感悟的作文(必備4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的感悟的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
在我們身邊每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有趣的、令人高興的、還有危險(xiǎn)的……
大家看到作文的題目中“火災(zāi)”兩個(gè)字別認(rèn)為真的是發(fā)生了一場(chǎng)大火災(zāi)，實(shí)際上是一場(chǎng)因電線斷路而引發(fā)的小火災(zāi)。
一天晚上，我和媽媽剛買完菜回家，媽媽把車停在了樓梯口，然后媽媽就把菜拿出來(lái)放在柱子旁，我也隨著下了車，當(dāng)我下車后發(fā)現(xiàn)媽媽的'車的車廂里裝著媽媽店鋪里的電熱水壺的電熱盤，我好奇的問(wèn)了問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么把這個(gè)電熱盤帶回來(lái)呢？”媽媽笑著回答我，說(shuō)：“待會(huì)才告訴你。”我心想：媽媽可真會(huì)吊人胃口啊！居然待會(huì)才告訴我。
到了晚上吃飯的時(shí)候，我又沉不住氣了，好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么把電熱盤帶回來(lái)呢？”媽媽緊張地對(duì)我和爸爸說(shuō)：“說(shuō)起這件事可真嚇?biāo)廊肆恕＝裉欤以诘赇伬镒鍪止ぃ蝗宦犚婋s物房里發(fā)出‘嗞嗞嗞’的聲音，于是我就進(jìn)去看一看，誰(shuí)知我看見里面冒著煙，而且還看見一些火花，十幾秒后火竟然把電熱盤下的椅子下的袋子全都燃燒了，那火越燒越大，如同熊熊大火般，我愣了幾秒，然后就急急忙忙的去找電源的總開關(guān)，但是怎么找也找不著，于是我就馬上把漏電開關(guān)找出來(lái)，然后就把漏電開關(guān)關(guān)掉了，開關(guān)關(guān)掉后我就馬上從洗手間里把水桶拿出來(lái)，最后就把水桶里的水把火撲滅。今天如果沒(méi)有人在店鋪里的話，那么火就會(huì)把整間店給燒了，今天可真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！”
通過(guò)了媽媽這次店鋪火災(zāi)的真實(shí)故事，讓我更深一層的了解到為什么平時(shí)家長(zhǎng)與老師經(jīng)常要我們注意安全了！
最后，我忠告大家一句：注意防火安全，生活將會(huì)變得更美好！
感悟的作文 篇2
軍訓(xùn)，聽起來(lái)讓人毛骨悚然。和我們好像是那么遠(yuǎn)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不遠(yuǎn)；看起來(lái)就像抓星星一樣，其實(shí)是和抓魚一樣隨“釣”隨到。我們今天進(jìn)行了殘酷的魔鬼訓(xùn)練，而正是這訓(xùn)練，令我懂得了許多。
剛開始，同學(xué)跟我說(shuō)，要搞軍訓(xùn)，我還不太信，可后來(lái)聽到劉老師在班上重復(fù)宣布了幾次，我不信也得信了。特別是聽到四、五年級(jí)進(jìn)行時(shí)，就有一千個(gè)不愿，我久久也不愿意接受這個(gè)殘酷而又具有挑戰(zhàn)性的消息，因?yàn)槲覀兘酉聛?lái)的命運(yùn)，連天也不知道，所以我的心一下子懸了起來(lái)，就像吊著十五個(gè)水桶一樣——七上八下，生怕一不小心，誤入虎口。
我懷著害怕和好奇。第六節(jié)課來(lái)了，我們教室里先還是嘰嘰喳喳，和鳥窩一樣嘈雜。一下子鴉雀無(wú)聲，好像嘴被封住了似的，教官?gòu)淖呃壬献呦蛭覀儼啵麠潣堑购莒o，連呼吸聲也能聽見。走廊上傳來(lái)了教官清朗的腳步聲，危險(xiǎn)和答案離我越來(lái)越近了，幾乎是伸手可得。我們?cè)诮坦俚慕榻B下才知道他姓郭，在郭教官的指揮下，我們小跑到操場(chǎng)，此時(shí)的操場(chǎng)水泄不通，人山人海。
我們到了距離校門最近的`地方，教官洪亮的聲音把在場(chǎng)的人嚇了一跳。軍訓(xùn)正式開始了，剛才還懶洋洋的同學(xué)們，一下子精神煥發(fā)，喝了什么提神的東西一樣。剛開始，站在那里還神氣十足，可時(shí)間一長(zhǎng)久，個(gè)個(gè)像霜打了的茄子一樣沒(méi)精打彩，火辣辣的太陽(yáng)好像用針刺一樣，有一股揪心的痛。我們好像是烤架上的鴨子；微波爐中的熟菜；又好像是巖漿中苦難的人；還像是一個(gè)在痛苦中暗暗低吟的人。真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。我的手、腳動(dòng)了起來(lái)，可我頭腦里一一浮現(xiàn)出了在痛苦中不放棄的人們。譬如洪戰(zhàn)輝，12歲就成為了家中的頂梁柱，家中的靠山，母親的離家出走，使他有了一次又一次自殺的念頭，可他想到了父親、妹妹，他還是堅(jiān)持下去。在痛苦與磨難中，他用一只僅好的左眼完成了學(xué)業(yè)，他成績(jī)優(yōu)秀，不顧周圍人的譏諷和嘲笑做起了校園推銷，在痛苦和磨難之中，他堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，用自己的雙手創(chuàng)造了自己的一片藍(lán)天，在那兒縱情飛翔。還有伽利略，在別人的否認(rèn)與指責(zé)之下，他經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)證明了兩個(gè)鐵球重量不一，一定會(huì)同時(shí)落地，人們看到結(jié)果之后，把指責(zé)改成了夸獎(jiǎng)。想到這些，我重拾精神，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我相信，只要堅(jiān)持就能創(chuàng)造一片藍(lán)天！
我相信，只要奮斗就能成功！
我相信，只要用行動(dòng)去證明，奇跡一定會(huì)降臨在你身上！
只要你努力，一切皆有可能。現(xiàn)在我正在為明天的軍訓(xùn)加油、努力著。
感悟的作文 篇3
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對(duì)會(huì)議室的200個(gè)人，問(wèn)：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍然有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起了手。
讀了這篇文章，我有了很深的感受，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要他，因?yàn)樗](méi)因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，他依舊值20美元。在人生的道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被失敗或碰到的'挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)的珍惜它。
生命是短暫的，有限的，人的生命只有一次，但是可以通過(guò)努力去創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使生命永恒。這也是一種積極的人生觀！
感悟的作文 篇4
結(jié)束了好幾天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)后，我靜下心來(lái)想想，才知道所謂三下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)，就是去體驗(yàn)基層的工作生活。蹣跚行走在泥濘的小路上，雖然不能與面朝黃土背朝天的田地生活相比，但汗流浹背，泥裹白鞋的親身體驗(yàn)卻也讓我的心靈有了一絲震撼。帶著遍身的汗水，洗去城市的浮華，帶著一顆樸實(shí)的心，我們熱忱地參與到三下鄉(xiāng)的服務(wù)活動(dòng)中。
說(shuō)起我們這些大學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)卻是非常少，但基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰(shuí)都知道“梅花香自苦寒來(lái)”的`道理，況且基層確實(shí)需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，通過(guò)這次下鄉(xiāng)活動(dòng)，我受益匪淺，一方面我了解到到農(nóng)村缺少的是教育與信息的實(shí)際狀況，另一方面也鍛煉、提高了我的綜合素質(zhì)。我的第一次參加社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到重大作用，我堅(jiān)信一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有很好的實(shí)踐能力。
雖然天氣炎熱，遇到很多困難，付出了辛勞的汗水，但我內(nèi)心滿溢著幸福。尤其是在舉行捐贈(zèng)儀式時(shí)，那些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友對(duì)我鞠的深深的一躬。從他們那真誠(chéng)的眼神中，我感受到了作為一名大學(xué)生，一名青年志愿者為社會(huì)、為人民服務(wù)的光榮與榮耀。同時(shí)，為能參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深感榮幸。大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)，是當(dāng)代五四青年開創(chuàng)的“走向社會(huì)，深入群眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識(shí)份子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連必經(jīng)之路。
自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需求之間的距離，對(duì)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，長(zhǎng)見識(shí)，長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。
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