續寫的作文7篇【合集】
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的續寫的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
續寫的作文 篇1
啄木鳥發現自己在醫院里，啄木鳥問醫生：“醫生，我可以回家了嗎？”醫生說：“可以回家了，不過不能飛。”說完啄木鳥走出了醫院。要到啄木鳥的診所要經過一片森林和一條小河。啄木鳥走過森林的時候發現了一棵大樹生病了，可是那一條蟲子在很高的'地方，他只好爬樹上去，他失敗了一次二次三次……終于爬了上去，幫大樹治好了病。
它走啊走，到了小河邊，啄木鳥發現過不去，就把地上的樹枝用藤蔓綁在一起做成木筏，再拿一根樹枝劃船。一天后終于到了，這件事被其它小動物知道了，都覺得啄木鳥非常堅強。
獅子大王命令其他的小鳥把身上的一根羽毛獻出來，做成一只翅膀。翅膀做好后，獅子大王把這只漂亮的翅膀獎給了啄木鳥，啄木鳥又可以飛行了。
續寫的作文 篇2
自從上次“沒頭腦”和“不高興”被神仙爺爺變回來之后，他倆一直渴望神仙爺爺能再次降臨人間，并再給他們一次機會。
這天放學，“沒頭腦”仔細地檢查了書、作業、橡皮、鉛筆，一樣不少之后，背上書包找“不高興”去了。而“不高興”呢，正在操場和別人踢足球呢！“不高興”也不像從前那樣，什么事都和別人對著干了。他從前踢足球可搞笑了，別人用腳踢足球，而他呢？偏要和別人反著干，他用手來踢。踢足球是要贏，而他偏要輸，結果他就不高興了，而現在，他正一本正經的和別人樂滋滋的踢足球。“‘不高興’，走啦！回家去啦！”“沒頭腦”說。
在回家的路上“不高興”說：“哎”沒頭腦“我好懷念那時神仙爺爺把我變成大人的'那段時光啊！”“我也很懷念啊！”“沒頭腦”說。“只是有點遺憾啊！”“不高興”說。“是啊！能再變一次就好了。突然，神仙爺爺從天而降，“沒頭腦”和“不高興”一起歡呼；“哦！耶！神仙爺爺，請再給我們一次機會吧！讓我們再變一次。”神仙爺爺爽快的答應了，不過有個條件，“沒頭腦”和“不高興”說：“沒問題，只要能再來一次。”
一道光閃過之后，“沒頭腦”變成了演員，“不高興”變成了建筑師。接下來，"不高興"設計了一棟少年宮、電梯、樓梯，一應俱全，“不高興”吸取了“沒頭腦”的教訓，不再記事都打折扣，不和別人反著干了，而“沒頭腦”呢！也是演武松打虎里的老虎，他也吸取了“不高興”的教訓，不和別人反著干了，也不粗心大意了。少年宮設計完成之后，“不高興”被邀請去看戲。“沒頭腦”扮演老虎，這出戲演的很順利，戲結束后，他倆開心的笑了。
這篇童話告訴我們，要從小養成好習慣，知錯就改！
續寫的作文 篇3
下課的時候，同學們開始討論起生日的話題，小紅說：“我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”小明說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”李曉明說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作。”他很失望。小明對小紅說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以幫他過生日。”
于是，他們在李曉明生日那天把他請去了辦公室，然后馬上開始布置教室，布置好以后，李曉明走進教室，大家就一起喊：“李曉明，生日快樂！”大家把禮物送給了李曉明，他很感動。一會兒，老師就拿著一個大蛋糕走進了教室，老師點上蠟燭，同學們唱起了生日歌，唱完生日歌，大家開始吃起了可口的蛋糕。
上課鈴響了，生日會結束了，李曉明說：“這是我過的`最難忘的生日！
續寫的作文 篇4
白色的帳子緩緩拉開，桑娜和漁夫在微弱的馬燈的照耀下，看到了西蒙的孩子，都是卷頭發，有圓臉蛋，兩個淺黃色的小腦袋緊緊靠在一起。漁夫對桑娜微微一笑，說：桑娜,無論如何我們家多么貧苦，我們也要養活這七個孩子，即使我們挨凍唉餓，也不能委屈了孩子!可是，他的內心向洶涌澎湃的大海一樣，不能平靜。唉，往后的日子一定更難熬了桑娜驚呆了，她沒想到丈夫會說這樣的話，她原本以為丈夫會打她,會罵他，桑娜高興極了。。外面的大海猙獰可怕，可家里卻顯得格外溫馨。爐子旺旺的燒著，驅走了他心里的一絲寒冷，使他從新樹立起對生活的信心。
五年后，歲月這只可惡的蜘蛛在桑娜年輕的`臉上織起了皺紋。可是，桑娜毫無怨言，看著自己的七個孩子健康成長，她就滿足了。桑娜也沒告訴那兩個孩子自己的身世，也許是母親遭遇厄運時，他們還太小，已經淡忘了。
漁夫又早早的去捕魚了，桑娜站在小屋門口，目送著丈夫遠去。就去照顧剛起床的孩子，桑娜把面包放進烤爐里。讓孩子吃完早飯后。桑娜才正式開始工作。傍晚，門突然開了，一股清新的海風沖進屋子，魁梧黧黑的漁夫拖著一網的魚，在回家之前，他已經一集市上賣掉了比較大的魚，換了不少的錢，在回來的路上，他還帶了幾塊面包。一邊走，一邊說：嘿，我回來了，桑娜!哦，你回來了，魚打的怎么樣，很好，很好，打了一網魚了，今天有魚吃了，感謝上帝，讓我們有魚吃，幾個孩子歡歡喜喜地吃飯，桑娜看著孩子們這樣狼吞虎咽，也露出了如秋后菊花般的笑。
續寫的作文 篇5
人生中，一句溫暖的話，一個充滿愛心的眼神，往往會激勵我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學會感謝，感謝那些曾經幫助過我們的人。
有這樣一個裂唇女孩，當她聽到溫柔的女老師輕輕的說了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開朗多了，快活極了。她每天都是那樣開心，感覺陽光都是那么燦爛。
每當她和同學們一起玩耍時，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個不停。為什么她會這么快樂呢？就是因為她的老師是那樣的喜歡她，那樣鼓勵了她。所以，她感覺自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經常遭到別人的恥笑。可是現在，老師的那句話，就像一縷溫暖的陽光，直射她的心田！
從此，她發奮讀書，不再自卑。下決心要努力學習，來回報溫柔的女老師。
終于，她大學畢業了。有了一份美好的工作。她開心極了。而那位可愛的老師，也經常出現在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應該快快回去看看她了。如果沒有她，就不會有今天快樂的我。
這一天，她回到了母校。可是，無論怎么找，也沒有看見自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛的女老師不幸患了重病，在醫院治療呢。
這個消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒有想到的，厄運會降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫院。當看見病床上的老師那憔悴的面容時，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的老師聽見了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認不出眼前的這個姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對她的關愛。她說，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的'頭，欣慰地流下了淚水。
后來，這個女孩把老師帶到了一所最好的醫院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復了。
就是由于老師的一句話，改變了這個女孩一生的命運。她特別感謝老師，永遠都記著老師對她說的那句話。當然，她也有顆感恩的心，她沒有忘記曾經幫助過她的人！其實我們每個人都應該這樣。
評語： 續寫完整,情節生動.借助想象,再續了課文的故事.表現了突出的主題.構思合理,情感真摯.
續寫的作文 篇6
伯德夫人說:“這根繩子夠長了，但我不知道，它是否結實？”之后，他用翅膀撕開了它。他覺得很硬，用嘴咬下一塊來冷卻尿布。
胡蘿卜先生繼續走著。一個小女孩想跳繩，但是她沒有跳繩。這時，胡蘿卜先生的胡子漂浮在空中。
小女孩看到了，想了想:“我要用這長胡子做跳繩！”說到這里，他回家拿了把剪刀，把胡蘿卜先生的胡子剪成一根跳繩。
胡蘿卜先生還在向前走，他的胡子還在長。
一個家庭正在尋找一條繩子來拴一只新買的小狗。當他看到胡子時，他把它拔了下來。他覺得很強壯，就把它剪掉了。
胡蘿卜先生還在前進，他的.胡子還在長.
續寫的作文 篇7
一天下午，小木偶正在公園里散步，突然，看見上次搶自己書包的小紅狐在哭，這時，小木偶走過去，問他：“你怎么了？”“嗚——”小紅狐哭道：“我那天搶了你的紅書包，回家后，媽媽知道我所做的一切后，很生氣，說不再要我了，嗚——”小木偶見小紅狐哭的那么傷心，就勸道：“別哭了，我會幫你回家的”。
小木偶跟著小紅狐來到小紅狐家，“當當當”“誰呀？”一個女狐的聲音。“是……是我，媽媽。”小紅狐回答。“你還有臉回來！”說著，開門又要打他。小木偶趕緊對小紅狐的媽媽進行勸說。最后，小紅狐的媽媽同意小紅狐回家，不許他再這樣了。小紅狐回過頭，對小木偶說：“謝謝！明天來我家，我送你一件禮物。”
第二天，小木偶來到小紅狐家，剛進門就看見地上有一個盒子，上面寫著：“給小木偶的禮物”，打開一看，是一個裝滿學習用品的'綠色書包，上面還寫著自己的名子，這時，小紅狐從門后跳了出來，說：“嗨！小木偶！我給你報名上了一所小學，與我同班，我媽媽決定讓你和我們一起生活，來，進屋吧！”
從此，小木偶與小紅狐和睦相處，過上了幸福快樂的生活。
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