【實用】寫景的作文合集十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫景的作文10篇，歡迎大家分享。
寫景的作文 篇1
對橋，愛得有些偏執，甚至是執拗。某個時間，閑適的抑或是紛擾的，只那么一個空暇，無端地便會懷戀起某個地方的橋來。
我的童年與村北牛尾河上的橋一并深刻。
平日也就是趕鴨子的牛尾河，到了干塘期，破四舊時扔到河流里的一座什么五爺的銅像常會露出頭。一到了發水的時候，牛尾河就變成泱泱一大片的水域。發水是河流的特殊時態，提醒村民河水不羈的本性，河床終究是捆綁不住流淌的。要是趕上暴雨，牛尾河兩邊的高粱全會被淹，所以人們春種和侍弄時總是疏略地對待河灘地。就像母親說的，種子是人播，收成怕是要交給老天。母親向我描述過發水時的景象，我靠想象總是不能細致那幅快成熟的高粱只在水面上露出一個或半個頭的畫面，當年的莊稼長了芽發了霉，人們靠上游漂下來的吃食補償，偶爾，這樣的補償還能帶來驚喜。“起水了。”只要這一聲吆喝，人們都結上伴去河套里下網，靜待撞上來的白條、鯽魚，有時是整條的豬，已經被泡灌得鼓鼓的。
牛尾河上面沒有橋，這樣的河流是不需要橋的。牛尾河是缺乏管束壞脾氣的野孩子，對大河母親的疏離之怨，全都積攢在起水時放泄。
我并不能夠如大人們那樣很輕松地跨越過牛尾河。在水流最緩慢、寬度最狹窄、最淺水位處，從河的這邊到那邊，最初是在河床上墊上數塊大石頭，每塊石頭是有間隙的，大家都是這樣慢慢地踩著石頭過河的，若不這樣，只好繞上個兩三里路，從大道上繞個圈才能轉過來。大人們踩著石頭過河是為了生計，我和我的玩伴們在河水里踩著石頭來來回回地是童年做的一種游戲。想來，那就是我心里最初印象也最為深刻的橋的前世前生。
牛尾河幾乎年年淹死人。老人們就說，牛尾河有水鬼了，河神寂寞，就讓溺亡的魂靈把他活著的時候的事情，樁樁件件都講給河神聽，要一直講到他淹死的那時候，一輩子總要過完。故事總有講完的時候，河神聽膩了，就要魂靈再去抓一個替死鬼，年年如此。
水鬼之說沒人相信，但牛尾河在暴烈與溫馴兩個極端間的跳轉，竟遮蓋了它饋贈于民的功勞。
不是誰都有我一樣命大。那次河神召喚的除了我，還有老軍。我被打撈上來尚有一絲氣息。任由老軍的爹娘哭天喚地地嚎啕大叫，老軍閉上的眼睛再也沒有睜開。那個年齡的我是不知道悲傷的。只現在想起來會難過、會流淚、會黯然神傷。我心底的牛尾河，應水流溫軟，橋梁寬厚。那樣，老軍不會死，也早就沒有水鬼之說了吧？
有一段時間，特別地想在麗江住下來，希望是居住，長久的。但我并不知道我是愛上了麗江的橋，還是戀上了麗江的溫軟。最重要的是，再不用去承受無法承受的生命之輕。麗江的水是淹不死人的，因為麗江的河流都有和牛尾河不一樣的真正的橋。
若不是母親的召喚，邢臺，早已被我拋卻在記憶之外。母親曾說我是歲月的游子，更是家鄉的游子。她說這話時有一點責怪我的意思，我知道，但仍是我行我素。和友人們在一起，每每論及家鄉，我甚至恥于提起。我的家鄉，連一座像樣的橋都沒有，怎得與人講？總不能把小時候牛尾河上的“橋”當作家鄉橋的一個范本與人提及吧？還有老軍。這似乎是我心底里終不能釋懷的。如果不是河神召喚走了老軍，那一定會是我。
麗江的橋再美，我，不過是站在橋上看風景的路人。我還是從麗江回到了牛城——邢臺。對她的愛與恨一并的深刻而源遠流長。我的骨血里流淌著故鄉的不可分離。她的美與丑，與我息息相關。
偶爾會想起小時候牛尾河上的橋，會想起老軍，會想起走過的路過的大大小小城市的橋來。還會幻想，若是邢臺，我熱愛的家鄉能有上那么一座像樣的橋，不用大，也不用橋邊垂柳。我還不著邊際地想，如果有一天，邢臺的溝溝壑壑能成為河浜溝汊會是何等景象？如果，這些淌著清流的河上，架起一座座各具特色的`橋梁，那將為古老的牛城增添何等風情和韻味？早些年，老城區的護城河尚未遮蓋時，河上有那么幾座橋。順德路南端有座石橋，老城的東南西北城門口與四關也各有石橋相連。那年代，人在橋上走，橋下清水流，倒也有一番清明上河圖的味道。后來，護城河給蓋住了，自然的水位下降了，橋，漸漸淡出了人們的視野，也逐漸遠離了人們的生活。可惜，素有北方小江南之稱的牛城很多年前就已經干涸，甚至連牛尾河里的水都只露出干渴的河床，更別提河上的橋了。小時候記憶里的橋也僅僅只是記憶。少不了是長長的嘆息。
沒有河流的城市是尷尬的，如果沒有幾條明亮的河流，色彩就會失去映照，沒被橋梁跨越過的河流是生澀的，是未經調教的莽夫。河流因為不停息而信念堅定，橋梁因為虛空而胸懷坦蕩。沒有水的城市總是缺少了點靈性，沒有橋的城市總是缺少了點韻味。
而今，當我在既似展翅飛翔的大雁又像一把巨大豎琴的泉北大街景觀橋行走；當我在兩側點綴著古色古香的長廊和涼亭的邢州大道景觀橋佇立；當我在兩側宛若扇面的金字塔斜拉式的團結大道景觀橋觀望。用幾塊稀疏的石頭搭建在河水里的橋的往日一去不復返了，我的家鄉——邢臺，有橋了，有真真正正的橋了。
有人說，橋是城市的名片。在我看，橋更像是城市的靈魂。走在家鄉的橋上，我的靈魂似乎也生了根。
寫景的作文 篇2
惠州西湖位于廣東省惠州市惠城區內，那里風景優美，是個好地方。
春天，樹木抽出新的枝條，冒出嫩綠的小芽。西湖中漲滿了春水。湖上那濃濃的霧完完全全把西湖罩住了，就像是一位仙女披上了輕紗一樣。
夏天，荷花亭里開滿了荷花，有粉的、白的、紅的……它們的姿態則就更不相同了：有的落座在兩片荷葉中間，有的依偎在一片荷葉上，還有的則單獨立在湖中，真的像一位亭亭玉立的小姑娘呀！
秋天，荷花都枯死了，只剩下了孤零零的荷葉。一陣秋風吹來，許多樹的.葉子掉了，但還是有一些葉子掛在枝頭，迎著秋風頻頻點頭，還發出了“沙沙”的聲音。
冬天，西湖的湖面上刮起了一陣寒冷的北風。許多樹都被“凍”住了，有的甚至還穿上了“棉衣”（用碎布、碎棉絮等做成的）哩！湖水中央，魚兒們活動的蹤跡減少了，因為冬天來了。
惠州西湖一年四季風景如畫，真是一座美麗的大公園！同時也還是一個令人向往的旅游勝地！
我愛這景人的西湖公園！
寫景的作文 篇3
在三年級暑假，父母領著我去廈門的海灘上玩。
我高興得不得了，一股腦兒就把作業搞定了。到了廈門，就坐著的士，來到了海灘上。我脫了鞋襪，在沙灘上蹦呀，跳呀，像一只剛從籠中放飛的白鴿。
爸爸、媽媽看著我快樂的樣子，也笑起來，一起跟我蹦蹦跳跳。我們踩在松軟的.金色細沙上，真舒服，我恨不得想躺在上面做一個美夢。微風輕輕地吹著海浪，浪花后浪推前浪，一時上了岸，一時又退下去，好像也想在細沙上與我玩耍。陽光從云朵中射下來，海面上波光粼粼。我從沒在海中游泳，今天我要享受魚兒們的“海中歡樂”。
我學著以前下水的姿勢，把腳踩入水中。“哎呀，水好涼哦！”我被凍得瑟瑟發抖，一滴水都不敢碰。最后，媽媽先把我的身子潑濕，做了準備活動后，才讓我下了水。我剛把頭放進水里，就喝了一口海水，“哎喲，咸死俺了！”我擦了擦嘴，皺起眉頭說。爸爸也嘗了一口，結果被咸得馬上吐了出來。
我們在海灘上跑過來跑過去，玩得痛快極了。火辣辣太陽看著我們快樂的樣子，笑瞇瞇地落下山去。我還想再多玩一下，但媽媽說明天有時間還會再來的，只好與“歡樂的海”依依不舍地告別了。
寫景的作文 篇4
春的腳步近了,陽光一下子明媚起來.風還是有些冷,可我已清楚的看到春的影子在街上晃來晃去.
我喜歡春天,喜歡春的成長和顏色.春好似一個十七八歲的小姑娘抽枝展葉努力綻放,幼稚得讓人心疼,美麗得讓人心動;又似一個不經世事的孩子,不遺余力的涂抹冬的'蒼白,渾然不.記冬的冷漠.
就在某天清晨,當你睜開雙眼,你會驚訝的發現,那遠遠近近深深淺淺的鵝黃淡綠,如夢如紗般籠罩著城市的遠山近樹.如果說城市的秋天是空洞的,因為他只有落葉而沒有果實,那么城市的春天就是生動的,他有顏色’有花朵.如果你徹耳傾聽,還會聽到他成長的聲音.
春的日子每一天都是不同的,葉兒從小到大,花兒從蕾到花,衣服從厚到單……想著明天春的樣子,在每個陰晴圓缺的夜里暖暖的入眠.
我渴望春天,渴望那種溫暖’細膩’體貼的感覺.當和煦的陽光沐浴著你的身體,當風兒帶著春的味道撫過你的面頰,掠過你的發稍和指尖,心一下子便溫暖柔軟起來,不經意間便原諒了春的泥濘的道路,并且無限柔情的想,在這樣的日子里應該發生一些快樂的事情,或者就牽著愛人的手永遠的散步.
春的腳步近了,他在城市的上空徜徉,輕柔地為每一個想念他的人放飛希望.
寫景的作文 篇5
一、創設情境
引入：同學們，有位詩人說過："一花一世界，一沙一天堂，寫景作文教案。"其實，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現我們世界的美呢?那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。
[板書]：寫景
二、合作探究
1、有助于表現萬事萬物本身的美與特點。
有助于感情的抒發。"一切景語皆情語"
2、點明寫景作用(生交流討論，師明確)：
回憶寫景要求：
1、學生質疑：我們已經練習了描寫校園景物的作文，為什么還要重復景物描寫這一個文題呢?
2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?
(自由討論)
按一定順序：空間與時間
由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉移視角
4、匯報討論結果；根據討論板書：
抓特點，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度(視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等)
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點?
6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?
[板書]：清楚
7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?
[板書]：顏色形態
氣味聲音
大小…
8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?
生動
[板書]：形象
具體
過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的，教案《寫景作文教案》。
三、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團)
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認為哪處寫得好?為什么好?
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?
比喻
[板書]：擬人
夸張
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變
5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的'美完美的表現出來?
(生交流討論，師明確)：
[板書]：多觀察
多積累
四、牛刀小試(欣賞校園風光，感受美)
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會怎樣介紹呢?同學們請思考一下。
1、欣賞校園美景(播放校園風景畫面)，看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結：
1、談收獲。
2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
[總板書]：
多觀察
按一定順序清楚
寫景形態顏色比喻生動
抓特點氣味聲音擬人形象
大小…夸張具體
多積累
六、布置作文
寫一篇關于名勝古跡美景的文章
要求：結構清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；
不少于550字。
寫景的作文 篇6
是弧形的建筑構造，而用天然石料作為主要建筑材料的拱橋就稱之為石拱橋。在江南水鄉山村，較為常見的是單孔石拱橋，該類石拱橋狀若藍天長虹，美其名曰“飛虹”，宋代蘇東坡曾有“東海獨來看日出，石橋先去踏彩虹”句。 磐安縣尚湖鎮栗樹山村就有一座興建于清道光年間，至今保存完好的單孔石拱橋，當地百姓稱該石拱橋為“筒橋” 筒橋”橫跨村邊溪流，南北走向，長22。2米，寬4。3米，離溪面高8。5米，中孔凈跨18米; “筒橋”兩邊石階逐級向上，南30階，北24階;拱頂呈長寬為3。6米的正方形，并置整條石做橋欄。這座單孔石拱橋全部使用條石砌就，拱圈及橋面共用600余塊打鑿光滑的礫石巖和花崗巖整齊砌筑，看起來十分美觀。
據記載，永興橋建成于清道光二十三年（葵卯年，公元1843年）的.仲冬，如此算來永興橋至今已有166年。后來永興橋又重修過一次，時間為民國二十二年（公元1933年）仲冬，也就是說距最近一次重修業已過了76年。這么堅固的橋建筑足以體現了古代勞動人民的智慧與結晶。
永興橋建成后還成為了聯結玉山區域和磐安縣城安文之間山區交通的必經之路。之后，玉山至安文公路通車，永興橋又作為橋對面湖口、馬南山等村通往栗樹山的交通橋一直使用至上世紀末。
現在的永興橋，已失去了交通的功能。但已成為了文物供人們欣賞。在周圍的土地、樹木、溪流的映襯下，頗有古色古香的味道。
寫景的作文 篇7
6年級到了，學習越來越繁忙了，就連下課都沒有人出去玩，班級靜的連一根針掉到地上的聲音都聽得見，也是，馬上就要小升初了，每一個人不想考到好中學，努力，是應該的'。
我當然也不例外。馬上就要升學了，我整天都是在復習中度過，甚至除了吃飯，上廁所，我基本上都是待在教室里面的，這不，又憋得尿急，拉上閨蜜趕緊去上廁所，耽誤了我寶貴的學習時間可不好呢！
上完廁所，感覺眼睛有些脹痛，便習慣性向樓下看看，這一看，心里頓時有了很大的感觸。
從6樓望下面看，一切都在眼下，1樓那就是我以前1年級時生活的地方，還記得那時的我靦靦腆腆，覺得換了一個地方真的是好沒有安全感……
二年級時，已經能和班上好多人在一起打成一團了，我們整天打打鬧鬧，真是好不開心……
三年級時，我們基本明白了團結，還記得那年運動會因一個同學被其它班上的同學嘲笑，所以我們班上幾乎所以人一起去像潑婦般的罵她，現在想起來真是好笑呢！
……
沒想到，一眨眼的時間，我們便這么大了，而友誼卻越來越堅固了，樓下的風景我永遠記得，我們的友誼也一直永繞于心……
寫景的作文 篇8
“胭脂紅，露水重，夕陽下，秋菊花。”我因生于秋而喜秋。
清晨，當第一縷陽光透過薄霧在晶瑩的露珠上閃閃發光時；當第一支大雁長隊鳴叫著向南方飛去時，我已睜開雙眼。秋水已不再溫暖，五指伸入水中已有些扎手。推開門，讓金色的陽光照在臉上，我已陶醉在這似夢似幻的金色國度中無法自拔了。
正午，火辣辣的太陽當空照耀。秋，勤勞者的節日，是上天對他們這一年的勤勞工作所給予
的嘉獎。看！那鼓鼓的麥子低著他那沉甸甸的頭絲毫也不向人們炫耀他的豐功偉業。謙遜是他的品格，也正是偉大的勞動者的品格啊！
黃昏，當一片枯黃的樹葉隨風飄落于手中時，我似乎可以聽見他的訴說，他在訴說，訴說著：少年不知愁滋味，從不曾拾起過歲月的碎片，追逐過時光的背影，也不曾拾起過一片枯葉，讀出一季繁華后殘存的惆悵。夕陽過半，大雁歸去，寒意已濃。單薄的衣物已抵擋不住寒風凌烈的攻擊，夕陽漸漸退去??
深夜，秋的夜晚是寂寞的`。既沒有夜起南風花香飄四周，也沒有知了不知疲倦的深夜詳談，有的只是寥寥幾顆星辰的寂靜陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我們在秋天明月下相聚，我們在秋的夜晚發出“但愿人長久，千里共嬋娟。”的人生贊嘆。秋之夜，思之夜。
秋的美，秋的情，秋的意，秋的一切的一切都是深刻的，都是美好的。你會在秋風中讀到喜悅；你會在秋雨中讀懂奉獻；你會在秋葉中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日勝春朝。”篇四：一道風景線
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風景。——題記
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
寫景的作文 篇9
春的衣服翠綠欲滴，春的頭飾萬紫千紅，春的腳步輕盈，春的歌聲悅耳。
嘀嘀嗒嗒的春雨，淅淅瀝瀝。像牛毛，像細絲。飄飄灑灑，融入大地的懷抱。春雨是甘甜的糖水，桃樹喝了，綻開了笑臉；春雨是清香的蜂蜜，梨樹嘗了，露出了雪白的牙齒。
轟隆隆的春雷，來也匆匆，去也匆匆，驚天動地，響徹寰宇。熟睡的蘑菇驚醒了，慌忙戴著草帽，張頭探腦，四處尋覓大聲喧嘩者。躲在地下的竹筍嚇得跳起來，趕緊披上蓑衣，直起身子，找尋撼天動地的開拓者。
春的樂章是和諧的。晨曦微露，竹稍上烏鴉哇哇地早起覓食。樹林里，吱吱、嘰嘰、啾啾、喳喳————此起彼伏，時而獨奏，時而合唱。傾刻間又形成了正在演奏的大型交響樂。清脆、悅耳、升騰跌宕的樂曲可以看出每個樂手是那么認真，那么賣力。太陽西去，收走了天邊的最后一抹晚霞。稻田間，沉悶了一個冬天的青蛙，盡情地呱呱歌唱，用嘹亮的歌聲歡迎春天的到來。
細膩的春風無聲無息，卻柔情萬種。慢慢地、輕輕地撫摸著春的每一位兒女。小草激動不已，哈腰點頭，表示深深的謝意。剛強的大樹萬分激動，渾身顫抖，只能勉強揮揮手，沙沙地哽咽充滿了無限的`感激。“兩會”的春風吹化了金融寒流的堅冰，吹暖了國人的心田。國計民生的暖流深入中國百姓的心坎。今年的春風真暖和。
春，熱鬧、恬靜；催生萬物、潤物無聲。
寫景的作文 篇10
春風吹去了冬日里的寒冷，迎來了溫暖柔和的春天，春天是我們多么出息的字眼，它象征的是一個新的開始一個美好嶄新的開始。
春天，當你走在河邊，看楊柳飄浮在天空中用她那柔美的.身段展現出它那驚人的魅力，他似乎在告訴我們他有了新的衣服，他變得更美麗了。地上的小草也從睡夢中醒來，露出了嫩黃的小腦袋，似乎在打量著這個世界，太陽空空也勤快了，每天都起得特別早，遠處山上的雪也漸漸的化掉了，我們身上厚厚的棉衣也脫掉了。
昨天下了地一場春雨，下過雨，天空格外的晴朗。似乎有了夏天的感覺，天空中的白云像一個棉花糖似的。
又是一個春天，又是一個開始，讓我們伴隨著一個美好的開始來開始我們嶄新的生活，忘掉不愉快，忘掉煩惱，好好努力，每天都和清早的太陽公公一樣生機勃勃，為理想奮斗吧，加油！
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