實(shí)用的愛心的作文精華【6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的愛心的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心的作文 篇1
三(五)班有一個(gè)胖乎乎、剪著小平頭的男孩，那就是我。我今年8歲了，名叫黃宇璇。我有一張圓圓的臉，白里透紅，有一對(duì)濃濃的眉毛，眉毛下面長有一對(duì)水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面有張能說會(huì)道的嘴巴。
微笑著學(xué)習(xí)，微笑著生活，微笑是我最美的`“明信片”。我是一個(gè)陽光快樂的男孩，還是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的孩子，而且很有愛心喲!不信?我給你說說吧!
有一天，我學(xué)完三胡回來，在公交車上看到 一位老奶奶背著一個(gè)大行旅包吃力地走上車。我就連忙給她讓座了，老奶奶豎起大姆指沖著我笑。有一次，學(xué)校舉行捐款活動(dòng)，我把媽媽給我的用來買書的僅有的十五元錢都捐出去了，雖然書沒有買到，但是我很開心。還有一次，我們小區(qū)有一個(gè)朋友的手受傷了，一直在流血，但他媽媽不在家。我連忙把他帶到我家，給他用絡(luò)合碘清洗傷口，再給他貼上創(chuàng)可貼。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”， 只要 我力所能及的，我都會(huì)獻(xiàn)出我的一份愛心。你覺得我是一個(gè)有愛心的小男孩嗎?
愛心的作文 篇2
今天是國際六一兒童節(jié)，我們干了許多有意義的事情！
今天一早，陽光明媚，大家都笑靨如花，興致勃勃，因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)。我們學(xué)校定在9：00開展“六一兒童節(jié)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“與書同行”。
三年級(jí)在臺(tái)上唱了優(yōu)雅的《春曉》和《游子詠》，四年級(jí)在臺(tái)上充滿感情的朗誦了夏日詩詞，到了我們五年級(jí)，我們?cè)谂_(tái)上激情的朗誦了毛澤東的詩詞，有《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》《卜算子·詠梅》，《水調(diào)歌頭·井岡山》和《水調(diào)歌頭·重上井岡山》等。接下來就是咱們的“大哥大”六年級(jí)的精彩朗誦呢！
表演落幕后，就是我們五（3）班的驕傲，少年小作家——高遠(yuǎn)的時(shí)間了，我們擺起書攤，賣起了高遠(yuǎn)的`“處女作”《三班正傳》。我的職務(wù)是推銷員，專門找人售書，雖然很辛苦，要跑東跑西的但有意義呀！既可以磨練意志又可以減肥，一舉兩得！所以，我義不容辭的擔(dān)任了推銷員。
“阿姨，我們這次賣書是義賣，您買書的錢我們會(huì)一分不差的捐給四川災(zāi)區(qū)的孩子們，讓他們也可以過上一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)！”看！我的三寸不爛之舌練的怎么樣？別小看我這舌頭，它可幫助我賣了許多書哦！有一位阿姨聽了我的講述還買了10本書了！
在這次經(jīng)歷中，我也曾遭過冷嘲熱諷，但我從未放棄，因?yàn)槲蚁嘈拧帮L(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹”，向老師不是常教導(dǎo)我們“愛拼才會(huì)贏”嗎！所以，經(jīng)過這次推銷，不僅讓我開闊了眼界，還讓我總結(jié)了一條對(duì)我終身有用的經(jīng)驗(yàn)，“沒有經(jīng)歷失敗哪有成功，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨哪有彩虹！”
我永遠(yuǎn)忘不了今年的六一，那忙碌快樂的六一，那幫助四川災(zāi)區(qū)孩子們圓夢(mèng)的六一……
愛心的作文 篇3
今天吃完午飯后，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上舉行義賣活動(dòng)。袁老師選了幾個(gè)拍賣物品的小幫手。我和馬欣瑜一組，然后我們就去拍賣物品了。
剛開始時(shí)我有點(diǎn)害怕，后來我漸漸的膽子大起來了，我們就大聲地喊：“快來買啊全場(chǎng)一元。”最后我們把這些零食都賣完了，我就和馬欣瑜一起去買東西了。
我們班項(xiàng)李可媽媽做的小蛋糕和水果沙拉都很受歡迎，都還不夠賣。我就到別的.班去買東西，我在208班買了一塊橡皮，這塊橡皮是長方行的，橡皮上還有一個(gè)米奇和一個(gè)米妮在聊天。我還買了兩本書和兩本本 子、一個(gè)書簽和一只鉛筆。我們把東西全部買完之后就把衛(wèi)生搞好，大家就一起回到了教室。
我們這次搞義賣活動(dòng)的意義是：把義賣的錢捐給沒有錢讀書的小朋友和災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們能有錢買課外書和新衣服。
愛心的作文 篇4
陳安之，1967年12月28日生于中國福建省，12歲隨親戚到美國讀書，就開始邊工作邊讀書，曾經(jīng)做過十八份工作，賣過菜刀，賣過汽車，賣過巧克力，當(dāng)過餐廳服務(wù)員……，可是他的存款還是為零。
直到21歲遇到了人生中的第一位恩師——世界潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓。此后，他個(gè)人的特長、天份和強(qiáng)烈的愛心獲得了真正的釋放。
安東尼·羅賓帶給了陳安之一個(gè)最強(qiáng)有力的觀念：這個(gè)世界上賺錢的行業(yè)很多，但是沒有哪一個(gè)行業(yè)可以比得上幫助別人成功和幫助別人改變命運(yùn)更加有價(jià)值、有意義。從此陳安之立下了“在最短的時(shí)候內(nèi)幫助更多人成功”的使命。
當(dāng)他回到祖國，看到祖國這樣日新月異的發(fā)展，看到這么多的人對(duì)他這樣的親切和熟悉，他再次立下第二個(gè)目標(biāo)，“要把他在海外學(xué)到的所有成功學(xué)知識(shí)-------毫無保留地告訴給中國的每一個(gè)人，希望中國由于更多人掌握了先進(jìn)的成功學(xué)知識(shí)，在二十一世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國!”
目前，陳安之在國內(nèi)已出版了書籍:《賣產(chǎn)品不如賣自己》、《創(chuàng)業(yè)成功的36條鐵律》、《如何做個(gè)賺錢的總裁》、《把自己激勵(lì)成超人》(以上均贈(zèng)送CD)、《自己就是一座寶藏》和《為成功改變環(huán)境》，出版了VCD《陳安之推銷法則》、《陳安之創(chuàng)業(yè)法則》、《陳安之領(lǐng)導(dǎo)法則》和《陳安之人才法則》等。每一本書和VCD都自發(fā)地在推銷員中、在領(lǐng)導(dǎo)層中、在想創(chuàng)業(yè)和真正創(chuàng)業(yè)和第二次創(chuàng)業(yè)的人中、在大中小學(xué)生中流傳，小到八歲的孩子、大到八十歲的老人都感到從未有過的心靈震撼和愛的沐浴。
他的著作、他的錄音、他的課程內(nèi)容都被人瘋狂地收藏。其獨(dú)特的魅力和智慧，也隨著一本書、一張碟、一段廣播、一段電視、一張海報(bào)，悄悄地在中國大地上被傳誦。
……要相信自己就是一座寶藏……賣產(chǎn)品不如賣自己……成功者找方法，失敗者找借口……成功者絕不放棄，放棄者絕不成功……領(lǐng)導(dǎo)就是選對(duì)人……最好的人才是免費(fèi)的……成功一定有方法，失敗一定有原因……成功很簡單，只要方法正確……
這些激勵(lì)人斗志的語言首先被各行各業(yè)的企業(yè)管理者和推銷員和廣為傳誦，凡用心實(shí)踐的人業(yè)績都大幅上升。
他給大家的不僅是系統(tǒng)化而通俗易懂的成功方法，更重要的是面對(duì)生活與事業(yè)的正面而積極的態(tài)度，也就是愛的態(tài)度——如何用愛的態(tài)度來對(duì)待事業(yè)，用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的'產(chǎn)品，用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的公司，用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的家人，用愛的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)社會(huì)，用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的國家。 陳安之時(shí)常說，不是聽他的課、看他的書就會(huì)成功，而是你只要在書中、在課上聽到一個(gè)觀念去使用，你的人生就會(huì)有所改變。
一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的，這就是陳安之的最獨(dú)特的魅力，這也是陳安之之所以成為”巨星偶像”的原因，你上過他的一次課程，就可以感受到現(xiàn)場(chǎng)上千的觀眾面對(duì)巨星般的歡樂和歡呼。
在陳安之的辦公室，你可以看到這樣一張海報(bào)：
“我真的愛你們！我會(huì)毫無保留地把所有的成功知識(shí)奉獻(xiàn)給你們!”
“用愛心做事業(yè),用感恩的心做人!”
愛心的作文 篇5
大人的愛心去哪兒了？
暑假的一天，我和哥哥去找小天天玩，我邊喝牛奶邊走，突然發(fā)現(xiàn)磨盤上有一只棕色的小狗。可能是被人遺棄的吧。葡萄般大的眼睛，小巧的鼻子，真惹人憐愛。可是它好像一點(diǎn)精神也沒有，肚子扁扁的，肯定餓了吧！于是我把剩下的牛奶倒給了它，它“嗚汪”叫了聲，好像在感謝我似的，然后便伸出粉色的小舌頭津津的舔了起來。這時(shí)，子尚的奶奶出來了，她說：“諾，旺，把這狗養(yǎng)回家吧！這狗也不叫，是小蓋都的一個(gè)人扔在這兒的”。我邊摸它的絨毛邊說：“我姥姥肯定不讓，上次我就看見了一個(gè)小狗，我姥姥就不讓養(yǎng)”。“那再拿一袋奶去吧，這只小狗餓了”。哥哥說，我飛快的'跑回家，“不玩了”？姥姥問，“不是，我再拿一袋奶”。“到那兒去喝啊？還得給那些小孩，才不給他們呢”！我說：“不是，那有一只小狗，喂它喝”。“給臟狗喝？才不給呢”！我反駁：“不是臟狗，是被人遺棄的狗”！“那也是臟狗！一袋奶就一元錢，給狗喝一袋，那不是白白浪費(fèi)么”？我說不過姥姥，覺得理屈，但沒辦法，只好空手回去了。姨姥姥正抱著那只狗，我欣喜的認(rèn)為姨姥姥要收養(yǎng)它呢，沒想到，姨姥姥輕蔑地踢了狗一腳，小狗跑了。
大人為什么越大童心和愛心就越小了呢？要是我長大后絕對(duì)不會(huì)！
愛心的作文 篇6
七十年代初小姑娘出生在南方的小鎮(zhèn)，她父親是一個(gè)長年在外奔波的船員，母親是鎮(zhèn)孤兒院里的老師，父母親的老家在鎮(zhèn)外的農(nóng)村，生活困難。他們不僅要用微薄的工資養(yǎng)活三個(gè)兒女，還得拿出一些錢接濟(jì)農(nóng)村的家人。媽媽默默承受著一切，愛著自己的家人、孩子和孤兒院的每一個(gè)孩子。
每晚，在昏黃的煤罩燈下，小姑娘做作業(yè)，媽媽做她年復(fù)一年的工作：修鞋樣，做鞋面，納鞋底。今天她出鞋樣，出這批鞋樣需要兩晚的時(shí)間。每次媽媽會(huì)一邊工作一邊哼著小曲，每當(dāng)完成一批大大小小的鞋子再分發(fā)到每個(gè)孤兒的腳上時(shí)，媽媽就會(huì)露出幸福的笑容。今晚她沒哼小曲，但剪子每動(dòng)一下她就發(fā)出一聲哼哼，曾經(jīng)做出小山一樣多鞋子的剪刀已經(jīng)老了。她把剪刀放在磨石上蹭蹭地磨幾下，剪刀又能痛快地動(dòng)了，但一會(huì)又開始罷工，幾次三番。當(dāng)小姑娘的作業(yè)做完時(shí)，媽媽的耐心也消盡了。幾個(gè)晚上過去了，鞋樣還沒出完。每次睡前她會(huì)說：哪天有余錢了，我一定買把王麻子剪刀！
一天,小姑娘到供銷社買鹽,她透過百貨柜臺(tái)的玻璃瞧見了一排剪刀，疾步近看,啊！王麻子剪刀：2.6元。小姑娘激動(dòng)得滿臉通紅，剎時(shí)一個(gè)決定誕生了：她要一定要自己掙錢買下它送給媽媽！怎么樣才能掙到錢呢？對(duì)！撿破爛！此后，每天放學(xué)，鎮(zhèn)上的每個(gè)角落都留下了小姑娘的身影。整整一個(gè)星期，她反反復(fù)復(fù)穿梭在破爛站和百貨柜臺(tái)前，望著不斷地減少的剪刀，看著增長緩慢的錢，她的心一天比一天焦慮。時(shí)間在期盼中流逝，又一星期過去了。小姑娘終于賺到了1.9元錢，離買下剪刀的錢數(shù)很近了。這次她興奮地跑向百貨店，可在柜臺(tái)前，她驚呆了：一把孤零零的剪刀躺在里面，她癡癡地凝望著，久久不肯離去。柜臺(tái)里的伯伯終于耷著臉說話了：快回家，別每天都跑出來玩！小姑娘小聲說：我媽媽做鞋的剪刀已經(jīng)用不動(dòng)了，我想用撿破爛賺到的錢給媽媽買把剪刀，現(xiàn)在只差七角錢，您能把這剪刀為我留一星期嗎？伯伯的瞳孔笑了：好！一會(huì)我拿到里面為你留著吧！小姑娘長長噓了一口氣。
這時(shí)，伯伯熱情地招呼著一個(gè)人：胡老師，您買點(diǎn)什么？來的是公社中學(xué)的`胡細(xì)風(fēng)老師，她是最有學(xué)問的下放知識(shí)青年，雖然她的伙伴全部返城了，但她仍然堅(jiān)守在這里教書育人，大家都很尊崇她。她愉快地說：想買把剪刀裁試卷，伯伯哦了一聲，看了看呆若木雞的女孩，還是把剪刀遞給了老師。小姑娘拼命地忍住快要掉下的淚水，伯伯無奈地對(duì)小姑娘說：對(duì)不起！老師也很需要它！小姑娘的心都碎了，她忍不住抽泣起來。老師馬上注意到了這些，她望著他們?cè)尞惗株P(guān)切地問：怎么回事？伯伯把知道的一切告訴了老師，她的臉變得更加柔和，用好聽的聲音說：小姑娘，你今天的運(yùn)氣真好，我忽然想起來用小刀裁試卷會(huì)更好，剪刀讓給你了，你看！這是一把挑剩的剪刀，伯伯也許會(huì)同意減減價(jià)，1.9元賣給你。老師看了看伯伯，又看了看自己已經(jīng)放在柜上的錢，和伯伯交換了一下眼神，伯伯馬上含笑點(diǎn)頭表示同意。一瞬間，事情居然變成這樣，小姑娘懷疑自己聽到是不是真的，別人買下的東西讓給了自己，還能減價(jià)！可這一切是真的，她把小布袋所有的錢都倒出來：叮叮當(dāng)當(dāng)撒滿了柜臺(tái)，伯伯真地?cái)?shù)了一遍說：剛好1.9元！現(xiàn)在這把剪刀屬于你了！老師將剪刀遞到小姑娘的手中，她感覺自己象羽毛一樣要飛起來了。
晚上，小姑娘把包好的剪刀遞給了媽媽，并一五一十告訴媽媽得到剪刀的經(jīng)過。她等著媽媽喜悅的歡叫，媽媽撕開紙，拿著剪刀，就那么盯著，好久不說一句話，當(dāng)她終于抬頭時(shí)，臉上已滿是淚水。
這個(gè)故事中的小姑娘就是我的媽媽。媽媽講的故事如涓涓流水，微微和風(fēng)，柔柔細(xì)雨，將我的心靈滋潤，我感覺血液里正增加著新的成分：愛，溫暖，幫助，而這些成分會(huì)在我們之間綿延不斷地傳遞再傳遞。
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