實用的二年級作文300字【精華10篇】
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文300字 篇1
端午節(jié)這一天，我們一家人去了千島湖。路上，我很高興，因為那里有好多好多的小島，有三潭島，水果島，孔雀島，神龍島，猴島，鳥島……
一路上，我坐在車里看著路旁的風景。霧蒙蒙的，十分美麗，有的`像水上發(fā)出來的蒸汽，有的像煙，有的像仙境。到了千島湖，我們先去灑店訂了房，在服務員叔叔的帶領下，我們到了房間。我一看，呀，多美哪！兩張柔軟的床，一臺大大的電視機，一間干凈的浴室。我脫掉鞋子，躺在床上說：“這里可真漂亮，我以后暑假作業(yè)一做好就讓爸爸帶我來千島湖。”
接著，我們去了碼頭，一艘快艇飛快地一了過來，我們一個個上了船。船“呼”地一下開了起來，我嚇得閉上了眼睛，過了一會兒到了一個小島的碼頭，我才睜開了眼。
在三潭島，我看見那里的樹高高的，抬起頭看，那些樹像是快長到了天上。那里的水真好。我用手捧起水，覺得水很涼。我再往湖里看，水清澈得都有能看見青苔了。
二年級作文300字 篇2
同學們，你們愛讀書嗎？我可是最愛讀書的哦！
有一次，我正在看書，媽媽在做飯。突然，媽媽叫我一聲，我沒有聽見。媽媽又喊了一聲，我依然沒有聽見。最后媽媽又喊了一遍，那聲音大得驚人，像獅子在吼一樣。此時此刻，我才知道，媽媽已經(jīng) 喊了我好久遍了，只是我沒有聽見。原來，是我讀書入了迷。
還有一次，媽媽帶我去新華書店，期間她有事走了。當她來接我的時候，從門口向我招招手，我卻沒有看見。媽媽當時有急事，所以她一下子走到我的.面前，便喊了喊我，我沒有聽見，她又推了我一把 ，我不耐煩的說：“你干什么呀？”媽媽著急的說：“我喊了你好幾遍了。”此時此刻，我才知道，我又一次被書中的情節(jié)迷住了。
同學們，怎么樣？這就是愛讀書的我呀！
二年級作文300字 篇3
今天是姥姥的生日，上午我和媽媽去商場給姥姥買禮物。禮物買完了，我和媽媽走出商場，正當我要拉車門時，媽媽驚奇地說：“兒子，是不是下雪了？我好像看到了一顆小雪粒兒。”我抬頭看了看天空，沒有下雪啊，一定是媽媽看錯了。
媽媽開著車帶我去飯店給姥姥過生日，在路上我驚訝地發(fā)現(xiàn)車窗外有許多白色的小雪粒迎風飛來。咦，真的下雪了！我大聲歡呼起來。
我們吃過午飯，給姥姥過完生日，我（迫不及待地）跑到飯店門口一看，啊！大地白茫茫的一片，就像地上撒滿了(白花花的)銀子，天空中飄動的.雪花如同一個個白色的小精靈在跳舞，真漂亮！
到了晚上，天空下起了鵝毛大雪，地上的雪閃閃發(fā)光，把天空照的跟白天一樣（明亮），我(興奮地)堆了一個小雪人兒。
寒冷的(北）風吹著我，我的小手被凍得通紅，但我還是很高興。
二年級作文300字 篇4
我有一個好朋友，名字叫作鄭宇航。她長得很好看。她有一雙柳葉眉，又彎又好看，她的眼睛不算大，但很有神。她的`鼻子扁扁的，一張小嘴，一雙耳朵，配在一起顯得特別協(xié)調。我和她是最好的朋友！
有一天，我們在一起玩木頭人的游戲，鄭宇航很會玩木頭人。說著我們就玩了起來，我說：“一二三木頭人！”鄭宇航一動也沒有動，沒辦法我又轉回去了，當我一下子又轉回來時，我卻發(fā)現(xiàn)鄭宇航跑了。我就去找她，她很機靈又跑回去了，最后我終于找到她了。
我說：“你不要再跑了，我們快玩吧！”鄭宇航說：“好吧！我不跑了，咱們玩吧！”我說：“好，二二三木頭人！”我回頭一看，呀！她怎么又跑到我身邊了，我又跑到別的地方，一回頭，發(fā)現(xiàn)鄭宇航又來了，我跑呀跑呀，鄭宇航追呀追呀！最后，媽媽來接我們了，我說：“呀！好累呀！”鄭宇航說：“真好玩！”我又說：“是啊！明天咱們還玩！”
我喜歡和她一起玩！
二年級作文300字 篇5
總看到同齡人騎著自行車，我總是露出羨慕的眼光。有一天我在爸爸面前念咕了一句。爸爸就說要教我騎自行車。當時我還非常害怕呢。但還是忍不住點了點頭。
第二天，爸爸對我說：“我?guī)湍阗I了一輛自行車，你學不學？”“當然學。”我爽快地答應了。我坐在自行車的坐凳上，剛要踩上腳板，“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，好痛，我一下子哭得淚流滿面。爸爸趕快將我扶起來，對我說：“寶貝，還是爸爸扶著你慢慢來吧。”
然后，爸爸扶著我，一邊慢慢往前騎，一邊告訴我騎車的要領。學了將近三個小時我還是沒有學會，正當我想放棄的.時候，腦海里想起一句名言：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”鐵棒都可以磨成針，為什么我不再堅持呢？于是我就一直練呀練。忽然，爸爸松開了手，我毫無察覺，繼續(xù)騎，當我轉彎看見爸爸的時候，我大聲喊到：“功夫不負有心人，我終于學會了！”爸爸笑了，我也笑了。
那是一次快樂的嘗試！
二年級作文300字 篇6
早春三月，我和媽媽迎著溫暖的陽光，來到了紅光農場，尋找春天的足跡。
我們在子牙河中找到了她的足跡，她讓結冰的小河恢復了以前的樣子，嘩啦嘩啦地好像在唱春天的贊歌。春風吹皺了河水，泛著細細的波紋。河岸邊的柳樹冒出了點點黃綠色的`嫩芽，像小樹的眼睛，好看極了！勤勞的魚夫帶著魚鷹，劃著小船開始忙碌著．．．．．
我們在農地的地梗上，找到了她的足跡。我們蹲在一片枯黃的草地前，輕輕地撥開了枯草，聞到了一股淡淡的香味，頓時，我的眼睛一亮，啊！原來是小草從地下鉆出來了！
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，”兩只小喜鵲在剛剪完枝的桃樹上追逐著，為大地增添了生機。
究竟是誰喚醒了這美麗的春天呢？我靜靜地思考著。一陣春風在我臉上輕輕浮過，舒服極了。啊！我明白了，原來，這一切都是春姑娘送來的。
二年級作文300字 篇7
又到了暑假，孩子們高興得要死，農忙的大人們也樂了，說：“終于有人幫忙干活了。”
這天，奶奶早把稻子拿出來曬，拿一個凳子在旁邊看著，生怕小雞、小鳥來偷吃。假如幾個小鳥停在稻子上，奶奶就會舞動她那粗糙的手臂把它們嚇走。奶奶在太陽底下坐著時，也會打瞌睡，我看見便在那里偷偷地笑。當雀子再停在那里，我也學著奶奶的樣子把它們趕走，讓它們不能吃到。
到了傍晚，我和奶奶一起收稻子。我拿著簸箕往地上一“鏟”，來回奔。奶奶提醒說：“不要把墊的布弄壞了，那可是新的。”我說：“沒關系。”
奶奶站起來，把褲子撣了撣，回屋拿了幾個袋子出來。我?guī)兔Π训咀油锏梗ν炅耍_癢得厲害，踢去拖鞋一看：紅了。我趕緊回屋沖個冷水澡激激。經(jīng)過十幾天的收、曬、翻、揚，稻子終于干了，奶奶拿一半軋了米，剩下一半賣了錢。奶奶拿著錢說：“這次多虧了你，來，我們去買東西。”于是我牽著奶奶去買東西了。
來到商店，我望見奶奶手里緊握著的皺巴的錢，心里隱隱泛痛：這是我和奶奶共同辛苦得來的'，我沒有權利獨自占有這些錢。于是我對奶奶說：“奶奶，我沒要吃的東西，咱們走吧。”說完，我牽著奶奶的手回家了。
二年級作文300字 篇8
在寒假里，我最快樂的一件事是，我回老家和奶奶一起做煎堆。
煎堆是我們客家人過年做的一種傳統(tǒng)美食。在臨近春節(jié)的時候，我和奶奶一起做煎堆。奶奶先搬來鐵桶做的'爐子，點上火，架上木柴。然后把一口大鍋放在上面，倒上油，再把做煎堆的材料切成一條條，弄成一截截，又把每一截捏成圓形，放進油鍋。我想：只捏成圓形太單調了點，我何不把它捏成各種各樣的形狀呢？
于是，我把做煎堆的材料捏成各種各樣的形狀：有愛心形、有菱形、有正方形然后小心翼翼地將它們放進滾燙的油鍋里，用筷子慢慢地翻動，使它們不會黏在一起，它們在油鍋里上下滾動，像在翻跟斗。等它們煎到金黃色時，再把它們撈起來，看得我垂涎三尺，媽媽看我很想吃，便讓我嘗了一個。啊！又香又甜又軟。真是太好吃了！我們大約用了三個小時左右，才把全部煎堆做完。
這天是我在寒假里最快樂的一天，既學會了做煎堆，又嘗到了自己的勞動成果。
二年級作文300字 篇9
明亮的眼睛，高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)。她就是我的妹妹。
她很調皮，但也很誠實。有一次，我放學回家后，看到我的房間變得亂七八糟：那些漫畫上的人物都被剪了下來，而名著卻完好無損；我有一塊布料，非常貴，但卻被剪爛了。我非常生氣，大叫著。
這時，妹妹走了進來，低著頭小聲的對我說：“姐姐，對不起！我不應該這樣做的。我本來只是想用這塊布來做手帕，來送給你的`，可是我總是做不成。那些漫畫書，我以為你不要了，而且我也很喜歡這些人物就剪下來了。“姐姐，對不起，請你原諒我吧！”我聽了，就心平氣和地對她說：“姐姐原諒你了，但下次不能再這樣了。"她開心地說：謝謝你，姐姐！我不會再這樣的。“她說完，我就輕輕地撫摸了她的頭。
我喜歡我那即調皮，又誠實的妹妹！
二年級作文300字 篇10
現(xiàn)在的學生學習要講究學習方法，有一個良好的學習方法是很重要的。但是原來我們的教學方案使學生養(yǎng)成了不會自主學習的壞習慣。但現(xiàn)在我們推崇五環(huán)節(jié)學習法：1。深入自學。2。虛心交談。3。專心聽講。4。精心梳理。5。科學作用。
這樣學習可以培養(yǎng)我們的自主能力和養(yǎng)成一個好習慣。深入自學，讓學生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的問同學，和同學討論討論或者問老師，爭取在自己自學時就達到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學習中不依賴老師。
自學后在上課時還要專心聽講，這樣能使我們對不懂的題印象更深刻，課后還要精心梳理，把重點難點或當時自己沒弄懂的問題用一個本子記下來。在周末時，自己吧這些題看一看。是印象更深刻。
使用五環(huán)節(jié)學習法后，我的自主學習能力有了明顯的提高，對待不懂的.問題。我會很努力地把它弄懂。不會想著依賴老師的講解，語文也是。一些文章，只要發(fā)了導學案，自己看，讀懂課文內容。再把導學案上的題做一做，然不會的同桌再互相討論。再經(jīng)過老師的一點。很簡單。輕松地把知識學進去了，而且自己也會覺得特有成就感。
但是導學案做完后，老師講做過了。學校里會統(tǒng)一把導學案收上去。這樣就沒辦法復習了。
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