二年級作文300字（實用）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的二年級作文300字10篇，歡迎大家分享。
二年級作文300字 篇1
一眨眼，緊張的暑期快要結束了。今天是最后一節課，秀優輔導班的老師為我們精心準備了各種各樣的水果供大家分享。
老師把一盤一盤的水果白放在鋪了桌布的桌子上，盤子里有一串串紫色的葡萄、一個個粉紅色蘋果，一只只毛茸茸的鮮桃……
看著這些美味誘人的水果，我不由得流下一滴一滴的口水，這時，老師給我們公布了一個好消息，今天是胡恩平同學的生日，大家一起為他慶祝生日。我們聽了立刻歡呼起來，老師和在座的`每一位小朋友，都為胡恩平同學送上自己的祝福，共同祝愿他happy birthday。
老師拍了拍手說：＂下面大家可以開開心心的聊聊天，吃一吃甜甜的水果�。⑽覀兇蠹叶奸_始搶著吃水果了。這時我的目光，被一個又瘦又矮的同學吸引住了。只見他把一盤西瓜放在自己的面前，把嘴貼在瓜瓤上，狼吞虎咽的啃著，而且連西瓜子也不吐，西瓜水順著嘴角流到了衣服上，可是他全然不顧，真是一個十足的饞貓，不大一會兒，他一個人就把一盤的西瓜全啃完了。
看到他貪婪的吃相，我只能摸著腦袋說呵呵，這樣的吃貨太嚇人了！
二年級作文300字 篇2
“青春你好，謝謝你給的擁抱......”成長的路上要感謝的人和事真的是不計其數，每一種都可以帶給我無可比擬的財富。我愛青春，他是無與倫比的美麗。
青春就像初升的太陽，不冷不熱，充滿著希望，充滿著活力，每一天的升起都是新的開始，就如春天的鵝黃，生機盎然。
青春就像小小的螞蟻，看似不強不壯，卻無時無刻充滿著力量，充滿著激情，每一次的努力都熱情似火，就如夏天的碧綠，激情四射。
青春就像燦爛的菊花，不嬌不艷，卻無不從深處透露出美好。每一次孤傲的綻放都會收獲甚多，就如秋天的金色，碩果累累。
“我花開盡他花開。”青春就像寒冷的雪花，看似平凡普通，不沾不連，堅強勇敢。每一次他的到來都會是享受的時刻，就如冬天的'銀白，希望的寄托。
我的青春不冷不熱，不嬌不艷，不強不壯......日復一日，年復一年。青春隨時光流逝，陪著我度過春夏秋冬，告訴我要把握住最美的青春，過好自己的青春，不要留下遺憾!
青春四季，絢爛青春!
二年級作文300字 篇3
歲月如梭，又是一年中秋節，又是一年月圓時。中秋之際，必不可少的就是賞月了。
我和媽媽早早地便坐在陽臺的沙發上，盼啊盼，盼啊盼，終于月姑娘嬌羞地從面紗中探出半個頭，我疲勞的眼睛瞬間精神滿滿。過了一會兒，月姑娘忽然大膽起來，她脫去面紗，顯露出她美麗的身姿。月姑娘散發出皎潔的月光，愣是把周圍的云照得光彩十足。在那皎潔的月光中，我好似看嫦娥姑娘抱著活潑可愛的玉兔，望著天邊思考著什么。這時我也不禁想起在外辛勤工作的.爸爸，這瞬間勾起了我的回憶：曾經陪我到游樂場的爸爸綻開笑顏；曾經陪我過生日時爸爸笑得很燦爛，連自己的八顆大黃牙都露出來了；曾經在我生病時的爸爸焦急的來回踏步；曾經……我不禁眼里泛起了淚花，大喊著；“爸爸！你什么時候休假？快回來吧，我和媽媽都想你。”說罷，我便撲向媽媽的懷里，放聲大哭起來。
漸漸的月姑娘消失在夜色中，我帶著對爸爸的思念進入夢鄉。
二年級作文300字 篇4
今天是十一，我們一家人去吃了個團圓飯。
弟弟剛在外地一所學校報了到，是個不太好學校。因為弟弟學習成績也不太好，所以沒辦法，只能到那個學校去念書。據說學校條件不好，衛生不好，吃得不好，睡得不好，聽得舅媽眼睛淚汪汪。他還差點因為錢不夠沒法回來，學校高年級學生很欺負新生，被人家揍一頓也沒得說，只能忍著。
為什么我身邊都是這種事？聽著大家一個個地說著自己不幸，心里真有點兒不舒服。
現在覺得我真得經歷地太少太少了。雖然同處在一個家庭里，覺得弟弟比我還老。也可能是我從不愿把外面事帶到家里。不管在外面有了什么不快，我都不會表現在家里。但把我和他們比起來，我那真是微不足道。
但愿弟弟能堅持住，把握好自己。
二年級作文300字 篇5
國慶前兩天，爸爸媽媽帶我回老家，因為是臨時決定的，我們住的是小爺爺家。
小爺爺家里有四個小孩，三個是大姑姑的女兒，一個是小姑姑的兒子，我們雖然沒見過幾次面，但卻一點都不生疏，一來二去就混熟了。他們帶我去房子前面玩，小姑姑的兒子從路旁采來了一朵朵像花一樣的小植物，只見他笑嘻嘻地用手一甩，那東西就像小爪子一樣牢牢地抓在了我的.衣服上，我把它從我的衣服上扯下來仔細看了下，真神奇，一朵小小的像小菊花一樣的花上居然每個花瓣上都有一個小鉤子，難怪可以在衣服上抓得那么牢。我想也沒想就順勢丟回了小姑兒子的衣服上。這時大姑姑的二女兒也來幫我忙，帶我到路邊摘了好多這樣的小花，我們分成了兩個隊伍開始玩起了打花仗，真好玩，這是我在城市里從來沒見過的東西，原來還可以當做游戲的道具。
在老家待了三天，讓我知道了我們吃的板栗的外殼是跟刺猬一樣的，滿身都是刺；知道蒼耳是綠綠的，像毛毛蟲；知道滿地的空心菜還能開著像牽牛花一樣的花朵；知道甘蔗就像蘆葦，有著青青的葉子，還有到現在還不知道叫什么名字的小刺花……
二年級作文300字 篇6
今天，我為大家介紹一下我的家。我的家有一個關心我的爸爸，一個常輔導我作業的媽媽，還有一個會彈鋼琴，聰明伶俐的我。
一進家門就可以看見我們全家福相片，那可漂亮了！相片中的我簡直就像一位超酷帥哥，爸爸媽媽露著甜美的笑。向左轉就是飯廳，看到這里我便想起下班回來洗菜的媽媽，做飯的爸爸，他們常常配合默契像一對恩愛合作的夫妻飯廳右轉就是我及爸媽的睡房，先說我的睡房吧。我的睡房很漂亮，門上貼著一只可愛，活潑的小狗。房的中間有一張床，床上有一張溫暖而柔軟的被子，還有一張學習書桌。我的隔壁是爸媽的房間。他們的房間比我的還漂亮：里面有一臺全家娛樂的.電腦，一張媽媽常用的化妝臺
爸爸媽媽可關心我了。有一次我正做數學應用題，可怎么也想不出解答的辦法，媽媽輕輕走過來，用手撫摸我的頭，便開始用她那張牙尖嘴利的口給我講解如何入手解答這題，經過媽媽的點撥后便知道七八成，最后迎刃而解了。
爸爸媽媽不但在學習上關心我，幫助我，還在生活上照顧我，住在這個家里我們充滿了快樂，充滿了笑聲，我愛我家！
二年級作文300字 篇7
哈！今天真高興！因為我的愿望終于實現了——去海邊。
我終于感受到了洶涌的海浪，我終于嘗到了咸咸的苦苦的海水，我終于和大海交流了！
我喜歡海浪沖過來的時候，海浪很猛烈。我老是被浪沖到岸上。剛開始我一直不敢下水，因為我前進幾步，就被海浪沖上岸……
我還這樣想：“這樣下去，根本沒有新鮮感！”于是，我深呼吸了一口氣，向深海前進。這時又來了一波海浪，啊，奇跡發生了，我居然有一種飛起來的感覺，果然比剛剛沖上岸的感覺好。這樣“飛了一次又一次后，我便找爸爸玩沙子，正當我玩得開心時，我看到有一個哥哥在給他爸做沙療，于是我對爸爸說：“爸爸，我也想做沙療�！卑职竹R上給我刨了一個大坑，我躺下后他和媽媽用沙子把我埋起來，只露出了一個頭，一共做了三次沙療，但全身被沙子埋起來真是好癢。
臨走前，我決定再玩一次痛快。我飛快來到了海邊，快速跳水，一次又一次地迎接巨浪的`沖擊，真爽！
但時間過得比什么都快，不知不覺中我也玩了四個多小時，回到了酒店，帶著這種什么都比不過的開心寫日記，真好！
二年級作文300字 篇8
夏天快來了，夏天，它愛開玩笑，它悄悄得把柳樹姐姐的頭發燙成卷發。夏，調皮搗蛋，招來了另人討厭的害蟲。夏姐姐趕走了春妹妹。小白兔活蹦亂跳的在草坪上玩耍。小貓咪懶洋洋得伸著懶腰。小蝌蚪自由自在得在池塘里嬉戲。小鳥兒嘰嘰喳喳得唱著動聽的歌謠�；ǘ鋬涸谖鑴又碜诱惺�，好象在迎接夏姑娘的到來。
“寧靜的夏天，天空中繁星點點…”我和小伙伴們唱著寧夏之歌，在夏天的傍晚欣賞著風景。歡快得感受著夏天的氣息，太陽公公起得更早了，更活潑了。所有的小伙伴和動物們都散發著激情和活躍。
夏天好似一副畫，記載著許多夏日風情。夏天是最炎熱的時刻，小伙伴們有的在添冰激凌，有的在池塘里比賽游泳，還有的跳著歡快的舞蹈。
夏天來了，大地怕熱了，紛紛戴上綠色的`帽子。小孩子是可愛的魚，光著身子在清涼的世界里，游來游去。樹枝是害羞的少女，扯片翠綠的裙子，打扮自己。小伙子們的笑語驚醒了星星，悄悄派出螢火蟲探個究竟。老漢在庭院中閑扯，把蒲扇扇得月光悠長悠長……
夏天來到了，讓我們去探索夏日的背景吧！
二年級作文300字 篇9
小鴨子洗完澡，在回家的路上，一不留神掉進了泥坑里。小鴨子喊著說：“救命啊！救命�。 毙『镒涌匆娏�，告訴其他的小動物們，它們急得團團轉，冥思苦想。小猴子終于想出了一個好辦法。它靈機一動，拿著竹竿，往泥坑里一伸，小鴨子就想用翅膀抓住樹枝。這樣就可以把小鴨子救出來�？墒切▲喿拥某岚蛑荒苡糜谟斡�，不用于抓樹枝，所以抓不住竹竿。
小猴子又想出了一個好辦法，用自己的尾巴拽住大樹，再用腳踩一下樹干，一下子飛到泥坑旁邊。可是泥坑太深，沒有抓住小鴨子，小猴子的'辦法又沒有成功。
小熊和大象來了，看見小鴨子在喊：“救命啊！救命�。 彼鼈冃睦锖芙辜薄⑹置δ_亂。忽然，小熊想出了辦法，用小水桶在河邊灌水，倒進泥坑里，倒了一桶又一桶。但是水會一點一點的減少，因為正是干旱的季節，往泥坑里倒水，正好是給泥坑輸送水分。所以這個辦法也沒行通。
大象想了一想，終于想出了一個省力氣的好辦法。它用它粗壯而有力的長鼻子向泥坑里一伸，再把小鴨子卷上來。調皮可愛的小鴨子終于逃脫了危險的境地。大家都開懷大笑。
我們遇到困難的時候，一定要多動腦筋、勤于思考、多想想辦法，大家用集體的智慧，就一定能想出好辦法，解決問題。
二年級作文300字 篇10
教學目標：
1、學生回憶自己最快樂的一節課，抓住給自己印象最深的部分寫下來，著眼于趣味性。
2、培養學生的觀察能力，合作能力，信息交流的能力。
3、引導學生把印象深的部分寫具體，用上好詞好句。
4、書寫干凈整齊，語句通順。
教學流程：
一、讀一讀，做一做，導入新課：
1、教師引導讀《難忘的一堂課》學生思考：那些地方寫的具體。
2、學生交流后，在原文中畫出好詞好句。
3、教師引導完成“做一做”1——3題，集體更正。
4、教師引導學生做第四題，認識把事物寫具體。
二、引入新課，口語交際《我喜歡——》：
1、教師引導學生說自己最喜歡的'一節課，回憶是課堂上哪一個細節吸引了自己。（老師的話、學生的表現、學習方法、學習內容、受到的啟迪。）
2、教師引導學生說完整連貫的話：“我喜歡——是因為——比如說——”。
3、學生先小組交流，再全班交流。
4、學生評價說的怎么樣。
三、寫一寫：
1、抓住自己印象最深的部分寫下來。
2、注意表達的順序和用上好詞好句。
3、教師巡視指導，提醒：學生的坐姿，書寫要干凈整潔美觀。
4、教師面批，宣讀優秀習作。
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