“機(jī)器人”老師作文【范例15篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的“機(jī)器人”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“機(jī)器人”老師作文1
我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，研制出一些對(duì)人類有利的發(fā)明，快來看看我想發(fā)明什么吧!
我想發(fā)明一批機(jī)器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)常“火山爆發(fā)”了，也不用每天被調(diào)皮的.學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。
我發(fā)明的機(jī)器人老師留著黑頭發(fā)，穿著白襯衫和棕色外套，看起來和正常人一樣。但是它的內(nèi)核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛(wèi)星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽聲系統(tǒng)。毫不夸張地說，微風(fēng)拂過頭發(fā)絲，它都能聽到、看到、感受到，而且會(huì)自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò)將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰還敢不聽課或者講閑話呢?
它還具有很多功能。它會(huì)給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴(kuò)音器說道：“請(qǐng)同學(xué)們安靜!”它的語氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會(huì)一下子就安靜下來。它也會(huì)督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果有同學(xué)總不認(rèn)真聽講，一直胡亂翻書，機(jī)器人老師的眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個(gè)同學(xué)的書上，提醒他認(rèn)真聽講。它還可以自由變形，每當(dāng)我們流血受傷時(shí)，它腳下隱藏的翅膀就會(huì)自動(dòng)彈出，及時(shí)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。它身上還有一個(gè)計(jì)算器，所以它從來不會(huì)算錯(cuò)……
你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來告訴我吧!
“機(jī)器人”老師作文2
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都很喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的。活像一個(gè)機(jī)器人！哎，你還真別說，它還真是一個(gè)機(jī)器人老師呢，它要給我們來上課了，我們大家高興極了。
呵，高科技就是高科技，機(jī)器人老師不僅跟我們方老師長得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監(jiān)督鏡，可能監(jiān)督不認(rèn)真的同學(xué)；它要在黑板上寫字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)它要寫的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！
上課時(shí)，機(jī)器老師說：“今天我們上的.課是：《女媧補(bǔ)天》。”說完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現(xiàn)了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆隆！…………”
那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。接著，黑板上出現(xiàn)了一幅畫面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，很揪心，希望有一位仙人來拯救他們。大家的希望可以實(shí)現(xiàn)了，畫面上有一位女神架著云飛來，她叫女媧。女媧不忍心看高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女媼不顧辛苦地去尋找五彩石，她歷盡了千山萬水，才找到五彩石；接下來，她要冶煉五彩石，女媧冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿了厚厚的繭子，但她毫不在意。看到這兒，同學(xué)們不免又為女媧擔(dān)憂。終于，女媧把五彩石冶煉成很稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗吲d。女媧把那液體裝在一個(gè)盆子里，對(duì)準(zhǔn)大窟窿，一潑。只見金光四射，大窟窿補(bǔ)好了！大家不停地為女媧鼓掌，嘴里喊著：“女媧真棒，女媧萬歲！”機(jī)器人老師問大家：“你們有什么話想對(duì)女媧說的嗎？”大家爭著回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂得不可開交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開呢！
我喜歡機(jī)器人老師。
“機(jī)器人”老師作文3
星期五的下午，因?yàn)橄ＭW(xué)二（2）班的班主任和數(shù)學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機(jī)器人老師來上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來。
代課的機(jī)器人老師長得很可愛，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽鏡。三角形的嘴巴看起來很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來做裝飾的，顯得老師非常可愛。
機(jī)器人老師笑瞇瞇地說：“今天數(shù)學(xué)課和語文課都由我來上。上課！”所有同學(xué)都站起來大聲說：“老師您好。”機(jī)器人老師問了一個(gè)問題，一位同學(xué)舉起了手，機(jī)器人老師看到了說：“就是你了，你來回答問題。”同學(xué)把答案說了出來。老師用發(fā)出“滋滋”聲的`輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說：“你真棒，回答正確。”他的眼睛笑得都彎成了月亮形。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問：“你怎么了？”同學(xué)難受的說：“我頭痛。”機(jī)器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機(jī)器人老師也開心地笑出來了。
終于下課了，機(jī)器人老師大聲宣布：“下節(jié)課還是我的課，請(qǐng)做好課前準(zhǔn)備。”同學(xué)們一聽，又唱又跳的，他們都很喜歡機(jī)器人老師上課。
“機(jī)器人”老師作文4
“叮”門鈴響了，只見一個(gè)盒子擺在我家門口，盒子上寫著“研究所，贈(zèng)”，旁邊還貼著一封信。我大致看了后，發(fā)現(xiàn)原來是某研究所贈(zèng)予我的一款家庭老師機(jī)器人，讓我使用產(chǎn)品后進(jìn)行反饋。嗬，這機(jī)器人到底是何方神圣？我心里不禁疑惑道。
我組裝好機(jī)器人后，才發(fā)現(xiàn)它胳膊上寫著“wings”的字樣，或許這就是它的名字。它有一雙藍(lán)色的眼睛，棕黑色的長發(fā)披在肩上，看起來有點(diǎn)像外國人。它的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不卡頓，反而很連貫、流暢，仿佛它就是個(gè)真人呢！
嘿，別說，它的功能還很全呢！如果你在寫作業(yè)的`時(shí)候不怎么自律，那你只要摁下它腰間的按鈕，它就會(huì)開始在你身邊陪伴你、督促你。它會(huì)溫柔地坐在你旁邊，不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲，有時(shí)候如果你想聽一些輕音樂，那么只需輕輕呼喚它的名字，它便會(huì)開始播放舒緩的音樂。當(dāng)然，如果你不小心走神了，她就會(huì)調(diào)皮地大叫一聲，嚇你一大跳，有一次，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死呢。有了它的陪伴，我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升，或許我是真的靜下心來了吧。
它也是我學(xué)習(xí)的好助手。在我碰到了一些難題，我絞盡腦汁也想不出來時(shí)，只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結(jié)，它就會(huì)立刻掃描那道題，找到答案后，它馬上會(huì)開始為你分析、講解，還會(huì)為你列一些類似的題目，讓你舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。
有時(shí)我問它：“你真的取之不盡、用之不竭嗎？”它總會(huì)神秘地笑笑，說：“噓，保密哦！”實(shí)際上，它的能量來源于我們的成績。你的分?jǐn)?shù)越高，它也就越來越聰明；反之，它可能有朝一日能力耗盡，徹底報(bào)廢。哎，我才不想這樣！于是，我越來越愛動(dòng)腦筋，越來越認(rèn)真，就這樣，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也越來越好。
使用過一段時(shí)間后，那研究所給我發(fā)來了一條短信，讓我開始匯報(bào)機(jī)器人的使用情況。我只給他們留了幾個(gè)字：太厲害了！
“機(jī)器人”老師作文5
“在昨日的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部宣布，會(huì)在幾所試點(diǎn)中學(xué)投入機(jī)器人作老師，這將是機(jī)器人與老師的跨界合作……”
電視上播報(bào)著新聞，我拿起桌上的一片面包叼進(jìn)嘴里，手忙腳亂地收拾書包，提好鞋，大聲喊道：“媽！我出門了！”我如箭脫離弦般沖出家門，急匆匆地趕到學(xué)校。“歡迎機(jī)器人嘟嘟來我校任教”，橫幅上赫然寫著這幾個(gè)大字。我既興奮又激動(dòng)，馬上就能看到機(jī)器人老師，真開心。
進(jìn)到教室，就看到一個(gè)圓嘟嘟的機(jī)器人，頭上立著小天線，兩條胳膊像兩個(gè)扇子，腳上裝著輪子，外表都被噴上了白亮亮的漆。“老師好！”我打了個(gè)招呼。嘟嘟老師臉上黑色顯示屏變?yōu)樾δ槪巴瑢W(xué)好，”嘟嘟也熱情地回復(fù)。我坐到座位上期待著嘟嘟老師上的第一堂課。
“上課！”“起立！”
我們開始了第一節(jié)課——語文。“今天，我們來學(xué)習(xí)秋瑾的《滿江紅》，這位女中豪杰……”嘟嘟老師開始用它富有“磁性”的聲音講課。“老師，最后秋瑾為什么‘青衫濕’？”有同學(xué)向嘟嘟拋出了問題。它也很快接招：“因?yàn)樗恍南雸?bào)效國家，但是革命無門，沒有志同道合的人。這里也引用了典故……”嘟嘟不愧是機(jī)器人，知識(shí)儲(chǔ)備量真是足啊！接下來又有幾個(gè)同學(xué)向嘟嘟老師提問，它都能有條不紊地回答。但就是它的手不能寫板書，有一些話說得太快都沒來得及記下來，做筆記還需要拼手速呢！
“下課！”“起立！”
語文課一下課，班里的同學(xué)蜂擁而至，圍到嘟嘟老師前面，說是要問題，但他們一會(huì)兒伸出手摸摸嘟嘟老師的外殼，一會(huì)兒看看上面的天線，一會(huì)兒看看它臉上的顯示屏，一會(huì)兒摸摸它的胳膊，將班門口堵得水泄不通。別的'班的同學(xué)也來到班門口，幾個(gè)人的腦袋進(jìn)進(jìn)出出，好像在跳霹靂舞，像個(gè)扒手一般，偷偷摸摸地往班里張望，上課鈴響了他們才作罷。
嘟嘟老師踩著腳上的輪子，揮了揮胖嘟嘟的手，“同學(xué)們?cè)僖姟保f罷，朝著另一個(gè)班級(jí)走去。聽到隔壁班“哇”的一聲，就知道他們已經(jīng)期待許久了。
下了課，我獨(dú)自坐在班內(nèi)，看到窗外一片樹葉落下，不禁想到經(jīng)濟(jì)的快速增長，讓我們看到無限可能，也讓原本不搭邊的事物緊緊聯(lián)系在一起。在剛剛的課堂上學(xué)會(huì)了新知識(shí)，也感受到了機(jī)器人教學(xué)的有趣。但這是最適合我們的學(xué)習(xí)方式嗎？是否會(huì)一直沿用呢？我又陷入了深深的思考中……
“機(jī)器人”老師作文6
在一個(gè)陽光明媚的星期五，語文課上來了一個(gè)機(jī)器人老師，大家興奮極了，立馬做好準(zhǔn)備上課。
瞧，機(jī)器人老師長得多可愛呀！頭上有兩個(gè)觸角，遠(yuǎn)看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來防光的嗎？機(jī)器人老師的身子也是圓圓的，中間一團(tuán)是深綠色的`，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機(jī)器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕嚕”的聲音，同學(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ础＠蠋熡么判缘纳ぷ哟舐暤卣f：“今天上語文課。”他拿起教鞭，捧著一本書，指著黑板問：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來，并答對(duì)了問題。機(jī)器人老師說：“恭喜你答對(duì)了。”他的眼睛里立馬出現(xiàn)了一個(gè)愛心形狀，好像很開心的樣子。
機(jī)器人老師下課以后，微笑著說：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開心！”
我也想要一個(gè)機(jī)器人老師，要是我們的課上面也能夠來一個(gè)機(jī)器人老師，我一定會(huì)開心地跳起來。
“機(jī)器人”老師作文7
“上課！”一聲機(jī)械女聲響亮卻冷酷。
同學(xué)們不情愿地站起，譚小偉卻還在昏昏欲睡。機(jī)器人老師悄無聲息地走到他面前。“嗞”一注水流噴到了譚小偉的臉上，他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。
機(jī)器人老師不緊不慢地說：“上課不能睡覺！給我打起精神來！”隨著這話，譚小偉又耷拉著腦袋，仿佛下一秒就要睡著了。
“唰”一團(tuán)火焰直沖譚小偉的面門射去，這火焰雖是無傷害性的，卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無淚。
課還得繼續(xù)上，老師二倍的語速讓我們叫苦連天，知識(shí)點(diǎn)還沒吸收好，就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。課聽著聽著，感覺身體都被掏空了。
課上到一半，機(jī)器人老師亮起了紅色的'警燈，班長抱怨道：“小孫你又忘記充電了！”然后他將老師推到了充電口，在門外搬了一個(gè)新的進(jìn)來繼續(xù)講……
每到開家長會(huì)的時(shí)候，就是孩子們的世界末日。家長們往往會(huì)問機(jī)器人老師孩子的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)，機(jī)器人老師胸口上的顯示屏就會(huì)調(diào)取出監(jiān)控，將孩子們的不良行為反映給家長。看完后，家長們冷哼一聲：“好啊你個(gè)兔崽子，又背著我干壞事！”好好的一場(chǎng)家長會(huì)就要變成散打大會(huì)了。
當(dāng)你因?yàn)榭荚嚳疾疃那橛魫灂r(shí)，聽著老師殘酷的成績報(bào)告時(shí)，你多么想要老師的一聲安慰，一聲鼓勵(lì)，一陣孜孜不倦的教誨啊！但它只會(huì)給你一份冰涼的成績報(bào)告單，一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解，你漸漸失去了勇氣，失去了自信，失去了溫暖……
當(dāng)你在晚自習(xí)時(shí)回想起你那原來可親可敬的老師們是，你在心中嘆了口氣。機(jī)器人老師來到你身邊，讓你趕快投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這同樣一句話，不同老師說出來怎么就變味了呢？毫無感情的嗓音，望子成龍的訓(xùn)誡，肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。
我在操場(chǎng)上跑著八百，機(jī)器人老師陰魂不散地跟在我身旁，催促我加快速度，我一想要放慢速度，它就開啟了武力模式，在后面揮動(dòng)著拳頭追著我跑。
我拼命地向前跑著，邊跑邊叫著：“還我原來的老師！”
我驚恐地睜開眼睛，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦了擦冷汗，平復(fù)了我的心情。這時(shí)，一聲機(jī)械女聲從擴(kuò)音器里傳來：“同學(xué)們，起床了，抓緊投入美好的學(xué)習(xí)生活吧！”
我真恨不得一覺睡過去，老師快來救救我啊！
“機(jī)器人”老師作文8
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)問，這個(gè)“機(jī)器人”老師到底是誰呢？這個(gè)“機(jī)器人”老師不是別人，正是我們的語文老師――黃老師。那么，為什么說她是“機(jī)器”老師呢？看了我下面的敘述，你就不得不承認(rèn)她是一個(gè)名副其實(shí)的“機(jī)器人”老師了。
在上課的時(shí)候，黃老師擁有一種“魔力”――她的眼睛會(huì)發(fā)出一種看不見的“魔光”。至于這“魔光”的作用嘛……看，“小調(diào)皮”盧漢又在和旁邊的同學(xué)講話了。講話聲被黃老師聽見了，黃老師狠狠的`瞪了盧漢一眼，這時(shí)，黃老師的“魔光”就成功的發(fā)射出去了。“小調(diào)皮”盧漢被光擊中，立刻就停止了“演講比賽”。哈哈，這個(gè)光可真厲害呀，能擁有如此高的“魔力”者，不愧為一個(gè)“魔力機(jī)器人”啊！
“丁玲玲……”下課鈴聲響了，而這個(gè)時(shí)候，差生唐勝遇到了難題，便跑到辦公室里去問黃老師。黃老師看到唐勝來問問題，便仔仔細(xì)細(xì)地給唐勝講這道題。也許是因?yàn)樘苿偈遣钌木壒拾桑苿倬褪锹牪欢｜S老師沒有放棄，繼續(xù)給唐勝一遍又一遍的講，她頭上已經(jīng)滲出了汗珠，也顧不上擦一擦，經(jīng)過黃老師耐心的講解，唐勝終于聽懂了。黃老師為了唐勝能聽懂，絲毫沒有放棄，耐心地為他講解，真是一個(gè)“耐心機(jī)器人”啊。
到了下午，第二節(jié)課的下課鈴聲已經(jīng)響起，黃老師好象并沒有聽到下課鈴似的，繼續(xù)孜孜不倦的為我們上課。五點(diǎn)、五點(diǎn)半、六點(diǎn)……直到課講完了以后，她才放學(xué)，自己拖著疲憊的身體回家。聽她女兒說，她一回到家中，他匆匆忙忙的熱了一碗冷飯吃下去后，就立即來到桌子前，拿起備課本為我們備課。七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)……十一點(diǎn)、十二點(diǎn)、一點(diǎn)……直到上下眼皮成為了永不分離的好朋友的時(shí)候，她才肯入睡。第二天天還沒有亮，她就早早地來到了學(xué)校，為我們上課……如此循環(huán)，就是金身也受不了，何況黃老師還只是血肉之驅(qū)。當(dāng)我知道這件事的時(shí)候，關(guān)切的勸她少備一會(huì)兒課，她卻謙遜地說：“沒關(guān)系，我才備了一小會(huì)兒課，自己還覺得備課的時(shí)間不夠呢。”天哪，每天備六、七個(gè)小時(shí)的課叫“只備了一小會(huì)兒課”？這種煎熬，居然都“沒關(guān)系”，只有機(jī)器人才會(huì)這樣，你們說，黃老師是不是一個(gè)“超耐力機(jī)器人”呢？
啊，黃老師，您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；您是火柴，燒沒了自己，奉獻(xiàn)了溫暖；您是粉筆，變小了自己，給了我們知識(shí)……我永遠(yuǎn)都會(huì)記得您的，我的“機(jī)器人”老師――黃老師。
“機(jī)器人”老師作文9
只聽四號(hào)小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機(jī)器人老師給我們上課了！
我們的機(jī)器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機(jī)器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機(jī)器人老師滔滔不絕地講起課來，大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了，機(jī)器人老師走出了教室。“機(jī)器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽一次課！”“可惜，一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機(jī)器人老師講課就好了。”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的'體育課上，體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會(huì)兒，機(jī)器人老師來了，哦，這節(jié)課由機(jī)器人老師代課。“大家先繞著操場(chǎng)跑十圈。”機(jī)器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當(dāng)中有很多人過于肥胖，必須跑十圈。”機(jī)器人老師依然鐵面無私。沒辦法，我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機(jī)靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機(jī)器人老師應(yīng)該不會(huì)那么認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的。”話音剛落，機(jī)器人老師開啟了飛行模式，飛到天上盯著我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣，吐著舌頭，嘀咕著：“體育課不能再讓機(jī)器人老師代課了！”
“機(jī)器人”老師作文10
一個(gè)陽光明媚的早上，機(jī)器人老師來到了“藍(lán)天美小學(xué)”六年級(jí)一班，因?yàn)樗獊斫炭茖W(xué)課。同學(xué)們都很開心，因?yàn)榻陶n的老師太與眾不同啦！
機(jī)器人老師頭頂長了一雙又細(xì)又長的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應(yīng)該是他裝書本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的'，還會(huì)變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的，動(dòng)起來會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機(jī)器人老師說：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說：“氫氣彈！”機(jī)器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線，又像細(xì)細(xì)的鋼條。他說：“對(duì)！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫個(gè)圖。”說完，機(jī)器人老師就畫了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機(jī)器人老師說：“下一節(jié)課是我的樂高課，請(qǐng)準(zhǔn)備。”同學(xué)們都開心地笑了，他們好喜歡這位機(jī)器人老師呀。
“機(jī)器人”老師作文11
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機(jī)，我一聽到這個(gè)消息就拿起零花錢去商我的運(yùn)氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來到了20xx年。只見那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹枝繁葉茂。這時(shí)我看見了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過去。
哇學(xué)校的設(shè)備齊全，教室都是可折疊的`，看著很輕，但比鋼鐵堅(jiān)固百倍。學(xué)校的草坪上開著綠油油的小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一叮”上課了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見她小小的身材，我不由大笑起來，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當(dāng)聽見她的聲音，我的心都會(huì)結(jié)起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì)顯示科目、上課要求和規(guī)范坐姿。這時(shí)他開始上課了，我心里思索著和機(jī)器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機(jī)器人老師走了過來，慈祥的對(duì)他說：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦。”我們聽完后都哄堂大笑，那個(gè)人也紅著臉不好意思的笑起來。
接著這堂課在笑聲中結(jié)束了，我也回到了20xx年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了。”
“機(jī)器人”老師作文12
本學(xué)期根據(jù)教育局發(fā)布的第一個(gè)文件規(guī)定，為了提高教學(xué)質(zhì)量，全市學(xué)校都聘請(qǐng)智能機(jī)器人老師。原來的老師全部退居二線，充當(dāng)學(xué)校職工和管理人員。
這消息一傳開，全校都沸騰了！大家都樂開了花，期待著機(jī)器人老師來上課。
星期一一大早，同學(xué)們?cè)缇驮诮淌依镒煤煤玫模o靜等候老師來上課。鈴聲響了，教室門開了，走進(jìn)一位普通男子，大家都疑惑了，他怎么不是四方頭，頭上帶電線的機(jī)器人老師呢？
他走上講臺(tái)，說：“同學(xué)門，大家好，我是你們的新老師，智能JQ012，我將按教學(xué)大綱上課。”同學(xué)們面面相覷，這老師真是機(jī)器人嗎？JQ012似乎看出了大家的心事，又說：“我之所以造成這樣，就是希望大家能好好學(xué)習(xí)，不因我的外表而分心。好了，現(xiàn)在開始上課。”
這一天課教得真是好得沒話說，機(jī)器人老師沒一句多余的話，一個(gè)個(gè)問題都說得很清楚，作業(yè)也不多不少，完全符合大綱要求。而且他一個(gè)人上我們班所有的課程，一天下來卻精神抖擻，使大家佩服的五體投地。同時(shí)，大家又發(fā)現(xiàn)他的許多優(yōu)點(diǎn)：上課時(shí)，誰不專心，JQ012老師的眼睛和后腦都有小型攝象機(jī)，能自
動(dòng)攝下你的`小動(dòng)作，放學(xué)時(shí)請(qǐng)你到辦公室重放給你看，讓你自省；誰的個(gè)人衛(wèi)生沒做好，JQ012老師也會(huì)告訴你，指甲長了多少，精確到毫米，手上有多少細(xì)菌，精確到多少個(gè)。按理說，這樣的好老師應(yīng)該人人都愛才對(duì)，可是我們卻覺得這個(gè)老師不太對(duì)勁。
那是一節(jié)體育課，經(jīng)過一番熱身之后，老師要求女生分小隊(duì)跑800米。在第一隊(duì)的小麗的體質(zhì)差，一口氣跑800米她也許會(huì)吃不消，可老師卻似乎不知道這情況，叫了聲“預(yù)備，跑。”不出所料，才跑到第二圈，小麗便摔了一跤，她爬起來走到老師旁邊說：“老師，我肚子疼。”老師毫不留情地說：“你還未完成教學(xué)大綱上所寫的任務(wù)，不能休息。”小麗只好繼續(xù)跑，可沒跑半圈又摔了，我們忙她送到醫(yī)務(wù)室，一檢查――急性闌尾炎。發(fā)生這件事后，大伙都漸漸地與老師疏遠(yuǎn)了，覺得老師太沒人情味了。不過，這也應(yīng)該是預(yù)料中事，因?yàn)樗吘故菣C(jī)器人呀。
可是，促使大家與機(jī)器人老師徹底決裂的卻是另一件事。
六一兒童節(jié)那天，大家?guī)Я嗽S多食物來到學(xué)校，并把班上打扮得十分漂亮，準(zhǔn)備好好慶祝一下。此時(shí)，JQ012老師走進(jìn)教室，說：“摘去這些雜物，這不合規(guī)定，把食物帶回去，學(xué)校不能吃東西。”說完，便動(dòng)手摘了起來，大伙不約而同走出教室，來到機(jī)器人充電處，找到了他們?cè)鹊陌嘀魅唯D―李老師。請(qǐng)老師回去給他們上課。經(jīng)過一番認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查，李老師寫了一份有關(guān)機(jī)器人老師一職弊病的報(bào)告給教育局。自此，機(jī)器人全部更改了程序換到了二線，老師又重新上崗了。從此，大伙學(xué)得更帶勁了。
“機(jī)器人”老師作文13
假如所有老師都是機(jī)器人，世界會(huì)變成什么樣？亂七八糟的課堂？還是十分有紀(jì)律的呢？我想應(yīng)該是這樣的'······上語文課，機(jī)器人老師進(jìn)了教師，溫和地說：“同學(xué)們，今天發(fā)考卷。我們班考得不錯(cuò)，我下次請(qǐng)每人去吃牛排，OK？”當(dāng)然不用說，全班同學(xué)大聲歡呼起來：“OK！老師萬歲！”
上體育課，打籃球。有幾個(gè)男生在搶籃球，有個(gè)男生要把球傳給另一個(gè)男生，可是太用力了，只見籃球正對(duì)著一個(gè)女生頭上“奔”去。機(jī)器人老師看見了，以飛快的速度接住了球。保護(hù)了那個(gè)女生。上音樂課，機(jī)器人老師要教一首新曲子：《蟈蟈和蛐蛐》。機(jī)器人老師根本不用鋼琴，就發(fā)出了好聽的音樂。這，是從哪兒傳出來的呢？原來，是從老師的肚子里傳出來的。老師只“唱”了兩遍，大家就都會(huì)唱了。每節(jié)音樂課，唱完歌，都還有15分鐘的時(shí)間。老師便會(huì)給我們看動(dòng)畫片：《喜羊羊與灰太狼》。有一次，有個(gè)男生十分調(diào)皮，想把老師的電池拔掉。誰知，他一碰那個(gè)電池，里面馬上跳出來一個(gè)拳頭，把那個(gè)男生打得鼻血都流出來了。從此，沒人敢碰老師身后的電池了。有這樣的老師，自然會(huì)有紀(jì)律的課堂。真希望有這樣的老師啊！
“機(jī)器人”老師作文14
我看到每年的寒暑假，老師都得去同學(xué)們的家中家訪。有的'同學(xué)家很遠(yuǎn)，老師就沒有時(shí)間去家訪。如果發(fā)明一個(gè)能幫老師家訪的機(jī)器人，那該多好啊！老師就可以利用這些時(shí)間備課了。
我發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。只要老師告訴它需要跟家長說什么就可以了。這時(shí)，機(jī)器人會(huì)啟動(dòng)智能系統(tǒng)，把老師說的話錄下來。有時(shí)機(jī)器人在幫老師家訪時(shí)，可能會(huì)碰上家長不在家的時(shí)候。怎么辦呢？這時(shí)機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)感應(yīng)系統(tǒng)，會(huì)用它的通信裝置跟老師聯(lián)系，老師就會(huì)告訴它：“先去別的同學(xué)家。”這樣，幾天下來，機(jī)器人就可以完成任務(wù)了。因?yàn)樗慌嘛L(fēng)吹、日曬、雨淋，不論什么天氣情況都能外出。機(jī)器人的電視靠“吃”路上的垃圾，垃圾在它體內(nèi)變成熱量，再變成電。這樣，它就可以工作了。如果路上的垃圾沒了，它就會(huì)自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。
怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人好吧？
“機(jī)器人”老師作文15
在6058年我們的老師因?yàn)閁博士的原因，老師變成了機(jī)器人。
一天，我沒有做作業(yè)。
“叮叮叮”自動(dòng)打鈴機(jī)器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒有？有沒有認(rèn)真做？”機(jī)器人老師開始發(fā)話了，學(xué)生們異口同聲的說：“有認(rèn)真做！”我為了不讓別人懷疑也說“有認(rèn)真做”。
“那好，請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來。”機(jī)器人老師剛說完話，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機(jī)器人老師的肚子里，過了幾秒機(jī)器人老師說：“喻健波沒有做！放學(xué)后來找我！”機(jī)器人老師J剛說完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我。”這個(gè)壞念頭我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門，心里還想著“嘿嘿。看J老師怎么辦。”可是我萬萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。
“這喻健波怎么還沒來啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統(tǒng)了。”“嘀嘀嘀”的幾聲J老師就看見我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽我的'使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要啊！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說道。
唉，老師變成機(jī)器人是好還是壞呢？
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