（經典）難忘小學生活的作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘小學生活的作文5篇，希望對大家有所幫助。
難忘小學生活的作文 篇1
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
又是一個新學期，但是這個學期有些特別，在這之后意味著，我將從人生第一個階段跨入第二個階段。
猛然回眸，似乎看到了我六年中一個一個的腳印。其中的歡聲笑語，其中的痛苦失落，其中的感動……都在瞬間成為我記憶中的永恒。想到即將離開母校，一股眷戀涌上心頭。
獨自漫步操場上，突然發現在這六年里，對母校的一切，并沒有完全熟悉，可我還沒有來得及完完全全把她了解，我就要離開了。還有多久就要離開了呢？想到這兒，我不免有些傷心，也許我不會再回來了。可是我又覺得，我對母校其實是那樣的熟悉，一草一木，一磚一瓦一伴我走過六年，又怎么會輕易忘卻？
就在這兒，我，一個在百味人生中只知道甜的女孩，懂得了還有酸，苦，辣，咸……也是這里，讓我學會了謙虛做人，學會了面對挫折與困難，還是這兒，讓我懂得了學海無涯，應該奮斗終生。
朝夕相處之中，我看到了老師們的'無私奉獻，就像一只只蠟燭，慢慢地燃燒自己，為我們化作灰燼，卻成為了每個我們心上的明燈！我看到了朋友的真誠，互相幫助，就像船和帆，齊心合力，到達勝利的彼岸；更像勤勞的園藝師用滿腔熱血滋潤著“友誼”這塊方田。
從現在起，小心起在母校里的一切吧，不要留下遺憾，就算是一本小小的小小的同學錄也無妨記下友誼的痕跡。
我對著朝陽，雙手合十，閉上雙眼，深深地道一聲；“別了，我親愛的母校，我深深愛著的母校。相信不久的將來，我還會回來的，帶著累累的碩果，帶著不盡的思念……”
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
一晃六年的小學生活即將結束了，我們對母校，對老師、同學有著萬般不舍，回憶六年來的點點滴滴，其中有甜也有苦，但它卻真實地讓我們回味不已，文中沒有華麗的詞藻，但卻滿滿都是對學校的眷戀。
難忘小學生活的作文 篇2
花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽一般燦爛的小學生活而陶醉。六年的小學生活漫長而六年來學校到處充滿了花香又短暫，在這六年小學生活中，我明白了真摯的友誼，明白了什么是溫暖的師生情，明白了什么叫“難忘”。
六年來，學校里到處充滿了綠色，綠色的草，綠色的樹。六年來學校到處充滿了花香，月季花香，紫薇花香…六年來，學校到處充滿了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘?六年來，學校里洋溢著濃濃的師生情，多少個白天，老師為我們苦口婆心的講說;多少個黑夜，老師為我們批改作業;又有多少次，學生在節日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘?
六年來，學校到處顯露出同學們的友情，你生了病，我為你送作業、補功課;你的東西忘了帶，我借給你。這深厚的友誼，怎能不使我難忘?
六年來，學校到處充滿了歡聲笑語，下課了同學們跑出教室，把新鮮趣事講出來大家一同分享，放學了，大家又聚在操場玩兒“非禮”，這快樂這幸福，怎能不使我難忘?六年來，學校到處洋溢著同學們的愛心。一個地方發生了特大災害，同學們慷慨解囊，5元10元，帶著同學們的`同情，同學們的愛心，安慰災區的人們;高年級同學患了白血病，同學們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘?
回首往事，這六年的小學生活歷歷在目，我多么懷念那憂慮的小學生活呀!
六年來，友誼永遠都是天真、純潔的，它沒有妒忌，也沒有猜疑，它給予我的是快樂，是微笑。在困難的時候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著美好的未來!小學生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識，迎接了我;她以純潔的情誼，撫摸著我;她以浪漫的青春，擁抱了我。她，讓我了解人生的真義，了解人心的美!我難忘小學生活!
六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡;六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈;六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學生活，怎能不使我難忘?
難忘小學生活的作文 篇3
難忘的小學生活！
一晃，六年過去了，這六年載著我難忘的小學生涯過去了，不會再回來了，每每想到這里不僅鼻子酸酸的……
此時，回想起那時剛剛跨入小學校門的時候。爸爸牽著我的那雉幼的雙手，引領我到了我人生的第一個轉折點，也就是那是，我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當我第一眼就看見操場上那么多的大哥哥大姐姐，心里著實還是難免有些膽怯。當看到新老師、新同學時，心里又有些好奇，又覺得陌生……
然而，這一切卻轉眼即逝。在這里與同學們，老師們朝夕相處了六年之久！在我們之間發生的點點滴滴那也可謂是三天三夜也道不完說不盡啊。
每次有比賽的時候、全班的師生都要在一旁為我們加油.打氣。時而我們輸了，全班都沒有笑容、老師呢？也為在給我們尋找不足之處，給我們總結失敗的要點，我們當然也就全然謹記老師說的，果然贏了，笑容也理所當然得掛回我們臉上，老師坐在一旁….嘴角終于微微上翹了，似是對我們的贊許！象這樣的是還有太多太多，只有留在我的.腦海中，僅僅讓我細細品位了。
如今，我們師生、同學在一起的時間已經不多了，算算。也已不足一個星期了吧。
現在的我，不愿意面對每一個早晨、每一天，應為渡過一天，我們在一起的時間就又少一天了，現在我多么希望時間可以定格在今天，或許明天，這樣我就可以永遠不用畢業，就可以永遠和老師、同學在一起。就算、哪怕時間流的慢些也好啊，溪流變得窄些和好啊！
但我又仔細想了想：可能離別也不是壞事，應為此刻的離別是為了下次我們都有一個各有所成的自己！
六年的快樂、學習、友情。我不會忘的，我永遠都不會忘記我這六年充實的生活的！再見同學！再見老師！
難忘小學生活的作文 篇4
石筍伴我成長，她和老師一起幫助我，教育我，使我逐漸成為了一個優秀、乖巧、懂事的石筍娃。那些發生在石筍的動人故事，至今讓我念念不忘。
記得一年級時，我的字寫的很不好，字很大，也不端正，經常被老師批評。但我現在提筆就能寫出漂漂亮亮的鋼筆字，這是怎么回事兒呢？那是發生在二年級時，第一堂難忘的書法課讓我真正接觸到了這魅力無窮的瑰寶。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，老師走進教室，面帶笑容地對大家說：“今天我要給大家介紹幾位古代著名書法家的故事和他們的作品。”說完，就滔滔不絕地講起了他們刻苦學習書法的感人故事。當我看到老師展示出他們那令人嘆為觀止的一幅幅作品，我驚得目瞪口呆，原來字可以寫得如此清秀挺拔，飄逸有致！故事中每一位書法家的成功都離不開孜孜以求、刻苦練習的精神。而我呢？字寫的令人羞愧，在寫字時還心不在焉，得過且過，我以這樣的態度對待學習和寫字，怎能學好，寫好？書法家的故事讓我豁然悔悟，找到了自己存在的問題。我決定奮起直追，改掉自己得過且過不求精致的毛病，堅定了自己學好鋼筆字拿到第一批優秀的決心。
三年級上學期的一天，激動人心的時刻到了！老師發給每個同學一張寫字的格子紙，進行測考。我既激動又緊張，生怕有一個字眼兒沒寫好，認認真真，一筆一畫地寫字，直到滿意為止。可是宣布第一批寫鋼筆字優秀名單時，直到第十名出現都沒有我的名字！完了，我心想：第一批滿員了，我沒有成為光榮的第一批鋼筆字優秀者。我的心情糟透了，感覺教室外的陽光被烏云擋住了。我耷拉著腦袋，兩眼迷惘的回想著自己挑燈練字的場景，難道自己真的.沒有天賦？臺上的老師似乎停頓了會，然后大聲宣布：“第十一個，鄭媛媛！”一瞬間，仿佛窗外的烏云散盡，屢屢陽光直插入我的心田。我笑了，我抬起頭來，這一刻我深深感到努力總有回報這句質樸的名言，是如此的正確。我破例成為第十一個優秀鋼筆字榮譽獲得者，這是多么美妙的一刻。從此，我更加喜歡寫字，也寫出了一手漂亮的鋼筆字。
石筍校園，您和老師一起陪伴我們在成長的路上，您和老師的幫助指引著我們努力的方向。石筍校園，如今您已八十周年，我將加倍努力，為您爭光添彩！
難忘小學生活的作文 篇5
時光匆匆，轉眼間，六年的小學生活已經結束了。在這六年的小學生活里，是母校給了我學習的搖籃，是老師給了我知識與智慧，是同學們給了我關懷幫助這一切，是我無法忘懷的。
走進校園，昔日里與同學們一起在這里快樂的場面如電影般放映出來。那時候，我們一起奔跑在校園的跑道上，臉上流淌的汗水寫滿了我們內心的興奮。
忘不了，老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國的花朵。記得我剛讀一年級的時候，老師慈眉善目地走進教室，用溫和的語氣對我們說話。這時老師提出了一個問題讓我門思考，經過一段絞盡腦汁，我的心中出現了一個答案。可我總感覺自己的答案是錯誤的，不敢舉手。眼見的老師似乎看透了我的心思，便放重了語氣，說：如果有答案就大膽的說出來，即使錯了也沒關系。我聽了她的話壯著膽子舉起了手，流利地說出了我的.答案。老是贊許地說：回答得十分正確。從那一刻起，我便提起了信心。感謝你，老師，讓我學會了怎么提起信心。
忘不了，同學們對我的純真友誼和關懷幫助。記得那一次，我拿著考砸了的試卷，悶悶不樂的坐在教室里。好朋友小紅走過來，關切地問：你怎么啦？不舒服嗎？我抬起頭，說：不是。說完，我把試卷遞給她看。她拿過試卷，認真地看了一遍，說：其實你這張試卷還可以爭取很多分，你看，這幾道題都是粗心造成的沒事，失敗是成功之母嘛！聽她說著，淚水迷糊了我的雙眼，我感激地說：謝謝你，謝謝你幫我分析。小紅笑了笑，說：朋友之間互相幫助是應該的，說什么謝謝呢？說完，她為我拭去臉上的淚水，我倆都會開心地笑了。
忘不了，老師們與我們共進智宮取寶藏；忘不了，同學們與我朝夕相處，與我共同學習，共同歡笑；忘不了，在校園里歡樂的奔跑；忘不了，在校園里奮筆疾書的學習忘不了，在校園里與同學們的點點滴滴，在校園里留下的每一個足跡，在校園里的每一個生活片段。
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