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    敘事作文600字

    時間:2026-03-18 08:08:20 敘事

    【精華】敘事作文600字匯總六篇

      在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的敘事作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】敘事作文600字匯總六篇

    敘事作文600字 篇1

      同學之間是具有親情的,這種親情不是一般的親情,而是猶如兄妹般的情誼;我們聚到一起不是偶然的,乃是緣分,俗話說:“有緣千里來相會”,我想我們應該就是如此吧。

      同學之間有苦也有樂,記得在高一的第一學期我和班里的一位女同學因一點小事發生了爭執,最后居然打了她一耳光,今天想起此事還覺得可悲可笑。

      悲的是我男子漢氣概哪里去了,竟然沒有一點寬容的心態,可笑的是最后向那位女生賠禮道歉后又和睦當初。

      通過這件事我深深地感受到了在這個大家庭中我們應該學會接納

      每一個人,敞開自己的心扉去接納,用自己的心愛每一個人。

      我想同學之間就應當如此,有樂也有苦,最后苦去樂來,同學之間的友情也是由此而產生的,是無隔膜的',我們應該珍惜今天的同學之情,三年的光陰何其短暫,光陰一去不復返,如果現在不好好珍惜,分別之后再想念同學之情也枉然了。

      猶如付林《媽媽的吻》中有一句歌詞講到:“過去的時光難忘懷,”是呀,時光一去不復返,過去的事情我們還怎樣去尋找呢?

      同學之間有酸甜苦辣也有快樂喜悅,讓我們共同蕩漾在這喜樂的海洋里,共同度過這三年的時光,在這三年中讓我們懂得怎樣去生存,怎樣活出有意義的人生,讓我們的人生更加絢麗。

      讓我們同學之間更好的相處,我們不僅與本班的同學和睦相處,也要和全校的同學和睦相處,俗話說:“多一個朋友多一條路”,畢業后我們無論做什么事情總有一天我們會用到別人的,所以在校三年我們不僅要學習好,與同學相處也要好。

    敘事作文600字 篇2

      眨眼間,充滿了歡聲笑語的寒假就一去不還了,而快樂的事情不只是在假期才能發生,這不,剛到學校我就發現了一件新鮮事。

      開學第一天,爸爸騎著電車送我返校,還沒等電車挺穩,我就跳下車子,一步跨進校園,跑到樓上,推開教室的門,那些熟悉的面孔一下子映入眼簾。接下來,我一眼就看見,許欣福與許森炎這一對堂兄弟,似乎跟去年有些不一樣。定睛觀瞧,他們倆的臉上都有一道若隱若現的疤痕。這哥倆,可真是“有福同享,有難同當”啊!只是,我實在想不通,他們臉上的疤痕是怎么來的。

      “叮咚,叮咚……”上課了,我只好先放下自己的`疑問,拿起課本,心不在焉地看了起來。因為是開學第一天,老師為了讓我們先適應一下,并沒有馬上講新課,所以這節課感覺是那么的漫長。我還是不停在想,這哥倆究竟干了些什么,才如此倒霉呢?

      下課后,我懷著滿腹疑問,直沖到他倆面前!案P郑仔郑銈兡樕系倪@鮮明的記號是從何而來?”許欣福有些不好意思地說:“別提了,這是我今年過年最大的傷害,那天光顧著玩旱冰,被一塊磚頭絆倒了,于是就成這樣了!彪y弟許森炎嘆了口氣:“我可是光榮負傷,我騎著電車給同村的姥姥送雞蛋,摔倒的!蔽也唤穯枺骸半u蛋呢?”許森炎翻翻白眼:“你這家伙,看熱鬧不嫌事大是吧。雞蛋重要還是人重要?”同學們聽了都哈哈大笑。

      這正是,幸福的人是一樣的,不幸的人各有各的不幸。在新學期的開始,這對難兄難弟以自己的不幸遭遇給我們上了一次安全教育課。愿我們從此遠離危險,珍惜生命,健康快樂度過每一天。

    敘事作文600字 篇3

      一寸光陰,一寸金!按缃痣y買寸光陰”。時間從指尖流逝,從肩上擦肩而過,從眼前一眨而過。這么快我就已經上五年級了。在人生道路上的無數“第一”蕩漾在我的心頭,是我永遠不能忘懷。

      那時候,我剛剛開始學習英語時還是像小時候牙牙學語一樣。怎么學也學不會,于是在英語老師的指導下讓我有了一口流利的英語。近期末了我們英語學校要舉辦一次隆重的英語百分百大考試。那天,我的英語班的同學們都神采飛揚的認為 能考出好成績,我呢,垂頭喪氣的總認為自己不能拿第一了,于是這件事就使我開始坐立不安了,老師開始發放考卷了,我準備好的心里總是驚慌失措。我提起筆的手都還不時地顫抖著,做完了考卷我整個人都心不在焉的,在過馬路時都還在想著這次考的試到底會怎么樣呢?回到家里媽媽就開始問我:“孩子,今天的英語考得好嗎?”我神情沮喪地搖了幾下頭什么都沒有說。

      過了一個周了,我愁眉苦臉地來到百分百英語學校看這次考試的排行榜,我是先從后面看起的`,我自己知道看前面的肯定是沒有戲了,我看了看好像一共有好幾百名吧,我一個一個地往上看,看了許久還是沒有我的名字,我心想肯定是在前三十名的吧!我看啊看啊還是沒有看著,直到看到前十名了,扎還是沒有看見?于是心里開始興奮和失落感同時出現了,要不就是前十名要不就落尾了沒有看見?我當時心急如焚!哇!我尖叫了起來,我也會得第一名啊,頓時我是滿面春風,眉飛色舞。我一蹦三尺高抱著我們班的同學,那是又蹦又跳別提當時有好高興了。

      說到這里,我想我這次獲得第一名是和平時的努力還有老師指導是分不開的。俗話說的好“一分天才,九分苦練”啊。

    敘事作文600字 篇4

      稍微想想我最近幾天的生活,感覺活的有點小傲嬌在里邊,青蔥的戀情仿佛將要以神奇的速度來臨,我記得我媽跟我說過別拒絕,但是也別太過帶有期待的深意,應為這東西,就像她自己吐槽過她和我爸一樣,這是個無以言說的事情,愛情這東西,我媽說她受騙了,我呆呆的笑了。很迷惘的神情,我有時候也在雞湯文里找尋這個東西,但是愛情是什么,我覺得我沒有經歷,我無法回答我自己。這個自己的問題,稍微會有點真誠真摯的,所以回答我也盡可能的.真誠一點。丑惡就保持丑惡,真善美就盡量真善美。回頭這些東西,都是我的一生,沒必要遮掩或者改變的。

      當我談到那么大一串的時候,我總認為有點跑題,但是這個跑題我覺得也無甚重要了,這不是我前期時間的必須考題卷上的東西,沒必要非得什么格式什么的,我是我 不一樣的煙火。有點夸張了。粽子當我不按照某些固定的思維去干事的時候,我腦子里沒有迷惘,沒有空洞的神情了,我在想專心致志的想,愛情到底是什么?夸張的思戀

      有些不同于我常日的理智行為

      腦子里默默有個固定的旋律

      我不懂,當我在敲這些字的時候,他在我腦海里劃過星碎的印記,密密麻麻的讓我想停止這個敲字過程,偶爾想一輩子待在他身邊也好,就安靜的躺在他身邊也好,我期望這一切的發生,同時也帶有著恐懼。

      恐懼來自何方,我不知道。或許是生活本身給的太大的沖擊力,我開始恐慌,愛情會迷茫在青春激蕩里邊么。會迷失么。會變成我爸媽如今的情形么,當我這陣的激蕩的東西消失。

      愛情的美好足以支撐我度過后期的迷惘么?我不確定。

      我瘋狂的飛奔在學校的400米操場上,我期望著,期望著。

      你若盛開,清風自來。能夠如此美好。

    敘事作文600字 篇5

      突然想起幾個星期前的新聞:鄰校的一個學生自殺死了。

      當初真的是很驚訝和震撼。雖然不是認識的人,雖然是根本和我不相干的人。唯一的聯系,是僅隔幾個公里,且生活在同一片藍天下;處在某個生命圈子的周圍,有相似的經歷,有相似的生活。都是這個不大的世界里,某一天可能擦肩而過的人吧。

      但卻是真真實實的遺憾和悲傷。

      根本也算不上糾葛的逆境,一下子的.沖動就帶走了一條年輕的生命。

      是為了什么呢?

      僅僅是幾秒鐘的時光,僅僅只是因為沖動,而把所有未來的希望都葬送了。

      有沒有想過后果呢。是否在那起飛的瞬間,也有一點點的后悔呢?

      有過像這樣子揣測他的思想。

      但——

      已經沒有余地挽回了吧。所謂的怎么想,應該也都不重要了吧。

      那么應該怎么辦。你留下了身邊那么多失望的悲痛的人,在你離去后的時光里,應該如何去過活。

      從來沒有感覺死亡如此之近。雖然也先先后后地體味過和親人的離別,但是那些年幼帶點不懂事的記憶里,自己是連哭泣都不會有的。記得那是在靈堂望著外公的遺體時,也沒有過什么害怕的情緒,雖然已經不是小的不知道死亡為何物的年紀,但是應該還是無法感知那一種永不回來的概念之苦吧。

      靈堂里氣氛里會帶上壓抑的節奏,有間斷陸續的哭聲,于是學著和大人們一樣緘默。

      但都只是學著的。應該是沒有帶上自己悲傷的一部分。不然為什么,會在某一個瞬間,不和時宜的笑了出來呢?

      然后,時光再不斷飛躍,才會略帶波動心緒地感受到了那些溫暖了我的童年以及捕捉我成長的人,真的就在那樣的瞬間,駕馭著飛天的白馬,遠離我的生命而去了。

      一片騰空的寂靜,應該也有夾雜了遺憾的,失望的感情。

    敘事作文600字 篇6

      在藝術班的樂最大的就是“專業之樂”,我們的專業充滿了色彩、充滿了活力。雖然升學班在學習上有壓力,但是專業課的樂為我除去了煩惱。

      在美術課中我們可以專心致志地作畫、在舞蹈課上我們歡快地跳躍、在琴法課上我們的手靈活自如地彈奏,彈出動聽的音符,這就是幸福、這就是樂。

      專業課的樂趣為我們除去了我的煩惱,專業課給我們帶來了希望,點燃了我們心中的夢想,讓我們駕馭著夢想在藝術的天空中自由地飛翔。

      雖然我的專業課有點吃力,但是我還是很幸福,因為我有幾位和藹可親的老師在幫助我,在老師的幫助下我的專業課又上了一層樓。以美術老師王老師為例,他是一個非常嚴厲的老師,在課堂上很難看到他的笑容,我們都懼怕地稱他為“鐵面人”,作畫時也不容許出現錯誤,但是課后他會笑逐顏開,與我們談心拉話,我們常說他就像戲曲里面的變臉一樣,這就顯明了嚴師出高徒的風格了。

      這學期新開的兩門課程我也很喜歡,“平面設計課”讓我們開闊了視野,讓我們了解了美術不只在于作畫,也在于人們的日常生活中和未來從事的.崗位工作中。心理健康課讓我對我的就業之路又有了勝籌,因我報此專業的目的就是為了能作為一名教師,將來能教書育人培養祖國的下一代。

      我們在專業之中感受到了快樂,因為我們的專業為我們來了自信,為我們帶來了陽光,記得我們形體教室中有著引人注目的一條標語:“跳出青春節拍,舞出青春動力!

      我們有一個美麗的年華,我們就應當去拼、去學,在專業之中享受生活的快樂、在專業之中享受學習的快樂。

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