（精）風的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的風的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風的作文 篇1
風，看不見，摸不著，無色又……停頓一下，我非常鄭重的告訴你風無味的說法即將被我推翻。這原由你就聽我細細講解。
起初，我的想法也非常傳統，可是，有一次……我鄰居的一條狗常常趴在一個很高、有風 、有許多稻草的地方，抬起頭，閉著眼睛嗅一嗅。這是我第一次跟著它來到這里，它開始聞風了。我學著它的`樣，也細細嗅起來。我聞到了，是風的味道！
起風時，我從未注意過它，這是我第一次聞到風的味道，是牛奶味的。
我又嘗試到風更大的竹林里來聞風。我聞到了草莓味、蘋果味、梨味……甚至還聞到了水味。不過，我也聞到過臭味，這個就不宜多說了。
可不知道為什么，風的味道很淡，幾乎沒有，還有幾次我什么也沒聞到。
可要知道，有人比我更了解風的味道，那就是土著人 。因為他們有這種本領，還逃過了海嘯呢！海嘯發生前，他們利用自己的本能聞出了風特別的味道，提前知道了海嘯即將來臨，搬離了離海很近的家鄉，因此，才保住了一族人的命；但是，外界以為這個族已遇難，都嘆息不已，但知道真相后，又對土著人另眼相看。我都想拜他們為師了。
你瞧，這說法不是被我推翻了，被風真正的味道推翻了嗎？
風的作文 篇2
四季的風，各有不同的姿態，各有自己的特點，它們都盡了自己的職責，去管理大地，使大自然有規律的循環不息。
春姑娘的到來讓我們身邊的寒冷遠去；春姑娘的到來讓我們的衣物漸漸減少；春姑娘的到來讓我們感受到無比溫暖。春姑娘不僅給我們帶來了幸福，它給整個地球帶來了許多許多。讓敗的小草重生；讓樹枝重新長出綠葉；讓不開心的小朋友露出微笑。
“呼啦啦，呼啦啦…。”春風帶著雨露一般，滋潤著我們發芽讓我們不斷的開花。由于春姑娘的到來，我們也做好準備，放飛自己的風箏，和春姑娘一起玩耍。在浩瀚無邊的天空，是和藹可親的春姑娘讓我們的風箏一起出發，讓我們的心一起長大！
噢！調皮的春風；噢！歡樂的.春風；天真。活潑。不知疲倦的春風，撞開了我的心靈，讓我看到了美好的明天。我好想迎上去，握著你的手兒，跟你一起去喚醒萬物，催開百花，當一會報春使者。
風的作文 篇3
至今還記得她，一個“風”一樣的女子……
微風拂來，那頭烏黑筆直的長發搖曳在空中。“嗨！美女”我上前拍打她的肩，陽光灑滿一地，照耀著她的美，也照亮了我的眼。
她是個比較淡泊的人，這是她說的。她對她一切不感興趣的事，她都不會用正眼瞧上一眼。因此有人認為她很沉悶。可當我介入她的生活后，我發現悶悶的人也有你意想不到的一面。
原來，人人認為“一心只讀圣賢書”的她竟是偏愛玄幻的小說迷。
那天，陽光明媚，鳥語花香，她與“它”初識了。第一眼便驚了她的眼。那是初三的最后一期，她本來是班上很有希望考上重點高中的學生，可當同桌遞給她一本“玄幻”時，她的命運就開始發生了變化。沒錯，她上癮了，一刻都不想放下手中的那本書。上課、吃飯、甚至連睡覺都離不開手。連往常用來學習的學習機都下滿了“玄幻”。那段時間，她可是瘋了一般，對它，至死不渝。后來，理所當然，她落榜了，和她玩的好的都考上了自己心儀的高中。她哭過，遺憾過，可這竟然一點都沒有減少她對玄幻的那份熱愛，她還說自己以后也要寫出那么精彩的作品，我幾乎覺得沒有什么會讓她改變對“玄幻”的那份執著。
原來，人人認為纖瘦的她竟是力大無比的stronger。
學業結束的那天，是讓所有學生都激動的一個日子，因為放暑假了。一直心情不錯的'她因為一個電話，臉上的五官差不多糾結到了一起。原本答應接她回家的爸爸竟然放了她的鴿子，不能來接她了！她是無比的郁悶。在電話里向我述說她的遭遇。當她平淡地說出她自己一個人抱著一箱書走了8000米時，輪到我不淡定了，那是需要多大的力氣啊！前提是還抱著一箱書！她說她也很佩服自己，自己竟還這么有潛力。
原來，人人認為淡泊的人竟是瘋狂才子。
那天，愛神丘比特射錯了軌道，不，應該是錯的離譜。讓我們這兩個性格迥同的怪丫頭一拍即合地玩到了一起。我是個橫沖直撞、有點臭脾氣的小胖姑娘，還特別神經質。很少有人能忍受我，可就是她的那個性格，讓我一年來變得越來越神經了。你看過兩人手牽手一起走在路上，突然另一個人把對方的手甩高旋轉180度嗎？你看過兩個人吵架后，另一方瘋狂的寫一滿張富有玄幻小說的話來安慰你嗎？你還看過一個人在向另一個談心后，另一方發上百字的有哲理的自創詩句撫慰你嗎？這，只有你想不到的。隨著時間的流逝，我們的革命友誼也變得越來越堅固了，于是我們也越來越癲狂了。
她是個比較淡泊的人，這是她說的。她是個非常瘋狂的人，這是我說的。她對于她在乎的她會用她的獨特給予不一樣的在乎。
微風飄過，吹亂了那烏黑筆直的長發，也吹蕩了我心中那份常常不能忘卻的記憶。
風的作文 篇4
我是一個頑皮的孩子，總是會出去玩一整天，我無所不在，穿著一件隱身衣。“嘻嘻，你猜到我是誰了嗎？”“哈哈，我就是風。今天我又要去探險了，一起走吧！”
我今天要去哪兒呢？讓我看看“同程旅游”上的推薦吧！我二話不說，就粘到旁邊路人的手機上看了看，看完后，我堅定地說：“今天就去游樂場玩一玩。晚上就去吃個七分熟的牛排吧！”
首先我來到了游樂場，剛一踏進游樂場大門，我就被眼前的景象給驚呆了！軟軟的蹦蹦床、刺激的過山車、水上世界……我迫不及待地去坐了過山車，過山車高高低低的，我很快就不行了。“嗖”地一聲，我飛出過山車，飛到垃圾桶旁吐了起來，嘟著小嘴說：“一點兒都不好玩，我去玩別的吧！”我一會兒就玩遍了游樂場里邊所有的游樂設施。黃昏姑娘出現了，我來到了一家餐廳，這家餐廳的生意應該不錯，餐廳里的所有人都在津津有味地品嘗餐點，反正大家也看不見我，我還是蹭點飯吃吧。我坐在了一位點了牛排的孩子身邊，優雅地“切”起了牛排，慢慢地品嘗它的'美味。
玩了一整天后，我回到家發現媽媽早就睡著了。“好累啊！”我癱倒在床上，不一會兒就睡著了。我一天的旅程就這樣結束了，下次再跟大家一起分享我的故事吧！
風的作文 篇5
“孝悌、誠信、禮讓、勤儉、崇學、敬業、友善、上進……”我校三至六年級學生家庭“家訓家風”調查活動正如火如荼地進行中，上述詞語是出現頻率最高的，也完全吻合“務實、守信、崇學、向善”為內涵的當代浙江共同價值觀。
303班李添煜同學說：“正直做人，認真做事，勇于擔責，勤奮上進，是我家的家訓。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個快樂、陽光、自信的男子漢！”他的同學蔡祉瑤則說：“我家的家風是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實實做事，兢兢業業工作，勤勤懇懇治家。”401班周亦含同學家的家訓是“誠信做人”；409班李嘉樂同學家的家訓是“孝順、平靜、誠實、豁達。”
501班陳嘉毅同學家的家訓是“孝順為先，尊老愛幼；誠實守信，言行一致；有禮有節，無私奉獻；勤學好問，強健體魄。”家長陳慧良認為：家風要真正落實到自己的.生活、工作和學習當中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個幸福、安康、和諧、美滿的家庭。504班沈陽同學和大家交流了“沈氏家訓”：“沈氏子孫，謹記家訓：誠實做人，勤奮好學；樂觀向上、積極向善；勤儉樸實，忠孝仁義；鄰里和睦，兄弟團結；人均有錯，知錯就改；富不忘本，窮不言棄；一生謹記，家和事興。”“所謂國有國法，家有家規。每家每戶都該有家訓家規，不僅要讓孩子去遵守執行，作為家長更應做好榜樣。”家長包月紅如是說。
601班柳一t同學家的家訓是“尊老愛幼、團結互助、誠實守信、精益求精、勤儉節約。”602班華耘昊同學家的家訓是“學問浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒。”孔楊鑫家的家訓是“仁愛、誠信、擔當”；家長認為：百善孝為先，老實做人，言而有信，敢于承擔責任，這些都是做人之根本。
在這次家訓家風調查活動中，祖輩們也不甘落后，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說：“做人一要誠實，二要善良和勤勞。先成人后成才。做人最重要的莫過于養成‘勤儉、誠信和積極向上’的品質，這是我家的家訓。正確的家訓能形成良好的家風，有助于培養和教育好子女。”蔡祉瑤的爺爺則認為：“家長的責任不在于給孩子鋪路，而在于為其指明方向。家訓就起到了這樣的作用，培養孩子的良好習慣，刻苦學習，健康、快樂、幸福地生活。”
校長許百明認為：家庭教育其實是一種家風熏陶，只有家庭具有良好的家風，才能給子女提供良好的成長環境。而家訓正是家庭成員修身持家、自省自勵的重要載體；培育好家風、好家訓是弘揚優秀傳統美德、凝聚正能量、培育社會主義核心價值觀的重要載體。因為家訓家風，不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的體現，通過代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學校倡導家風家訓，努力使傳承好家訓、培育好家風轉化為每個家庭的內在需求，充分發揮廣大學生家庭實踐“中國夢”的作用和力量。
據悉，學校還向家長推薦閱讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等經典家訓著作，學習這些家族對子孫立身處世、持家治國的思想、行為的規范和教誨；同時也提醒廣大家長家訓家風不能搞模式化、程式化，要與時俱進，要善用家訓警誡自己和子女的言行，如與e人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”；學習懈怠時，警示自己“業精于勤荒于嬉”；鋪張浪費時，提醒自己“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。
“忠厚傳家遠，詩書濟世長。”浩然家風，伴我成長。
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