畢業(yè)的作文實用【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文 篇1
“來，笑一個，大家一起說’茄子’”。就這樣，我的床頭多了一張照片，一張滿載我三年來初中同學(xué)張張笑臉的合影照。
我認(rèn)為，我的畢業(yè)季不是單色調(diào)的夏，而是一種色彩斑斕、每天都在更新的、充滿靈動的畫面，它到處充滿了我的成長氣息……
在我剛來到這個班級的時候，一切都是那么的陌生，看著班上同學(xué)們那一張張陌生的臉，我感到一陣茫然與無助。
不久，在一次打掃衛(wèi)生時，我主動請纓去提水，結(jié)果一不小心，將幾滴水水灑在一位女同學(xué)身上，還不等我道歉，她就諷刺我說：“不會提水就不要提，逞什么強(qiáng)！”說完一身離開了，留下不知所措的我，尷尬地有苦無處說。
但是想想，三年來有趣的事情也不少。有一次月考時，有一道數(shù)學(xué)題，全班只有我一個人做了出來。老師提議讓我給全班同學(xué)講解一下，當(dāng)我講解結(jié)束后，教室里先是一陣怪異的安靜，接著迸發(fā)出熱烈的掌聲。看到這種場景，我感覺自己的一切努力沒有白費。聽媽媽說，在那天晚上，我不停說著一些夢話：“不要擠，一個一個來！我會讓大家聽清楚的，還有什么不懂的，可以再問我……”。
但是我也是經(jīng)常小錯不斷。我的'數(shù)學(xué)作業(yè)，每天都要自己去領(lǐng)。要問為什么呢？因為我是班里人人皆知的“天天錯”。但是我堅信，肯定有一天，我一定不會再有這個綽號！
今天下午，在考完試后，我們統(tǒng)一集中在一起，來照“全家福”，然后互相交換照片。那時，我們在心頭只有這三年甜蜜回憶。很快半個小時過去了，我們分別的時候到了，我，還有更多的同學(xué)都流下依依不舍的熱淚……
這一別，或許是永遠(yuǎn)……
我想今后，每當(dāng)我看到這張“全家福”照片時，我一定能清晰地想起今天的此情此景。
我的畢業(yè)季，一個彩虹般的畢業(yè)季。
畢業(yè)的作文 篇2
多少年來，我一直呆在初中學(xué)校，記得我初當(dāng)中學(xué)校長時，每到畢業(yè)的季節(jié)，我就有點心慌。原因是每當(dāng)中考臨近，許多學(xué)校的學(xué)生常會出現(xiàn)一些反常的行為。輕則逃課逃學(xué)、談情說愛，重則毀壞公物、打架斗毆，甚至厭世輕生。其中大都是學(xué)科成績落后、中考升學(xué)無望的同學(xué)。
出現(xiàn)上述情況，我覺得一是教師出于中考經(jīng)驗的判斷，對一些成績落后的同學(xué)放棄了希望；二是這些同學(xué)感到敗局已定，中考無望，就自我放棄；三是失敗者總會生出一種埋怨情緒，怨己者天昏地暗、厭世輕生；怨人者打架斗毆、傷害他人；不責(zé)己、不尤人者，發(fā)泄的對象就指向了桌椅板凳、門窗玻璃等物品；四是早戀者本已存在，臨近畢業(yè)，分手在即，出于留戀就表現(xiàn)得更為明顯。
事實上，上述所列舉的原因只是一些表面現(xiàn)象，深層次的根源一是過度應(yīng)試的結(jié)果；二是學(xué)校教育的應(yīng)對措施不力。
為了破解學(xué)校中的上述難題，進(jìn)入20xx年，我們著手在初中設(shè)計畢業(yè)典禮。當(dāng)時我所在的地區(qū)，無論是初中還是高中，學(xué)生考罷后
現(xiàn)場解散、或當(dāng)時交給家長，甚至警力跟進(jìn)，似送瘟神。在初中學(xué)段，那時我們以校為單位組織畢業(yè)典禮當(dāng)為首例。
我們所設(shè)計的`畢業(yè)活動在中考前一個月時就開始介入。記得20xx年我們著手第一個畢業(yè)典禮時，在五月中旬，我們先讓當(dāng)?shù)氐碾娨暸_的記者帶著攝像機(jī)到各個畢業(yè)班進(jìn)行采訪，話題涉及到復(fù)習(xí)備考的狀況、三年來發(fā)生在同學(xué)和老師中讓人感動的人和事、個人畢業(yè)后的打算、學(xué)校和班集體給自己帶來的正能量、如何為師弟師妹們做榜樣等等。接著我們將視頻做成專題片在當(dāng)?shù)仉娨暸_上播放，學(xué)校組織同學(xué)們觀看，并圖文并茂地在校園辦了一期畢業(yè)教育專刊，讓全校師生了解中考、支援中考、參與中考備考，關(guān)注、關(guān)心畢業(yè)班的同學(xué)，并要求各班出一期與中考有關(guān)的情感類的黑板報。
通過上述幾項畢業(yè)教育活動，不僅九年級，所有年級同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來了，校園變得更溫馨、更和諧了。
過后的活動是讓九年級同學(xué)在校園尋找畢業(yè)樹、組織畢業(yè)照，最后是中考后的畢業(yè)典禮和畢業(yè)午餐，其中包含畢業(yè)生向七、八年級同學(xué)捐送已用過的教科書和復(fù)習(xí)資料、向畢業(yè)生發(fā)二十年后回母校再相聚的邀請函、以及七、八年級同學(xué)列隊為九年級同學(xué)畢業(yè)送行等。
在九年級的同學(xué)向校園揮手的那一刻，校園廣播里傳來了《珍重》和《難舍難分》的音樂，在動人的歌聲中，師生同學(xué)分手告別時留戀的場景難以言表，家長和校園周邊的居民也被場景所感動。
畢業(yè)的作文 篇3
時間如白駒過隙，三年，已經(jīng)從身邊悄然而過，組成了一首畢業(yè)歌。面對黑板上的“距中考還有XX天”，心里除了緊張，還有不舍。緊張的是畢業(yè)歌的旋律。
三年來的拼搏與汗水，三年來的磕磕絆絆，只為如今這一戰(zhàn)——中考。此時的我們，神經(jīng)就像一根緊繃著的弦，一刻也不敢放松。
對即將而來的高中生活，緊張中還夾雜著絲縷的茫然。高中生活到底是怎樣的？作業(yè)多不多？時間緊不緊？教師是嚴(yán)厲的還是和藹的？……對于這一切，我們都只是僵硬的搖頭。
當(dāng)然，緊張之時畢業(yè)歌的低潮，高潮才剛剛來臨——不舍。
沿著校園熟悉的小路，一步步，仔細(xì)的踏一回。路上的每一粒石子，那就像我們?nèi)甑狞c點滴滴，灑滿校園的每一個角落。
彎腰撿起一粒石子，等于拾起一段回憶。
初一的我們，多么懵懂，教師批評幾句，心里就開始“泛濫”，一會兒便開始“成災(zāi)”了——與教師頂嘴。想想那時，多可笑啊，教師批評幾句，有什么不對？不還是為了我們好？當(dāng)然，最終我們還是會認(rèn)錯的'。可見，多么稚氣十足的我們啊。
彎腰撿起了又一粒石子，拾起了又一段回憶。
腦海中不斷浮現(xiàn)出一個這樣的畫面：教師站在三尺講臺上，面對著45個學(xué)生，說：“初三學(xué)生，就該有初三學(xué)生的樣子，時間緊迫，容不得你欣賞半路的風(fēng)景……”聲音清脆響亮，飄在三樓的走廊里。離開母校之后，還能聽到這樣的“嘮叨”嗎？只覺以前很煩教師“嘮叨”，卻不曾想到如今會這樣留戀。
初三最后一個同桌是鵬飛。這幾天，我倆經(jīng)常吵嘴，他說我是“藏獒”，我說他是“德國牧羊犬”，很可笑吧？可靜下心來一想，還能有多長時間能這樣在一起開心的吵嘴呢？才發(fā)現(xiàn)，雖然天天吵嘴，卻也十分的不舍。
路上的石子太多，不能一一撿起，可回憶的畫面卻能一一在腦海里播放，只是所有語言都仿佛失去了力量，內(nèi)心的感受難以表達(dá)。
緊張也好，不舍也罷，都改變不了即將分別的現(xiàn)實，因此送初三同學(xué)一段話來作為我的畢業(yè)歌的尾聲：朋友情深意長，一同體味奮進(jìn)中的酸甜苦辣；青春盈滿力量，攜手經(jīng)歷成長中的風(fēng)雨洗禮；祝福約定成功，共同期待圓滿夢想展翅翱翔。
唱一首歌，唱一首畢業(yè)歌。
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