一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文（優(yōu)秀4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)到我最熟悉的人，一定是我的同桌——文芝涵。她不胖不瘦，長(zhǎng)得還算漂亮。
文芝涵特別善良，有一次我和別的同學(xué)在玩捉迷藏，我藏在樓上，都被找到了。我一慌，摔了一個(gè)狗啃屎，把我的胳膊摔傷了。正好文芝涵看到了，“你沒(méi)事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室呀？”她滿臉擔(dān)心的表情，溫柔地對(duì)我說(shuō)�！拔业膫恢亍！蔽艺f(shuō)，“謝謝你！”然后，她扶著我走回了教室，并幫我坐到了坐位。
以前，我覺(jué)得文芝涵同學(xué)很調(diào)皮，性格很古怪，上課得時(shí)候老掐我，害得我老是被老師罰題、抄課文、敲板子，真是煩死了，我給她撿鉛筆，她確說(shuō)我是把她的鉛筆扔了，真讓人捉摸不透。
可是，直到發(fā)生了這件事，我看到了她善良的一面，不知怎么的，從這件事以后，她發(fā)了巨大的變化，她現(xiàn)在樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)集體。能干的'好事她都干了出來(lái)，實(shí)在讓我驚嘆不已。
現(xiàn)在的文芝涵同學(xué)在我心目中發(fā)生了巨大的變化，我一定要像她一樣好好學(xué)習(xí)，天天向上。
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇2
他，是天使，他，是魔鬼，他，又是開(kāi)心果。讓我來(lái)介紹他吧。
有一天，我生病了，他冒著大雨背著我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，我好了，他卻病了。他，就是這樣的天使。
他知道我很怕蟲(chóng)子，于是捉來(lái)一只螞蚱，讓我摸，還說(shuō)如果我不摸，就把他扔到我頭上，我怕極了，只好把手伸出去，又抬頭看看他，他那嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說(shuō)：快點(diǎn)！誒，我只好把手顫抖地伸出去，“好像沒(méi)有我想像的.那么恐怖啊�！蔽蚁胫螅揖筒辉倥乱恍┫x(chóng)子了。他就是這樣的魔鬼。
有一天，他看到我悶悶不樂(lè)，就說(shuō)“走！我?guī)愠院贸缘�！”我喜歡去外面享受美食，聽(tīng)他這一說(shuō)，我能不高興嗎？像飛一樣地和開(kāi)心果跑出去享受美食去了，煩惱不知跑哪去了。他，就是這樣的開(kāi)心果。
他，就是我的爸爸，他，就是我最熟悉的人，他，就是我最?lèi)?ài)的爸爸！
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇3
我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。
我的媽媽很瘦，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭羊；我做錯(cuò)事或讀書(shū)不用心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。她愛(ài)在電腦上玩股票，還愛(ài)看書(shū)。媽媽讀書(shū)時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說(shuō)過(guò)：“在家里一邊嗑瓜子，一邊看書(shū)也是人生一大享受！”呢！
有一天晚上，因?yàn)閶寢屵^(guò)幾天要考試，所以看書(shū)看到很晚。可由于我太困，只好懇求媽媽把燈關(guān)掉（因?yàn)槲也魂P(guān)燈就睡不著）�？蓩寢尣辉敢猓瓦@樣持續(xù)了好幾天后，媽媽考試的`時(shí)間終于到了，我也終于睡了個(gè)好覺(jué)。
看，這就是我最熟悉的人！
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇4
假如我是一棵小草，那么你就是天上的一滴雨，因?yàn)樗麄兪窃谖业某砷L(zhǎng)中必不可少的，他們有的是工作認(rèn)真的爸爸，有的是十分嚴(yán)厲的老師，有的是溫柔的媽媽，而我最熟悉的是謝老師。
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙炯炯有神的`眼睛，一看上去就是很有學(xué)問(wèn)，還有一雙櫻桃小嘴。有一次，老師叫我們輪流上來(lái)讓老師批改作業(yè)，我想：“我寫(xiě)得那么好，老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。”不一會(huì)兒，輪到我了，我馬上跑去講臺(tái)那兒，交給老師。我表現(xiàn)出一幅輕松地樣子，過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我過(guò)來(lái)問(wèn)這是什么字，我說(shuō)：“是了字�！崩蠋熣f(shuō)：“這分明是個(gè)子字�！崩蠋熃形野堰@話說(shuō)一遍，我大聲說(shuō)：“他馬上答應(yīng)了�！崩蠋熣f(shuō)：“但你寫(xiě)成了他馬上答應(yīng)了�！蔽一腥淮笪�，馬上拿下去改，我一邊改一邊想：老師對(duì)待工作真認(rèn)真。
這就是我最熟悉的人——嚴(yán)厲的謝老師，有了這樣嚴(yán)厲的老師，我才能不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，我真佩服老師。
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