（集合）六年級年的作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
伴隨著夕陽的落下，傍晚來到了。
突然，天空中劃過一道閃電，緊接著“轟隆”一聲嚇得我從沙發上跳起來。原本平靜而愜意的心情，此時已膽怯萬分。從窗戶抬頭望去，天空中頓時烏云密布，狂風大作。路旁的大樹被風吹得“嘩嘩”作響，街道上的樹葉、紙屑被風吹得隨風亂舞。走路的人低著頭加快了腳步，騎電瓶車的人加快了速度，此起彼伏的汽車聲“叭叭叭”一下又一下……也許是人們都想在暴風雨來之前趕回家吧!我連忙把窗戶關的緊緊的，這樣就能和這可怕的天氣劃清界限了。
原本我和媽媽要去爺爺家吃晚飯，遇上這樣的天氣，只好作罷。媽媽讓我打電話和爺爺說一下，爺爺一聽，著急地說：“呀!不來吃，那你們晚飯吃什么呀？家里有菜嗎？”
“沒關系的，我和媽媽燒點粥吃，再讓媽媽炒兩個雞蛋就好了。”我連聲說道。
“那怎么行，反正我燒好了，我給你們送過來吧!”爺爺樂呵呵的告訴我。
“不要，不要，天快下雨了。”我對著電話焦急的喊道。我的話還沒有說完，爺爺就掛掉了電話，我一遍一遍打電話過去就是沒人接聽。我知道我的爺爺肯定是送飯來了，他總是這樣，最先想到的永遠是我。
站在窗口，祈禱大雨不要落下。只可惜，天不遂人愿，傾盆大雨終究是來了。望著窗外的大雨，此時的我，不比雨中的.行人好到哪里去。焦急、擔心侵襲著我，爺爺你現在到哪里了呢？終于，我看到了大雨中的爺爺，雖然他穿著雨披，但終究是淋濕了。
爺爺說：“喏，這里都是你喜歡吃的。”我打開袋子一看，有清蒸螃蟹、西紅柿炒雞蛋、土豆絲。一股暖流涌遍了全身，淚水模糊了視線，耳邊仍清晰地聽見爺爺說：“趕緊趁熱吃，餓著了吧!”
爺爺啊!謝謝您這么疼愛我，這些雖然都是我愛吃的，但是我更加擔心您的安危。這么大的雨，這么大的風，萬一您在路上不小心摔跤了可怎么辦呢？這樣的晚飯，您覺得我會吃得津津有味嗎？
六年級年的作文 篇2
這是一場讓所有人難忘的雪。
雪，在孩子們眼里代表的是純潔、善良和美好。所以，這場雪讓許多孩子都開心了起來。他們在潔白的雪地上跑來跑去，好像快樂的小精靈在甜甜的奶油上歡快的奔跑，還不時發出清脆的笑聲。凍得通紅的小手抓起一把“奶油”團成一個個球狀的“奶油炸彈”仍在其中一個孩子的臉上，通紅的小臉蛋上露出了天真無邪的笑容。而被砸中的男孩則一邊做反擊的準備，一邊舔著臉上的“奶油”。好像一只小饞貓滿足的舔著臉上的“奶油“。
雪，讓他們充滿快樂。
雪，是純真善良的。
她像一個溫柔細心的小姑娘，照顧著和藹可親的大樹爺爺，給他穿上厚厚的羽絨服，披上潔白、松軟的棉被，不讓大樹爺爺感冒，要讓他感受到溫暖。
但雪也有邪惡的一面，或許她不是故意的。他一定會給樹寶寶道歉的！
因為，孩子們都喜歡她、信任她。
也或許是她的'關心太多了，以至于把樹寶寶的枝干都給壓彎了。
這一幕讓那群天真的孩子們碰了個正著，它們很心疼樹寶寶，也諒解雪姐姐這樣做并不是有意的。這群孩子把小樹苗重新栽好，把已經接不上的樹枝栽進蘊含著豐富營養的泥土里，讓它們在春天里茁壯成長。
可大人們卻不會這么想，也不會這么做。他們只想著這些沒用的雪只會引起交通不便，還會妨礙他們上班，一定要把雪鏟掉！
我想，當雪姐姐知道了大人們的想法一定該傷心了！
現在，她已經消失在路邊和街道上。只剩下天臺、露臺和花園里有她的足跡，這些地方也是孩子們的天堂。
看，孩子們在“奶油蛋糕“你追我趕，真是快樂極了！
雪，是美麗善良、純潔友誼的，她更是美好的！
六年級年的作文 篇3
沒有亮麗的外表卻樸素大方，沒有華麗的語言卻風趣幽默，沒有高大的身軀卻堅韌執著。她默默無聞、無私奉獻、不求回報，她就是我最敬佩的老師，我的數學老師——陳芳老師。
陳老師個子不高，瓜子臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，時而很嚴厲、時而很溫柔，一張小巧可愛的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。
陳老師風趣幽默。有一次，陳老師在課堂上講乘法分配律，很多同學都不懂它的用法，老師見狀說：“我這樣比喻！括號里的兩個加數就象兩只饑餓的小豬，門一開，兩只小豬都要吃一個蘋果。”逗得同學們哈哈大笑，很快掌握了知識要領。在陳老師的課堂上，我們經常可以聽到類似這樣的小故事、小笑話、小比喻等，啟發我們的思維，讓我們的學習興趣濃厚，成績提高得很快。
陳老師教學嚴厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發呆溜號。一次，陳老師講課講到關鍵，我開始發呆溜號，陳老師馬上發現了我，點我回答問題。我沒聽講，當然不會啦！陳老師嚴厲地批評了我并罰站到下課，讓我記憶深刻。她的嚴格要求使我養成了上課思想高度集中的習慣。
陳老師對待同學和藹可親。有一次，她點趙婧怡同學起來回答問題，趙婧怡站起來搖搖頭。一下課，老師走到她身邊，耐心地給她講題，一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對趙婧怡說：“趙婧怡，你不會的問題要問老師，不要怕丟人，老師會幫助你的。”在陳老師的'鼓勵幫助下，趙婧怡的成績提高了。還有一次，陳老師帶同學們到課外實踐，吳雨涵和郭安慧子在實踐中，不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指，鮮血直流，陳老師心疼極了！急忙把慧子送到醫院，清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子，好像我們慈愛的母親。
這就是我的老師，一個風趣幽默、教學嚴厲又和藹可親的老師，我們愛她，更敬她！
六年級年的作文 篇4
我自從看了《守護甜心》，就好想擁有守護甜心，因為守護甜心是一個心靈之蛋,從蛋里會生出一個小精靈，這個小精靈是你理想中的自己，也可能是以后的你。如果你不相信自己，守護甜心就會消失（變成惡蛋后再消失)。
剛看的時候，我覺得沒什么意思，可是看了一會兒，覺得非常好看。事情是這樣的：
日奈森亞夢在五年級轉來了圣夜學院，她是一個家人眼里大姐姐的形象，在同學面前是一個酷酷的女生，正因為她與眾不同，成為了全校學生的'偶像。可這并不是真實的她......
她無意中有了三個守護蛋，她帶著守護蛋到了學校，碰到了守護之星們：國王邊里唯世，皇后撫子，騎士空海相馬，王牌結木彌耶。唯世發現亞夢有三個守護蛋，便讓撫子邀請她去皇家庭園，在皇家庭園，唯世對亞夢說：“你是我們期待已久的joker......”
亞夢的守護甜心終于一個一個出世了，粉色的小藍，熱情奔放，藍色的米奇，酷愛畫畫，綠色的舒舒，美麗善良。甜心出集后更好看，亞夢和小藍是凈惡之心，亞夢和米奇是凈惡畫筆，亞夢和舒舒是凈惡幸運草。
我想，理想中的自己，是熱情奔放的小藍？還是酷愛畫畫的米奇？是美麗善良的舒舒？還是想統治天下的輝石？是舞蹈優秀的手鐲？還是愛撒嬌的皮皮？
真實的我是什么樣的？理想中的自己又是什么樣子？我的守護甜心在哪兒呢？
我好想擁有守護甜心。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文【精選】09-30
六年級年的作文【精選】01-06
[經典]六年級年的作文05-25
【經典】六年級年的作文11-07
（經典）六年級年的作文12-20
（精選）六年級年的作文12-22
【精選】六年級年的作文03-10
六年級年的作文【經典】02-03
六年級年的作文07-26
[精選]六年級年的作文09-26