【實(shí)用】花三年級(jí)作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的花三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
花三年級(jí)作文 篇1
我家附近花園里有一棵3米多高的紫荊花樹(shù)。花的樹(shù)干碗口粗，上下長(zhǎng)了許多樹(shù)枝，樹(shù)枝上的葉長(zhǎng)得十分茂盛，像一把大傘撐在花園中央。
春天紫荊花樹(shù)發(fā)出新芽，在春雨和陽(yáng)光的哺育下，長(zhǎng)得特別快。沒(méi)過(guò)幾天就抽出了嫩芽，新長(zhǎng)的葉子綠得像碧玉，像翡翠讓人看了心醉。每當(dāng)毛毛雨下過(guò)后，翠綠欲滴的`葉片上，聚集著一簇簇水晶，晶瑩透明。好看極了！
秋天正是紫荊樹(shù)開(kāi)花的好時(shí)機(jī)，花正在枝頭上怒放，紅的耀眼，顏色是那么純。沒(méi)有一點(diǎn)雜色。簡(jiǎn)直就像熊熊火焰。
我喜歡紫荊樹(shù)是因?yàn)樽锨G花花綠葉紅。
花三年級(jí)作文 篇2
早上我剛起床，就驚喜地發(fā)現(xiàn)我親手栽下的粉紅色牽牛花開(kāi)花了！我想：可能是昨天我澆了太多營(yíng)養(yǎng)珠泡出來(lái)的水，所以才會(huì)那么快開(kāi)花的吧。
我輕輕地捧起了牽牛花花盆，發(fā)現(xiàn)牽牛花的葉子上長(zhǎng)滿(mǎn)了又短又密的'白色絨毛，摸上去還軟軟的。花朵由五個(gè)連在一起的粉紅色花瓣組成，花朵最深處的顏色是白色的，淡黃的花蕊懶懶地躺在花朵深處，好像正做著美夢(mèng)。我覺(jué)得牽牛花的花朵就像是一只只粉紅色的小喇叭，一旁的綠葉似乎正昂著頭靜靜地聆聽(tīng)著它唱出的樂(lè)曲！
從一株弱小的牽牛花苗開(kāi)始，我天天給它澆水，還肯求外公幫我施施肥，就盼望著它開(kāi)花的那一天。今天，看著那美麗的牽牛花，我心里充滿(mǎn)了喜悅，真是一分耕耘，一分收獲啊！
花三年級(jí)作文 篇3
我最喜歡的是菊花。它和梅花、蘭花、竹子并稱(chēng)“四君子”。自古以來(lái)，許多文人墨客都寫(xiě)了很多以菊花為題材的佳作，如唐代元稹：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”菊花以其凌霜飄逸、特立獨(dú)行的氣質(zhì)被稱(chēng)作“世外隱士”。
菊花的品種繁多，色彩繽紛：紅的似火，綠深如墨，白純似雪，黃炫如金，還有粉色、紫色、不勝枚舉。菊花的氣味沁人心脾，隨著陣陣秋風(fēng)散發(fā)淡淡的香味。菊花的花瓣雖說(shuō)不大，常見(jiàn)的是細(xì)長(zhǎng)條狀，自然卷曲在一起，卻給人一種團(tuán)結(jié)的感覺(jué)。花瓣兒一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、緊緊地抱在一起，好像在共同抵御秋天的嚴(yán)寒，也許正是因?yàn)檫@樣，菊花才能在蕭瑟的.深秋成為獨(dú)特的風(fēng)景。
菊花不僅象征著高尚的品格，而且擁有美麗的外表和優(yōu)雅的香味，最特別的是它還能入藥，有止血療傷的功效，日常如果用它來(lái)泡茶，可以清熱、消暑、令人神清目明，是上等飲品。
我喜歡菊花。
花三年級(jí)作文 篇4
我家陽(yáng)臺(tái)上有幾盆菊花，前幾天我看見(jiàn)一朵朵美麗的菊花懶洋洋地打著花苞，沒(méi)有一點(diǎn)兒開(kāi)花的意思。
誰(shuí)知，幾天后竟然開(kāi)了好幾朵，我沒(méi)有想到菊花開(kāi)放得這樣快，真有趣。我看見(jiàn)菊花花瓣一條條像煙花一樣盛開(kāi)，散發(fā)著陣陣清香。菊花有各種各樣的顏色，白色的菊花像一團(tuán)雪球，紅色的菊花像一把火炬，黃色的菊花從遠(yuǎn)處看像一顆顆小星星發(fā)著光。
菊花點(diǎn)綴了我家的'陽(yáng)臺(tái)，也點(diǎn)綴了秋天，我喜歡菊花的美，更喜歡它傲霜的精神，到了秋天，別的花都凋謝了，菊花依然開(kāi)得那么燦爛，那么美麗
菊花向秋天挑戰(zhàn)，我也要像菊花一樣，做一個(gè)向困難挑戰(zhàn)的人。
花三年級(jí)作文 篇5
這幾天，我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》，讓我又記起這么一件小事。小學(xué)三年級(jí)的一天，語(yǔ)文老師發(fā)下一張看拼音寫(xiě)漢字的試卷，我想昨天已認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍，這真是小CASE。飛快地將空格都填滿(mǎn)了，瞧瞧周?chē)蠹叶歼�在奮筆疾書(shū)呢。驕傲之情充溢內(nèi)心，有種一覽眾山小的感覺(jué)。我得趕緊交給老師，好讓老師好好表?yè)P(yáng)呀。
自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，慢慢地走向老師，雙手托著試卷遞給她。見(jiàn)到我，老師的臉上浮現(xiàn)了陽(yáng)光般燦爛的笑容，我的內(nèi)心既忐忑又得意。可惜高興得太早了，霎時(shí)，老師的臉便晴轉(zhuǎn)多云，又過(guò)了十秒鐘，便由多云轉(zhuǎn)變?yōu)槔钻囉辏^(guò)了一秒鐘，只見(jiàn)老師的臉陰沉沉的，我的心頓時(shí)一緊，她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲：“你，給我出來(lái)！！”我望著老師看見(jiàn)她眼中的`怒火，便低下了頭。眼睛開(kāi)始酸澀，艱難地跨出教室，來(lái)到老師跟前。耳邊傳來(lái)老師怒氣沖沖的話(huà)語(yǔ)：“你呀你，你看看，你寫(xiě)的字也算是好看的了，干嘛要寫(xiě)成這樣……如果要學(xué)習(xí)就給我認(rèn)真點(diǎn)！”接過(guò)自己的試卷，淚流滿(mǎn)面，朦朧中看到了自己筆畫(huà)不清的字跡，明白了老師恨鐵不成鋼的心情，我低低地抽泣著，老師卻已從剛才的憤怒中恢復(fù)了，竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾，擦干了我的眼淚。
一會(huì)憤怒一會(huì)溫柔的老師讓我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進(jìn)，總用反話(huà)來(lái)刺激我，什么你這次一定退步，這次你一定跑不及格。
老師的發(fā)怒讓我下定決心：一定要好好練字，并且端正自己的態(tài)度，讓老師刮目相看，大吃一驚，不能讓自己的眼淚白流呀。
從此，每到星期天，我便認(rèn)認(rèn)真真地練起了字，而且時(shí)刻告訴自己：要端正態(tài)度。到了期末，我的字越來(lái)越漂亮了。
期末考試終于熬過(guò)去了。語(yǔ)文老師滿(mǎn)臉笑容地找到了我，和藹的對(duì)我說(shuō):“你這段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，但還需努力！來(lái)這是我給你的禮物，繼續(xù)加油吧！”我激動(dòng)得望著那一個(gè)包裝精美的盒子，迫不及待地拆開(kāi)來(lái)，哇喔，那是一只我期望已久的鋼筆，淚水情不自禁地流了下來(lái)，老師彎下腰輕輕將我的淚水擦拭干凈，老師真像媽媽呀！
關(guān)懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師，讓我知道怎么去分辨一個(gè)人。如果有這么一個(gè)能夠總是站在一個(gè)地方關(guān)注著你，在關(guān)鍵的時(shí)候安慰你鼓勵(lì)你，那這個(gè)人值得你永遠(yuǎn)的銘記。
這樣的老師隨處可見(jiàn)，他們會(huì)責(zé)罵不認(rèn)真的你，會(huì)讓你淚流不止，也會(huì)在你哭泣的時(shí)候拿出一張紙巾，會(huì)在你進(jìn)步的時(shí)候，奉上真誠(chéng)的鼓勵(lì)。如果你遇到了請(qǐng)你珍惜，因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾懦砷L(zhǎng)。
誰(shuí)沒(méi)有被罵哭過(guò)，哭能讓我們記住很多的東西，眼淚伴隨著我的成長(zhǎng)！謝謝你老師！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
本文寫(xiě)的事情極其常見(jiàn)，作者用樸實(shí)的筆觸描寫(xiě)了一位普通老師對(duì)她的教育，老師用極其常見(jiàn)的方式教育自己的孩子，這個(gè)孩子用心體會(huì)到了老師的情感。這是真實(shí)生活的記錄，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有高深的寫(xiě)作技巧，但是讓我們看到了真實(shí)的老師，善感的學(xué)生，這就是成功！
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