精選啟示的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的啟示的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示的作文 篇1
星期六是一個陽光明媚的日子，這天爸爸帶著我去了許昌市的濱河公園玩，那里有各種各樣漂亮的花兒。
我們帶著羽毛球和球拍到了專業(yè)的場地打了一會兒羽毛球。隨后我又抱著足球朝著足球場的地方走去，到了足球場爸爸教我怎樣踢足球，踢了一會兒我就覺得四肢無力，爸爸見我這樣，就從車里拿了毯子，好讓我休息，突然一條蚯蚓冒了出來，我一不小心踩到了它，我以為它被我踩死了，抬起腳發(fā)現(xiàn)它并沒有死，而是成了兩半，于是我就問爸爸：“爸爸，為什么蚯蚓分成兩半還能動呢？”爸爸回答：“因為蚯蚓的.生命力強啊。”這樣的回答讓我想要發(fā)明一種機器。
這種機器擁有蚯蚓的本領一種無窮的生命力。石頭砸到了它，它也不影響工作，不出現(xiàn)故障。這種機器是用來探測土的松軟度，也可以調整土的松軟度，這樣會對植物有幫助。
這就是我發(fā)現(xiàn)的啟示，我希望能快快長大，早點發(fā)明出這種機器。
啟示的作文 篇2
平時我們看漫畫，里面的情節(jié)會讓我們捧腹大笑，可是今天我們看的這幅，讓我們覺得可笑，卻又笑不出來。讓我們來看看吧！
這幅漫畫畫著一棵小樹————細細的樹干，極少的枝葉；枝頭上還都是鵝黃色的嫩芽。它干燥而又堅硬的土壤正需要有人來給它澆水、施肥、松土。如此幼小的樹苗正需要有人來照顧它，呵護它！可是卻有一個戴著墨鏡、頭戴鴨舌帽的.人坐在小樹邊，背靠著小樹雙腿蜷縮在小樹旁，把小樹壓得喘不過氣來。還有一個人擼起袖子，拿著花灑，正要澆水呢！這個人在這里坐著，鐵鍬扔在一邊，便問：“你在干什么？”那人說：“等著乘涼”。看完這幅畫，不禁會讓人會心一笑，可仔細一想……
在樹下等著乘涼，哎！世上沒有不勞而獲的事！別總想著我只復習一點就能考好成績，改了一遍就是好作文。
我們要踏踏實實，好好學習，不會有不勞而獲的事！
啟示的作文 篇3
在生活中，可以遇到許多啟示。有一件事讓我也遇到了一個啟示。
8歲那年，又一次放假，爸爸給我買了一輛自行車。那輛自行車是嶄新的。我甚是喜愛。迫不及待的想去試試。可是問題又來了。我可對平衡力一竅不通。怎么去騎這新車子呢？這時爸爸來了，他說要教我騎車子。我很開心！
嗨！我也只是嘴上說說，誰知道自行車這么難學。我試了五次。要么是自已摔下來，要么是車子倒下。摔得我快要哭出來了。“不學啦。不學啦。”我不高興的'說。爸爸對我說：“你不學，那就永遠不會騎車子，那我給你買這個車子干嘛？”聽了爸爸的話我有了點信心。雖然后面還是沒成功。
太陽下山了，爸爸和藹說：“先回家吃飯吧，到了明天我們再學。”可是我還想再騎最后一遍。我希望可以成功。果然功夫不負有心人這一次我可以騎一段路了。我很高興。
通過簡簡單單的一次騎車子。我明白了一個啟示。如果不去嘗試，如果不堅持，就永遠不可能成功。
啟示的作文 篇4
是誰滋潤了干枯的土地？是蚯蚓。是誰使土壤的肥力日益增加？是蚯蚓。蚯蚓每天都在為我們人類做貢獻，是時候讓它們休息一下了。
我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓能在泥土中自由穿梭是因為它體表的剛毛與它分泌的黏液。分泌黏液可并非鼻涕蟲的專利哦！蚯蚓也會。蚯蚓的.鉆土方式大概是這樣的：先分泌少許黏液使前面的泥土濕潤，再用它頭頂的剛毛輕輕一扒，泥土就會從蚯矧身上的黏液滑過，落到蚯蚓身后，這樣就不用擔心泥土會中空了。它的糞粒還可以使土壤肥力增長。
根據以上信息，我想發(fā)明一種機器，把它稱為“蚯蚓機器”。這個“蚯蚓機器”來頭可大了！它可以分泌一種類似黏液的液體，同樣可以使土壤變濕潤，然后它就用那尖尖的頭頂一頂，泥土就被滑到它后邊，跟蚯蚓一樣。它還可以排出一種類似蚯蚓糞粒多的球狀物體，使土壤肥力增長。它還可以吞食廢土，轉化成有機肥排出……
怎么樣？我這個“蚯蚓機器”厲害吧？我相信，只要我努力學習，長大后一定會發(fā)明出這樣的機器！到時候，全世界都會用上我發(fā)明的機器，就不用擔心土壤的肥力問題了！
啟示的作文 篇5
讀了《釣魚的啟示》之后，我知道這篇課文講了這么一個故事：作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚，可父親又讓放掉。在一段爭辯后，作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后，作者想到以前釣魚的事，仍然深受啟示。 作者講到：“在人生的旅程中，不止一次地遇到了與那
條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”這句話讓我感同身受，不由地想起去年發(fā)生的一件事情。 有一天，我上課時無意間發(fā)現(xiàn)同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間，我看見同桌出去了，便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯，模樣漂亮，還帶著淡淡的香味，要是我的多好啊！怎么辦，怎么辦，這誘人的筆芯！ 周圍聲音很吵，沒人在乎我在干什么，也沒人知道我想干什么。我冒出了一個大膽的念頭，讓好朋友為我掩護，把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳，又欣喜又緊張。同桌很快回來了，我都不敢正視他。但發(fā)現(xiàn)他并沒在意，我的心慢慢放了下來。 過了幾天，我越來越覺得這事做得不夠光明正大，于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說：“哎呀，你怎能這樣呢？”我不想當面示弱，對他說：“已經這樣了，你說個解決的辦法！”同桌說：“要不然，把你那個新筆筒給我，咱倆做個交易！”我爽快地說：“好吧，成交！”看到同桌高興地用上新筆筒，我心中的大石頭終于消失了。 一年過去了，那個偷換筆芯的女孩又長大了一些。每當我看到誘人的“魚”，都會做出收與放的.正確選擇。 家長的話： 這篇作文的最大特點是寫了自己的真情實感，既有做人的體會，又有寫作的進步，值得肯定。今后要在語言提練、細節(jié)刻畫上下功夫。
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