成功作文精華（4篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的成功作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功作文 篇1
成功需要創新
有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功。”但我卻不這么認為。根據這個公式可得出一下三個公式：成功-勤奮-機遇=天資，成功-天資-機遇=勤奮，成功-勤奮-天資=機遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創造=成功。
人們總是說神童“神”，其實這種神就是創造力，什么是創造呢？創造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢？成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的滿足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創造和創新的能力。
擁有創造和創新的人能有多少，那么，真正能擁有成功的`人又能有多少呢？我們現在最需要擁有的能力則是創新的能力，這才能展示，改變和推動自己。
那么，有人可能會想，怎樣才能擁有創新和創造的能力呢？其實這并不難，創新只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點建立新理論。這也就是真正意義上的成功。
人類，作為地球上的主宰，當前最應當學會創新和創造，只有這樣世界才能邊的美好。
成功作文 篇2
在和許多農村初中的語文教師交談中，他們流露出這么一種無奈，就是初中生的作文能力太差。面對教師的命題，這些農村的孩子往往是窘狀百出，或者是望著天花板發呆，或者是冷汗直流，在臨近交卷時間時，才搜腸刮肚弄出幾百字的作文交差。這些歷盡艱辛寫出來的作文不盡人意，立意不鮮明，結構欠妥，語句也不甚通順。作文，成為了眾多學生的一種痛苦和負擔。有如天空摘星，筆下生花成為了他們遙不可及的奢望。如何提高農村初中生的寫作能力？這應該是農村初中的語文教師必須重視的一個課題。作為多年的語文教師，我認為，以下幾個方面是提高農村初中生的寫作能力的有效途徑。
一、多閱讀———豐富自己的知識寶庫
英國的哲學家和科學家培根有句名言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！惫湃艘嘤小笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法。實踐證明，多讀書，會讓人頭腦靈活，思維敏捷，視野開闊，語言豐富。要提高寫作水平，讀書確是一個有效的方法。
教師應要求學生在多讀書、多背誦好教材要求必誦篇目的同時，多涉獵古今中外名作。在讀書的基礎上，學生要分析好這些佳作的篇章結構、表現手法，并適當進行抄寫。同時，學生要下苦工夫背誦一些名篇、名段、名句。同學們只要不斷地積累，終有一天會厚積薄發，在寫作時能自覺與不自覺地將這些名句信手拈來、巧為我用，讓自己的習作大為增色。
但是，由于農村學校經費有限，致使學校藏書受到該條件的限制，藏書數量不甚樂觀。為了突破這個瓶頸，教師不妨在教室一隅開辟“閱覽角”，添置一些名家之作。為了讓學生愛讀書，可以不時地搞一些誦讀名作的比賽，營造良好的閱讀氛圍，激發他們愛讀書的興趣。
二、多觀察———做生活的有心人
羅丹曾經說過，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是絕少發現�！惫识處熞龑W生多觀察，做生活的有心人。
農村相對于城市而言，娛樂場所與各種教育的機會都比不上城市，但是農村也有城市所沒有的優勢：農村山清水秀，景色迷人；農村民風淳補，村民熱情好客，這些都是眾多城市學生所向往的。還有，隨著社會主義新農村建設號角的吹響，目前農村已經發生了翻天覆地的變化。道路水泥硬化了，農村的文化生活豐富了。語文教師要引導好學生仔細觀察我們農村的新變化，觀察我們身邊的人、景、事，把這些人、景、事反映到我們的作文中來。這樣，學生作文無病呻吟的現狀可望改觀。
我就曾經讓學生認真觀察后寫一篇當前自己本村的新變化，結果不少學生能緣事而發，或有感于當前農家普遍用上了煤氣爐，山村的生態得到了保護，而寫出了《山村的炊煙不見了》；或有感于山村的道路鋪上了水泥，村民出行方便了，而寫出了《我們走在幸福的.大道上》；或有感于山村文化設施的增多，文體活動的豐富，村民經常享受豐盛的文化大餐，而寫出了《好日子天天浸在歌聲里》。這些習作，由于學生們觀察細心，反映出了對真善美的捕捉，且發自內心感受，因而無不情真意切、言之有物，整篇文章呈現出鮮活之感，令人頷首。
三、多傾吐———練就一副好的口才
作文，其實就是我手寫我口。魯迅先生曾說：“倘要明白，我以為第一是把似識非識的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來�！瘪R克思說：“你怎么說就怎么寫，怎么寫就怎么說。”這些話都道出了其中的道理。
當今社會，越來越多的人重視口才的培養，特別是在職場上，木訥寡言的人往往被職場淘汰�？诓牛槐娙苏J為不僅在社會發展中具有極其重要的作用，而且也是現代人應必備并強化的能力之一。而有了好的口才，往往他的寫作能力也很優秀。優秀的口才并非與生俱來的，它依賴于我們后天的刻苦努力與不懈鍛煉。
眾所周知，農村的孩子多靦腆，不善交流與表達。作為語文教師，要善于利用一切機會，引導這些學生多講，多發言。只要加強練習，積以時日，相信有一天，學生的作文能力就會有所長進，令人刮目相看。
我曾規定在每一節語文課的前面幾分鐘，讓學生積極口述自己的所見、所聞、所感，不論長短，只要能說出就行，盡量說好。實踐證明，這樣不僅能鍛煉他們的膽量，而且還能鍛煉他們的語言表達能力。學生們在一段時間的鍛煉之后，之前那種與人言談時語無倫次、表達不清的現象少了，反映在他們的習作中，則是主題比以前更鮮明了，層次感強了，語句更為通順了，更為生動活潑了。實踐證明，多練口才，也是提高學生作文水平的一個好辦法。
四、多修改———讓習作成為美文
好文章是改出來的。
在學生寫完文章之后，教師要引導學生不要認為萬事大吉了而急于收筆，將習作束之高閣，而應該“回爐鍛造”，多修改幾遍。如看看文章文字詞語是否表述準確、鮮明、生動？文章的開頭是否落于俗套？文章的結尾是否已經讓人覺得回味無窮？布局謀篇得當沒有？文章的詳略得當了沒有？文章的內容是否平淡無味？想想可不可以換成另外一種表現手法，讓文章更為巧趣，更有新意！文章之中是否有可有可無的句子，表現繁冗了嗎？如果是，就要忍痛割愛。文章是否還很單薄，如果是，那么就要給它“穿衣戴帽”，多寫些詞語進行點綴，讓文章顯得更為飽滿。
文章只有多多修改，呈現在讀者面前的，才可能是一篇像樣的好文章。
冰凍三尺，非一日之寒。提高農村初中生的寫作能力并非朝夕之功。語文教師只有多引導學生，切實強化以上幾個途徑的練習，才會使他們真正踏上作文的成功之路。
（廣西武鳴縣仙湖鎮中心學校）
成功作文 篇3
“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠大聲，就能把人喚醒”。我經受了多次的“失敗”以后，也終于得到了成功的體驗……
那天，我讓媽媽帶我去溜冰。來到溜冰場，只見場上人山人海，熱鬧非凡。于是我也迫不及待地穿上了溜冰鞋，拼命地向前滑行。誰知我剛一邁腳，就“咚”地一聲摔倒在地。眼冒金星間，周圍充斥著別人的哈哈大笑。我揉揉發疼的手臂，呆若木雞，再也不敢做任何嘗試……
場上，那么多看起來比我小得多的孩子，一個個從我眼前風馳電掣地滑過，動作嫻熟而瀟灑。我驀然生出了一種不服輸的勁頭，于是我勇敢地甩開媽媽的手，倔強的再次走進滑冰場地。我緊緊地抓住圍欄，小心地控制了自己的腳，不讓它滑出太遠……就這樣，慢慢地，我終于找到了一點兒感覺，漸漸地學會了站立，雖然還不穩，但足以支撐我緩慢前行了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的'手，輕輕向前牽拉，我反復體會著滑行的動作，一次又一次地嘗試：摔倒了，爬起來，再摔倒了，再一次爬起來……經過無數次的練習，我終于可以一個人向前自由自在地滑行了！我仿佛一個“一覽眾山小”的攀登者，不再懼怕那令人望而生畏的險峻，反而一種征服天險之后的快意，那感覺，真爽！
經歷了這一番事情，我終于嘗到了成功的喜悅！我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹！只有持之以恒的努力，你才有可能成功！
成功作文 篇4
“砰”書包被狠狠地摔在床上，發出了痛苦的呻吟。我卻對此毫不理會，躺在床上，想著的全是今天下午公布成績的情景。唉，不想也罷！我閉上眼，浮想連翩。
面對挫折，不妨換一種心境。
恍惚中，我看到了蘇軾，看到了陷入“烏臺詩案”痛楚的蘇軾，面對皇帝貶謫的挫折，他心中該是如何愁悶！他想到了周瑜“小喬出嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾”；而此時的他，卻只能面對黃州的赤壁，臨江而驪。他又何嘗不想成為那位東吳的都督？他忽然醒悟了，哀以吾生之須臾，不如放白鹿青崖間，聽江上歌聲，取山水之色。蘇軾的嘴角抹上了一層淡笑。
從此，黃州便多了名父母官，文學殿堂里永遠徜響著《赤壁賦》這篇華麗的樂章。
面對挫折，不如默默等待。
蘋果的創始人喬布斯亦曾被掃地出門過。面對挫折，他彷徨、痛苦，卻又無處申辨——蘋果是他一手創建的，把他從蘋果掃地出門，就像把孩子從他手里奪走一般。他無比憤恨那些愚笨的董事，可也無濟于事，他此時正像一頭發怒的獅子。平靜后開，他除了繼續關注著蘋果，也開始了他自己新的事業……
后來，《玩具總動員》以其數億的.票房，證明了喬布斯的天才和成功！
面對挫折的等待，不是消極的等待，而是在積蓄著力量！
勾踐，身為越國的君主，也算是小有成就吧！但僅僅一戰，就讓越國的一代君主成為吳王夫差的階下囚，恐怕會因此屈辱而拔劍自刎吧。但勾踐，在吳國忍辱負重，回越后勵精圖治，用文種，獻西施，獻奇術，還“越米”。使吳大災，勞合傷財；重范蠡，獻反間，獻珠寶，借夫差劍斬子胥，破其羽翼�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
想到這兒，我明白了，面對挫折，我們應適時換種心境，默默等待，積蓄力量，才能像梅花一樣，傲霜斗雪，更顯芬芳。
我不禁一身輕松，走向了書桌……
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