃的咖啡，香甜中卻隱藏著些許苦澀。
進入初中的學堂，再也不像以往的那么輕松，快樂了，我們把枯燥的知識盡可能的往腦子里面裝，我們舍棄了休息的時間，去填補自己的.缺點與不足，去完善自己的思想與行為。
每天，當我們睜開那朦朧的睡眼時，心中便充滿了無奈；當我們拖著那沉重的步子緩慢地來到教室中時，擺在眼前的只有那么一本本作業積起的小山包。我們坐在那狹小的座位上，隨手拿起一本作業，埋頭去做著那屬于我們的工作。這一天的學習歷程又開始了，只有那熱愛工作的時鐘，還在滴滴答答的陪伴著我。這時，我便情不自禁的為即將開始的一天的疲倦而長嘆了一聲。學習充滿了我的頭腦，壓得好像讓我們喘不過氣來。我真的好煩，好煩!
于是在我們的夢境中時常會出現時追逐嬉戲的場景，自己和伙伴坐在秋千上，蕩很高很高，就向飛在藍天中翱翔的小鷹一樣，飛向自己的天空�？墒菈糁行褋�，那可怕的現實仍會擺在眼前，無法使我擺脫，忘記，讓我覺得，學習太煩、太煩!
直到有一天，在一個公共場所，一個人出口就是臟話，人們都投去厭惡的眼光，這使我感受到沒有知識的可怕。我知道了，現在的學習雖然很煩，卻可以讓我們有足夠的修養，不被別人討厭。我知道了，將來的某一天，我會為今天的而驕傲，我會為今天的煩而自豪。
各位同學，我希望你們會和我一樣，把握青春的美好時光，樹立正確的人生觀，去正確，積極地面對初中的學堂。讓煩惱成為我們成長歷程中一段美好的追憶!
煩惱的作文 篇3
“第一排！第一排！唉，怎么會是第一排呢？我個頭不低，學習不好，不是品學兼優的孩子，為什讓我坐第一排啊？”
今天下午老師說讓我們第二組坐第一排，正準備挪桌的時候，我愣在那了。老沁拍拍我說：“唉，你咋了？”我回過神來，差一點，我的下巴就要被驚掉了�！暗谝慌挪缓檬苎�！”“男生們都往后退，把咱倆還有我“哥”弄到前頭來，他們三個可好？盡在后面說”。老沁跟我說道。
“沒辦法呀！”
自從坐了第一排之后，語文課還行，最難受的就是英語課和數學課了。
英語課：“老鷹”拿著擴音器氣勢洶洶的向這邊沖來邊走，嚇得我恨不得鉆進桌兜里面，耳膜一直呻吟，耳朵里似乎被灌進陳年老酒，真的是醉醉了！更不可思議的是，“老鷹”不是固定在講臺上不動的，她像在藍天白云之上，游離著，翱翔著，隨時發現“獵物”，隨時就俯沖下來，尤其是對于第一排的我們來說，“老鷹”自身的銳利攜帶著擴音器的噪音在徘徊著，徘徊走了，又徘徊來了，我們也聽得如癡如醉，在我們似睡非睡之時，突降甘霖，用手一摸，原來是她的唾沫星子噴了我一臉。
這些都在話下，英語課最讓人受不了的事就是讀背單詞了。對聲音的要求尤其重要，和風細雨不行，暴風驟雨也不行，勢如霹靂河東獅吼的'才作罷！如若蚊蠅的，是要被點名批評。就這樣，我們狂吼著，咆哮著，沸騰著，一刻也不敢懈怠。一節課下來，我們的嗓子都沙啞了。她可好，帶著擴音器，不費吹灰之力，聲音都地動山搖，響徹天宇�？稍耄棵康较乱还澱n，因為再也打不起精神來讀書，受批的還是我們。
上數學課了，我一看老喬那犀利的眼神盯著第一排的我們，我就感覺渾身毛骨悚然，雞皮疙瘩都掉了一地。因為第一排的我們可以“召之即來揮之即去”，需要課本，手一伸，交上來；布置作業，第一排的立馬行動發本子去；當他盯著你看你手中的作業時，就會有一種說不上來的使命感：“我不入地獄，誰入地獄？”趕緊乖乖地呈上吧！緊接著，暴跳如雷：就因為你是第一排的，坐的離老師最近，聽得最清楚，所以作業也應該做得全正確，看看，看看，你的作業都做成了什么了？
飽受其害的還有“空氣污染”，老喬的腳是出了名“香港腳”，屬于極臭極臭的類型！一上課老喬喜歡把腳放在老沁桌子的右上角，熏得老沁抓耳撓腮。我們前排的三個難友真心想捂著鼻子讓自己歇一會，想小聲說說話，討論交流一下：假如你遇上臭腳該怎么辦？可是我們卻什么也不能做，因為你什么也不敢做，他就喜歡一個動作——盯人。盯，盯，盯一下就好了嘛，可是他還要盯好一會兒。搞得我和老沁整天提心吊膽的，生怕自己一不小心又犯了什么錯，這樣的日子什么時候是個頭��！
“第一排，第一排，你真的讓我愛不起來！如果不是因為我眼睛近視了，給我倒數第一排讓我換，我也會心甘情愿！”飽受磨難的老沁想法跟我是一樣的。
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