感動(dòng)作文【精選4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的感動(dòng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)作文 篇1
生活中令我們感動(dòng)的事多得數(shù)不清。有時(shí)我們?yōu)楦改傅?關(guān)愛而感動(dòng)，有時(shí)我們?yōu)榕笥训膸椭袆?dòng)，但更多的我們會(huì)被小事而感動(dòng)。
感動(dòng)，不是說說而已，是該為他們做些什么了。一句感謝，一聲祝福，都可以是對(duì)他人的感謝。
感動(dòng)作文 篇2
今天，我和一位名叫豆豆丁的朋友出去玩。
在路上我們看到了一只流浪貓，我看見了把它拎起來搖呼啦圈一樣在搖，豆豆丁看見了說：“你在干嘛？怎么可以這么對(duì)待小動(dòng)物呢？你有良心嗎？如果你是小動(dòng)物，你被一個(gè)人這樣子做你會(huì)怎么樣?”說著，抱走我手里的.小貓，在去買了個(gè)火腿腸給它吃，然后哭了起來，我說：“有什么好哭的？路上有好多流浪貓，你都這樣？你的眼淚好不值錢��！”不管我怎么說，她都不聽，她說：“如果你是一個(gè)小動(dòng)物，被主人拋棄了，你心里很難過！再遇到像你這樣的人，你會(huì)怎樣？”我真的好感動(dòng)，我一言不發(fā)，她說:“我們來這里蓋房子給它吧！我們把房子蓋好輪流來看它。”
這是多么難忘而又感動(dòng)的一件事啊！
感動(dòng)作文 篇3
能力本位是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)涵。國際師范教育界十分重視教師能力的培養(yǎng)，20世紀(jì)60年代國際上開始了教師教育改革運(yùn)動(dòng)，其重點(diǎn)就在于教師能力的培養(yǎng)，認(rèn)為合格的教師不僅要掌握淵博的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，而且要善于把知識(shí)交給學(xué)生，提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力。在我國，對(duì)教師的能力也在不斷得到重視，《教師法》、《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》等已把教育教學(xué)能力作為教師資格的重要條件之一。在當(dāng)前實(shí)施的`全員聘用制改革中，教師除了應(yīng)具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)這一基本條件外，教育教學(xué)能力是教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、能否被聘用的主要依據(jù)。而目前在教師隊(duì)伍中能力不強(qiáng)、水平不高的問題十分突出，不能適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。因此，必須采取切實(shí)有效的措施，調(diào)整教師教育目標(biāo)，改革新師資的培養(yǎng)模式，修訂教師的選拔聘任和管理制度，要把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)，而所有這一切的關(guān)鍵在于教師要首先確立能力本位的基本理念
感動(dòng)作文 篇4
那件事發(fā)生在三年級(jí)的一節(jié)體育課上。做完運(yùn)動(dòng)了，該自由活動(dòng)了，我和朋友們玩得可開心了。
玩得正起勁時(shí)，我一不小心摔倒了，兩個(gè)膝蓋腫了起來，還流著血，真是疼痛難忍呀！所以我不禁流下了“金豆豆”吳雯和同學(xué)們都不停地安慰我。她還摸著我肩說:“這點(diǎn)疼，算什么，后面還有大風(fēng)大浪等著你，是不是？”我感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。血還在流，老師又不在，吳雯也急得眼睛泛巴泛巴的。
忽然，吳雯拍了一下腦袋，興奮地說:“我想到辦法了！”說著，她從口袋里掏出潔白的手帕，替我包扎傷口。我難為情地說:“別——?jiǎng)e——弄臟了你心愛的手帕。”她仰起圓圓的'小臉兒，朝我甜甜地一笑，慢悠悠地說:“我愛我的手帕，我更愛我的朋友呀！”說完，她又一心一意地為我包扎，我低下了頭，看著吳雯的一舉一動(dòng)，多么認(rèn)真呀！包扎完了，她已經(jīng)是滿頭大汗。但是吳雯她開心得滿臉都是微笑，就像一朵盛開的玫瑰花。那甜蜜的微笑，就像一股清涼的泉水從我心中流過。
我不由自主地流下了眼淚。
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