校園敘事作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的校園敘事作文，歡迎大家分享。
校園敘事作文1
有人說，校園生活是枯燥乏味的;也有人說，校園生活是悲喜交加的;而我卻說，校園生活是豐富多彩的。
校園生活之——軍訓篇
“1-2-3-4-!123——4!”聽，這是哪來的聲音?哦，原來是外國語學校初一新生軍訓發出的聲音。夏日炎炎，驕陽似火，但初一新生們和教官毅然堅持訓練。10-15分鐘的站軍姿，一遍又一遍地練習踏步，一句比一句高昂的吼聲，這就是我剛踏入初中的第一次訓練。同學們頂著驕陽在操場上站軍姿，雖然太陽很火辣，同學們都汗流浹背，但同學們不為所動，站得筆直，而且一站就是幾十分鐘，即使這樣很累，但同學們都堅持著。踏步，是每位同學都必須要學的，聽教官說還要比賽。我們班的同學為了集體榮譽，一遍又一遍不厭其煩的在操場上練習踏步。5天的軍訓很快就過去了，迎來了軍訓表彰大會，我們班通過堅持不懈的練習，終于獲得了收獲——“優秀班級”的稱號。這次的軍訓不止獲得了榮譽，更是讓我們班的同學學會了堅強，學會了堅持，學會了團結就是力量。
校園生活之——學習篇
軍訓過去了，要正式學習了。我們班的班主任是位特別親切，有豐富教學經驗的王老師，王老師還教導我們：“一個人只要學習習慣好，成績一定會好。”還說：“只要堅持，就會成功!”還讓我們多問問題。為此，我從開學那天起，就開始按照老師的方法去做：，而每天早晨去學校早讀;上課認真聽講;課后不會的.題目要及時向老師請教……我按照老師的方法做了后，發現自己懂了很多，也養成了早晨讀書的好習慣。初中的課雖然很多，但我會努力學習，取得好的成績，老師請你們放心吧!
校園生活之——未來篇
現在我才敢踏入初中，什么也不懂，只是日積月累才會明白初中的意義。初中時人生學習道路上的一個新開始，過去已經成為過去，現在我們要做的就是重新開始，為自己的初中生涯開一個好頭，讓自己以后的學習生活更加精彩!
豐富多彩的校園生活包括著成功的喜悅，失敗的后悔，學習中的酸.甜.苦.辣……古人有云：“活到老，學到老”學習是無止境的，奮力向前，迎接自己美好的明天!
校園敘事作文2
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上每當我聽見這首《校園的早晨》，過去發生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們三年的初中生活。
學之甜
一寫校園生活，大家肯定馬上想到學習。的確，一天中得讀12小時的書當然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書山題海來個約會說Hello然而書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每學一點知識就為人生業績加分。每讀一本好書就像交了一個新朋友。俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這個先苦后甜的道理大家都懂相信大家都會雄糾糾，氣昂昂地向書山題海進發。
吃之樂
俗話說：民以食為天。我們做學生當然也不例外。因此每當第四、七下課時，同學跑出教室的`速度都能趕上劉翔。如果你晚點到食堂里，那隊早已排成了長龍。你若去排隊那得等到猴年馬月。于是有的人便又沖到外面去吃。最高興的時刻便是領到飯菜與同學、好友一起在飯桌上談天說地你瞧，那一桌不時地發出笑聲，真想像不出他做作業時那痛苦的表情。
玩之趣
在學校玩大致可分為三種：課外時間玩，開運動會時玩，文化藝術節時玩。然而另我印象深刻莫過于開運動會時玩。開運動會共開兩天。于是第一天早晨，生活委員就早早起床相隨幾位同學一起去東市買飲料，西市買紙巾，南市買旗子，北市買鮮花。
運動會開始時，我們班分工可明確。一部分人去加油助威，一部分人去參加比賽，又一部分人去寫鼓舞詞以鼓足本班參賽者的土氣。總體聽去，那加油聲猶如海浪，前波未平，后波又起。同學們多么有集體榮譽感：你瞧，那位參賽者參加完比賽，就馬上有人送水送紙巾來了。唉呀！不好那邊有人摔倒（參加1500米）眼看還剩最后一圈。這時在旁的同學馬上鼓舞他站起來跑完全程。最后他自己強忍著痛在同學的陪伴下跑完全程。雖從第一句落到最后一句，但她仍然像勝利者一樣開心。
我們學校的生活是不是豐富多彩呢？其實還有許多事我沒寫呢，那些也同樣精神。希望我們的生活能越來越精彩。這就是我們的校園生活三部曲。
校園敘事作文3
星期五那天，是我最高興的一天，因為著名的“童話大王”——鄭淵潔叔叔走進了我們的校園，與我們四年級的同學們“親密接觸”。
九點二十分，鄭叔叔準時出現了，會場立即響起了雷鳴般的掌聲。他，五十歲左右的年紀，剃著個光頭，有些胖，戴著一副眼睛，一副學者的樣子。他的開場白還是那么幽默，像他在童話中所表現的那樣，他第一句話就說：“聽說耽誤你們春游了?”同學們立即異口同聲地說：“沒有!沒有!”這下可好嘍，被鄭叔叔一“激活”，會場氣氛立即變的活躍而輕松，同學們一個個臉上都笑瞇瞇的，有些人在竊竊私語，不時聽到愉快的笑聲。鄭叔叔開始和我們交談，他說：“小時候，我媽媽編了個故事，說有一天啊，村子里發大水了，動物們要趕快離開村莊，通往另一個村子的路只有兩條，一條是走大橋，一條是走獨木橋，其它動物們都選擇了大橋，因為大橋安全，但有一只羊卻選擇了獨木橋。最終，因為大橋上的動物很多，大橋承受不了，塌了，只有走獨木橋的那只羊活了下來。”這個故事鄭叔叔從2歲聽到7歲，百聽不厭，這使他樹立了一個信念：要與眾不同!鄭叔叔還講了一個故事，是在他上二年級的.時候，他第一次寫作文，題目是《我長大了想當……》，其它小朋友都寫長大想當科學家、醫生、宇航員等等，而他卻寫長大想當掏糞工!聽到這兒，同學們哄堂大笑，笑過之后我想，也許就是因為鄭叔叔的與眾不同、敢想敢做，他才能有今天的成就，才能寫出那么多膾炙人口的文學作品!
一個小時的座談會在不知不覺中很快結束了。整個座談會給我印象最深的就是鄭叔叔很經典的一句話：一個人的知識量就如同一艘船，從小到大不斷學習，使這艘船不斷鞏固，最后船打造得很大，卻發現沒有了水，水就是一個人的想象力，如果一個人有再多的知識而缺乏想象力的話，這艘船也無法駛向遠方。聽了這句話我深有感觸。愛迪生說過，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。有了想象力才會有靈感，我們在學習生活中應該讓想象插上翅膀，而不能局限于模式化的思維，要多發現、多探究，才能使自己成長為二十一世紀的一代新人。
校園敘事作文4
再次探訪母校，我再次站在我所走過無數次的走廊上，靜靜地深深地環視，耳邊似乎還縈繞著當時朗朗的讀書聲，如同奇妙的梵音般引領著我步入記憶的酒窖……
“我”扯扯身上的校服，走進了初一的教室。陌生的環境，陌生的同學，陌生的老師，盡管已經開學了一段時間，“我”依然在下課的時候一個人坐在座位上，看著書，不時用眼睛偷瞄在打鬧著的同學們，等回過神來將精力放到課本上，心里卻驀然涌上一陣難過的浪潮，好像被澆了一杯檸檬汁，酸得皺了起來……
“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲，“我”有了許多朋友，漸漸變得愛瘋、愛玩、愛打鬧，同時也驚奇的發現，自己的成績居然也能考得這么好，抱著僥幸又無所謂的心理，“我”和“姐妹們”玩得更歡了，帶著初二年級特有的活力和叛逆，隨心所欲的做想做的事，每一天都充斥著精彩、笑聲，甜得有些發膩的生活……
由于張揚過頭的個性，變得不再顧及他人的感受，“我”失去了所有的朋友，昔日的“姐妹”露出了真正的面目。那段黑暗的日子里“我”在班上處于孤立無援的地位，成績一落千丈，生地中考的失利，課桌里不翼而飛的文具……沒有人知道，夜里的“我”曾無數次哭著咽下苦澀的咖啡，逼著自己堅強起來去面對堆積如山的習題……
初三真是辣得夠嗆，緊張的復習，提防著不知何時會出現的突擊考試來刺激“我”的'神經，“我”周轉在大大小小的測驗、競賽中，卻感受了一種從未有過的充實，難道是辣過之后特有的舒暢嗎?自從“苦”過之后，我變得更加獨立了，也懂得打磨掉身上的.戾氣，變得更加沉穩、冷靜和理智。
品嘗著記憶釀成的酒，味蕾上如此真實的滋味讓我明白，是這些酸甜苦辣的記憶，將那個什么都不懂的“我”過渡成現在的我，她們時時刻刻提醒著我，如何分辨好朋友和壞朋友，如何堅強的面對挫折，如何充實地過好每一天……過去的“我”告訴我：“中學就像個小型社會，你必須抓緊時間學習新的技能，完成自我的蛻變，才能學會在真正的社會中生活。”
我猛然睜開眼睛，鼻尖仿佛還殘留著一絲淡淡的酒香，然而我不再滯留，快步向前走去，穿過走廊，邁著比昨天更堅定的腳步，朝著新的未來奔去。
校園敘事作文5
4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進行了一場激烈的籃球晉級角逐賽。
只聽得裁判員一聲哨響，兩隊的隊員們就發起了猛烈的對攻。起初，我隊隊員們似乎還沒有進入狀態，配合得并不默契。隊長不得不向裁判請求稍作休息，給隊員們調整一下狀態。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場中，我們贏得了一次僅有的`罰球機會。隊長緊緊地拽住了這一次機會，3投2中，僅是罰球就得到了2分!觀眾席上歡呼聲一片。這時，我看見7班拉拉隊里的鼓號隊員借來了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊加油、鼓氣。我一看情勢不妙，便與替補小謝上樓將我班鼓號隊員也迅速“搬”下來。一會兒，賽場上就充滿了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時，裁判的哨聲又一次響起，上半場結束了。
經過一段時間的休息、調整后，雙方隊員再一次精神抖擻的上場了。小觀眾們的激情也隨著賽況而轉變，時而高漲，時而低落，時而悄無聲息。中間也發生過一些小插曲。例如：在一次我班的發球時，主力小陳明明看見小錢和隊長近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結果就那么一個不小心，那球就“乖巧”的落入了對方球員的“魔爪”之中。在千鈞一發之際，隊長靈巧的將球挽救了回來。比賽接近尾聲了，正當裁判宣布比賽結束時，我們剛想歡呼，卻聽見王老師說我們五年級的這一場比賽還沒結束，還有40秒。于是，我隊采取了拖延戰術。在最后一秒鐘時，7班隊員還想抓住最后一線希望，投進一球，可還沒等他們反應過來，我們觀眾早已將比賽倒計時，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話語：“時間到了!比賽應該結束了!”最終，我班以5：4險勝7班，奪得了晉級下一輪的權利。
比賽結束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊員們雖然滿頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場激動人心的比賽之中。通過這次比賽，讓我懂得了“團結就是力量”，只有我們(3)班心連心，肩并肩，相互鼓勵，共同克服困難、走過風風雨雨，團結在一起，我們才會永遠是最棒的!
校園敘事作文6
無論如何，你在成長
無法拒絕，你得成長。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又擺眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛？”“玩節奏”“KTV”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學，不想上學[難過]”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學呢！
次日，我騎著電動車呼呼地到了學校，大家都在熱絡的聊天，仿佛是為了彌補一個假期未見的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請到教學樓前集合”我一愣“全體師生請到教學樓前集合”廣播里再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時，同學們，老師們都已盡數到了教學樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白。“同學們，一個假期過去了，大家也將進入新學期，接下來會根據大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧！”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。她走了，那應該是雅欣當班長吧！在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽到了什么，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學都望著我，我好像明白了什么，原來我也……接著3班老師讀名字的時候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她…….接下來發生了什么我已記不得，只記得到了新班級，老師說了一些迎接新同學的`話，又說了上課時間，然后，然后我們便回家了.原來那天是報道，我怎么說成是開學了呢，開學是那天的下一天的下一天……
我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……
成長，是離別！
校園敘事作文7
六年級的時光匆匆流走，曾經的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內。操場上，音樂教室里傳來傳來一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場上這兒一群同學，那兒一群同學，有的嬉戲玩耍，有的'談論各自的畢業感言。音樂教室里傳來友情的歌聲……
一天過得可真是快啊，轉眼間就到了畢業日了，在畢業日里，同學們老師們帶著微笑進入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內心的不舍與留戀，畢業典禮正式開始了，老師讓我們說說自己的畢業感言與同學的祝福語，接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎品。游戲結束后，男生一對女生一對的唱一首歌，女生在唱的時候情不自禁的流出了淚水。我們女生個個深情的擁抱了老師，表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不舍的場景與歡樂的場景已做留念。
在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件：那天在學校，我身體不好，沒有力氣，正法著高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風暴雨中把我送到了醫院，結果出乎意料，不堪設想，老師與我家長聯系了，我家長幫我辦好住院手續，回學校上課了。我住院住了兩周老師來看望我四次使我非常開心。
可在最后一次老師看我的路上因為汽車保養中，騎的是電動車，發生了一場車禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說不出的痛苦，從此我也經常去老師病房看望，表達我的慚愧，而老師卻說了一句讓我怔住了：“不用來看望我，你自己注意點身體我沒事的就一點小事而已……”此時我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長緣就不短，常常聯絡不準懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現在真誠簡單，有事你要人商量。
我最喜歡學校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
校園敘事作文8
校園生活被許多文章賦予了迷人的色調和浪漫的氣息。就像一則美好的童話。在講述著世界最最純真的一個部分。沿著哪些童話的脈絡，我仿佛又回到了以往的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫著那以消逝了的往昔。維系著那份以隨風飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會在燈火通明的夜晚，融入煙花般的溫暖，而后情不自禁的涌出胸口，化為一首悠揚清新的曲子，遠去……
還記得那時的自己因為得到了一張獎狀而興高采烈，在告訴父母時，臉上驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾大獎的選手。當拿到鮮艷的紅領巾時，我飛快的沖回家，我要告訴爸爸媽媽紅領巾的美，我要告訴他們，我——已成為了一名光榮的少先隊員。
在短短的六年中，我收獲的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個世界上不僅僅只是一個人的舞臺。我們承諾過：無論此時的'彼此是被光環所圍繞，還是正失落的走在寂寞的街道上被磅礴大雨淹沒，我們都會站在彼此的身旁，輕輕的握著彼此的手，那是一輩子的承諾，一輩子的姐妹。
梔子花前，上弦月下。從哺育到長大，意味著一顆心的成長，也意味著另一顆心的老去，園丁們用自己的知識，來哺育著我們這些還未長大的花骨朵，他們用自己的老去換來我們的成長，從花開到花落，園丁們的關愛悄悄離去，從花落到花開，我靜靜綻放出屬于自己的光芒。
校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的的事，給了我們許多朦朧而有感慨的感覺。哪些似曾相識的味道再次回蕩在心中。或許吧，曾經刻骨銘心的事物會在不久的將來煙消云散，但我還是想保存那份屬于我最美好的回憶。
葉子還是無聲息的凋零了，風輕輕拂過，光禿禿的柳枝蕩漾著點點憂傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿了看不清的薄霧，隨風流動著，我想校園生活的每一個日子鏡頭都彌漫著沉沉的霧，看不清其中摻雜了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩著的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見無數純白色的花朵，驟然間四散飛落，風飄搖著枯黃的蕭條，一瞬間，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。
冥冥的時光，匆匆的流逝。左手的扶持，右手的教導。在去學校的大路上，昔日我的腳印，而今。
校園敘事作文9
寒風拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思，難忘的校園作文初中。老師那慈祥的面容，同學那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺中，我仿佛回到了昔日的校園。 再回首，母校的一草一木令我動情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經歷了酸甜苦辣的`家。看，
那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學會了堅強；聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛的教學樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰在六年里對我無微不至，噓寒問暖？還記得，是誰在六年里對我潛移默化，諄諄教導？
是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長；您是蠟燭，照亮我們前進；您是導師，教會我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會辜負您的期望，認真學習！
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學，是海底里的珍珠，中學生作文《難忘的校園作文初中》。六年的風風雨雨，我們一起走過；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們為茫然的我送去雨傘；在那競爭的年代，是你們為落后的我帶來關懷。校運會中，我們一起爭分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯歡會中，我們一起分享幸福，整個教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時間之水繼續流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；不地厚，是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！
哦，難忘的校園生活！
校園敘事作文10
最難忘的記憶的痕跡在校園里；最清脆悅耳的歡笑聲蕩漾在校園里……校園里是我記憶中最美好的童年。
時光倒流三年——轉學前。校園里響起了大課間時播放的音樂，操場上熱鬧非凡——五彩的毽子跟隨著踢動的頻率一上一下，像一朵朵綻放在空中的花朵兒；繩子摩擦地面的高頻率，無不顯示我們的活力。音樂一首一首的轉換，《兔子舞》的音樂響了起來！
全場各班的男生、女生各圍成一個大圈，手拉著手，隨著音樂跳起來：“左，左”我們提起左腳；“右，右”我們提起右腳；“后，后”我們拉緊雙手往后跳；“前，前，前！”我們奮力向圓心跳！不費多長時間，汗珠就爬滿了我們的臉龐，但我們未停下一刻，仿佛此刻的我們，都化身一只只小兔子，不知疲倦地在草地上跳躍著……
我的左右手都拉著我的好朋友，她們對于我，就似左膀右臂！我們的`手緊緊地握在一起，在音樂中跳躍，在音樂中歡笑，眼神的交流道出了無聲的誓言：我們要這么手拉著手，一直向前走！
音樂停了，跳躍停了，滿場的“小兔子”又變成了活潑的小孩子。我們站在原地，做著下一首歌的手語——《感恩的心》。帶著淡淡憂傷的歌曲平復了我們興奮的心情，比劃著比劃著，我就情不自禁的閉上了眼睛，仿佛沉醉在一個美夢里……最后一個動作，我們雙手十指相扣放在心口前，我在心中默默地許了個愿，一陣微風拂過，似乎把我的愿望帶走了，帶去給可以實現我的愿望的人……
“瑤，嘻嘻，你許了什么愿啊？”約好了最后許愿的我們，都迫切地想知道對方的。
“你先說。”
“嗯……我的愿望是長大后在海底建一座美麗的城堡，我們三個住進去，永遠生活在一起！”
我吃了一驚：“哇！咱們想到一塊去了！”我緊緊地抱住了她們，心中頓生一陣傷感，淚的閘門一剎就被打開，止都止不住。
三個好姐妹，有一個要走了啊！不能手拉手一直向前走了，不能再一起像小兔子一樣蹦蹦跳，一起生活在海底也只能是個美好的遐想。
難忘那個童年，難忘這個大課間，難忘《兔子舞》，難忘我們一起許的愿，我們的誓言……
校園敘事作文11
“同學們，第六、第七兩課的新詞抄兩遍。”老師話音剛落，教室就安靜了下來。我對這種任務十分熟悉，筆走龍蛇，飛快地抄寫著，心里想著趕快完成作業，就可以看《變型戰爭》了
不到一刻鐘，抄完收工。我拿著抄寫本給老師批閱。遞出本子的時候，我突然發現“努力”的“力”字一撇沒有出頭，寫成了“刀”字。我心中一震：“這這下糟了，拿回來改就露餡了嗯，萬一老師沒發現呢？我就可以蒙混過關了。”我微微顫抖著手把本子交給老師。老師拿起紅筆，開始在我的本子上嫻熟地打鉤。她的目光飛快地掃視著本子的字，那么認真，那么專注，連鼻梁上的眼鏡架悄悄往下滑都沒覺察到。老師合上本子準備交給我的時候，我心中長出一口氣，覺得終于蒙混過去了，萬事大吉。突然，老師的手一縮，翻開本子說道：“楊逸帆，你今天真是太不認真了！”這聲音如同晴天霹靂一般，把我嚇了一大跳，喝下去的'水都變成冷汗從頭上冒了出來。老師手指輕輕地點了點“刀”字，說：“逸帆，你看看這個力字寫得對嗎？”“不對，呃，這個一撇沒有出頭。”我結結巴巴地回答。“看來，你自己也發現了。我批評你，不是因為這個字抄錯，而是因為你在這種不該抄錯的地方抄錯字。我希望你學習的時候要更加專注、認真！”老師語重心長地說道。我偷眼看老師。她提起筆，在“刀”字上加了一撇。老師說話的聲音很輕，聽在我的耳朵里卻響徹云霄，甚而至于要穿透我的耳膜。我為自己剛才的想法而愧疚，臉上感到一陣發燙，覺得如同吃了辣椒一般，渾身上下都火辣辣的。
回到座位上坐定，看著抄寫本上那鮮紅的一撇，如同一支記號筆在我的心中畫了一個印記，老師的這一撇不僅揭示了學習要又快又好的道理，也深深地讓我明白越是細小的地方，越要仔細。
“你在這種不該抄錯的地方抄錯字”老師的話在我的腦海中久久地回蕩著，我終于明白了老師的一番苦心。微微一抬頭，看到她凝神專注的目光和手中那支運轉如飛的紅筆，那烏黑的發梢悄悄地爬上了幾根銀絲
嚴師出高徒。老師的嚴格要求背后是對我們的殷切期望啊！辣味過后，心中滿是回甘。
校園敘事作文12
校園里的那排玉蘭，高大挺拔，像哨兵似的守衛著校園，看著我們快樂地玩。
白玉蘭的樹干很粗糙，長著青苔。那一點點青苔在灰白色的樹干上顯得特別綠。我抬起頭，望著枝繁葉茂的玉蘭，忍不住要聽聽它的聲音。我把耳朵貼在樹干上，用手敲了敲樹干，給我的第一印象就是有點空心，再仔細聽一聽，又像敲門聲。玉蘭的葉子一團團、一簇簇的長在一起，幾乎每個枝條都被一大團綠油油的葉子壓得垂下來，好似一串串綠葡萄，又好像掛在樹上的綠瀑布，美麗極了。突然，我發覺在同一個枝條上的那些樹葉就仿佛一片大極了的`樹葉，細細的小枝條像大樹葉上復雜的葉脈，尤其是我上方的那串，我真希望我能安穩地坐在那片柔軟的大樹葉上啊！一陣風吹來枯黃的落葉像衰老的蝴蝶不甘心地飄舞著落在了地上。隨風飛來的還有玉蘭花的花瓣，我湊近花瓣，聞了聞，一股濃濃的花香撲鼻而來，沁人心脾。為了仔細觀察玉蘭花，我登上了二樓。我運氣真好，剛靠到圍欄上，就看見了潔白如玉的玉蘭花。我數了數，有十片雪一般的花瓣。花朵婉若長在樹上的睡蓮，又好似炸開了的爆米花，讓人忍不住伸出舌頭品嘗它的美味。花旁邊有一個花蕾，兩頭尖尖的，白中透出了一點微微的嫩黃，像半成熟的谷子。
丁零零，上課鈴響了。我急匆匆地跑上三樓，慌亂中瞥了一眼白玉蘭的頂端。它像一把大綠傘，灰白色的人站在底下撐著傘；又像一朵菇帽，讓大人們去摘回家炒給我們吃；它還像一個半圓的柔軟的座位，想象著坐在上面隨風飄蕩一定舒服極了！瞧它，綠得象發亮的綠油漆刷了上去，軟軟的座位讓人什么煩惱都沒了，心中只裝著快樂。
這就是那排玉蘭樹。當玉蘭開花時，濃郁的花香彌漫著整個教學樓，加上朗朗的讀書聲，加上飄揚的五星紅旗，加上盛開的鮮花，還有那碧綠的草坪，原本平庸的校園也煥發了光彩。
校園敘事作文13
在上課時，總是有些人想馬上下課。
很多人在書本架得高高的，里面放著一本漫畫書;有些是把零食放在抽屜里，不但自己吃，還給別人吃，就這樣一個接著一個傳下去，漫畫書也是一本一本地傳，但是我不會這樣，因為我知道這樣不對，另外也知道逃不過老師的視線，她的五官很敏銳，在她班上的學生常常抱怨自己為什么那么倒霉?一分班就分到這么倒霉的黑暗恐怖班，而我也是那班的其中之一。班主任老師兇神惡煞，有如擁有野心的曹操一樣，敵軍的一兵一將都不放過，心機很重。這時，她拿起藍色粉筆，朝著拿漫畫書的那位男生丟過去，“碰!好痛喔!”只聽到一聲：“荒唐!”全班大笑起來，“閉嘴!你拿椅子到后面罰站，今天數學習題一百題!”老師狠狠地大罵起來，全班都安靜了，也期待下課的'到來!
“鐺!鐺!鐺!”期待以久的下課鐘聲響起，大家一直大叫：“終于下課了!”但是事情總是那么不如人意，老師站在講桌前一直啰哩啰嗦地講一些廢話，連班長都迫不及待了。
“鐺!鐺!鐺!”死神入侵了整座學校，就像一艘孤獨的小船找到燈火，但是沒多久又熄掉了，從此就變成具有危險感的小船。第二節課時，大家還是老樣子，吃的吃，玩的玩，睡覺的睡覺，大家各自做自己的事，罰站的也回來了，大家都不敢再傳來傳去，怕又被老師抓到，而去罰站。
“鐺!鐺!鐺!”天使般的聲音又復活了，閃耀的光芒蘇醒，又是一陣轟動，全校的人你推我擠的，好不熱鬧。籃球場上的大哥哥們，都投三分球，還分隊比賽呢!足球隊的人也一樣，分成兩個隊伍，以強者為隊長，所以大家都很努力，忙著爭隊長之名，小商店也是人山人海的，要排也要排到上課，所以一下課大家幾乎都沖到小商店。
下課真好，可以做很多事，大家也有好好利用這段美好的時光，不要到最后才后悔自己一事無成。
校園敘事作文14
我的校園可美了，有高大的的教學樓，有美麗的植物園，有寬大的操場……就跟我一起看一看吧！
從正門進，遠遠便能望到不遠處的噴水池。噴水池中有幾朵粉色的睡蓮，到夏天時，便會開花，美麗極了！就像一個個仙女。可惜現在是春天，無法一睹睡蓮的風采。蓮葉下還有幾條活潑的'小魚，游來游去，可愛極了！給噴水池增添了無限生機。
再往后拐，就是教學樓，走到一座樓梯前，斜對角，有一座知書園，入口處有一塊大大的、黃褐色的石頭，上面用紅色寫了三個醒目的大字，就是這兒的名字—“知書園”。中間還有一個碩大的地球儀，還有三面黑色的，長方形的墻。分別刻著發明家、數學家、醫生和中國四大發明。讓我們懂得了更多知識。
經過一條林蔭大道，就是我們學校的東北角，這里坐落著一座植物園，還沒進門，你便會看見一叢高高的仙人掌，就像一個威武的士兵，披著一身碧綠的盔甲，后面有一個圓形的水池，就像一塊無暇的翡翠，里面也有睡蓮，有的已經開了一半，就像一位害羞的少女，一直捂著臉；有的還是含苞待放，就像一個即將破開的蛹；有的還是花骨朵兒，就像一顆顆綠色的雞蛋。看那棵雞蛋樹還開出了火紅的雞蛋花，真美啊！后面還有挺著大大的肚子的佛肚竹，有高高的芭蕉樹，還有結實的樟樹……。
往右拐，便是操場。操場上有一片人造草坪，可美了！每當放學時，這里就會變得熱鬧起來，同學們有的在踢毽子，有的在打籃球，有的在做游戲。就像一個個活潑、好動的小精靈。
回到正門，往左拐，再直走，接著再拐彎，便看見一座涼亭，四周開滿了鮮花，五彩繽紛，時不時還傳來一陣陣撲鼻的清香，讓人神清氣爽，心曠神怡。
也許我的校園并不是最美，但她在我的心目中確實最美的，讓我永遠也不會忘記她。
校園敘事作文15
一個開滿丁香花的校園是如此讓人喜愛。操場上，站滿了學生，他們穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領巾，做著早操。他們的鼻間充斥著丁香花的香味，臉上不自覺地洋溢著燦爛的笑容。
晨會結束后，有些同學會來到丁香花盛開的地方參觀。但是今天，只有一位同學來到這里，他叫張明。他站在那里左看看，又看看，發現沒有老師、也沒有同學注意這里，他小心地摘下一朵丁香花。然而，他剛摘下丁香花，就被班長王寒冰看到了。王寒冰迅速跑過去指責道：“你為什么要摘花？它也是有生命的。你這樣糟蹋花，那些叔叔阿姨辛勤栽種的汗水不是都白費了嗎？”
“那我摘花和你有什么關系？在學習上，你是有資格管我。但是，現在是課余時間！”張明不再看王寒冰，打算繼續摘花。
“好，既然你不承認錯誤，那就讓李老師評評理。看是你對還是我對！”說著，王寒冰就向老師辦公室走去了。張明不以為意，只是看著手中的丁香花，心想：媽媽，我找到丁香花了，你快點好起來吧……
王寒冰此時已經從老師辦公室走出來了，她得意地向張明走來：“老師叫你過去。”張明這才有些惶恐不安起來，心想：她還真告訴老師了。老師會找我干什么呢？會批評我嗎？唉，去了再說吧。
“報告！”張明邊敲門邊喊道，他走進辦公室，站在老師面前，一時之間有些不知道手往哪里擺。
“張明，你告訴老師，為什么要去摘花？”老師溫柔地問道。
“我媽媽生病了，她很喜歡丁香花，我想摘幾朵丁香花放在她的.病房里，希望她能快點好起來。”張明靜默了一會兒，半晌都沒聽到老師的指責。老師摸了摸他的頭，說：“你是一個好孩子。”他接過張明手中的丁香花，用它們編了一個花環，并叮囑張明把這份禮物送給他媽媽。
之后，老師走向校長室，把事情的緣由一五一十地告訴了校長。校長正拿起話筒，準備通過廣播嚴厲批評張明的行為。但是在了解始末后，他放下了話筒，校長看著老師：“剛開始，你也覺得這個做法是錯誤的吧。還好你沒有魯莽行事。以后在生活上，學習上，一定要多多關照這個孩子。”
他們看著張明越走越遠，抱著丁香花環離開了校園。老師欣慰地笑了。
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