理想的作文4篇[精選]
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的理想的作文4篇，歡迎大家分享。
![理想的作文4篇[精選]](/pic/00/c0edcfeb3_2.jpg)
理想的作文 篇1
理想是要有的，萬一哪天實現了呢?我的理想，是成為一名聲音捕捉師。
這個名字，似乎有些陌生，但它其實就暗藏于生活當中，電影的角色有配音演員，但你們知道嗎?舞蹈聲、腳步聲、水聲、風聲……都需要配音，因為這些細微的聲音，難以捕捉。
那時，我只用帶著靈敏的耳朵，去親近自然。來到菜市，我傾聽著刀與板之間的抨擊聲，聽著菜葉相互摩擦的微妙之音。咦，那不是骨折的聲音嗎?我放眼望去，一位阿婆正將大蔥折起、掰斷，為她的午飯做準備，我立刻有了靈感，買下了幾根大蔥，回去試驗。
這天，我又來到了一座孤島，這兒的風景與現代化城市的喧鬧截然不同，我拿著錄音棒，將潮起潮落的“海之歌”，盡收囊中。在這兒，我還能做份“兼職”，將美景不僅收入眼底，還定格在了相框里。
我繼續行走，踏遍大江南北，每個地區的“美聲”大不相同，旅行成了我的'最大樂趣，工作在途中，也樂在途中。
但畢竟，天下物無全美，這份在外人眼里的輕松事，并不容易。
為了尋找更真切的聲音，我們常常要翻山越嶺，身處危險。在“豐收”之后，整理也是門辛苦事，我們不僅要去匹配，還要去真實的模仿。如走路時的腳步聲，不僅要走出人物的姿態，還要凸顯人物的性格，或者閑逸，或是狂躁，分寸十分重要，每一處的把握、拿捏，也十分復雜。
因為熱愛大自然，我真希望自己能成為聲音捕捉師，讓人們體會到自然的意想不到之處。
理想是要有的，萬一哪天實現了呢?
理想的作文 篇2
理想是一盞指路的明燈，沒有了理想，就等于沒有了動力。
人各有志，也就是說，每個人的志向都不同，而我的理想，就是當一個著名的公益律師。
律師，擁有者和諸葛亮一樣的三寸不爛之舌，他們是一個個據理力爭的口若懸河的'人。他們用不多的資料，盡力反駁。看著他們一個個在法庭上勇猛的樣子，我打心眼兒里喜歡上了這個工作。
正當我想做一名‘拿人錢財，替人消災’的普通律師時，一則公益廣告映入了我的眼簾。我轉念一想，是啊，當一名公益律師，這是個多么偉大，多么光榮的職業啊。從此，我便翱翔在幻想的天空中。我會經常為那些受欺負的同學打抱不平，因為看了很多關于法律的書，我也會用它保護自己了。
記得有一次，我把東西買錯了，拿到商店去換。那個阿姨剛開始還不肯，我急了，說出了一大串法律，那阿姨聽得一愣一愣的，在發呆中就給我換了。
是啊，理想是燈，照亮你的前途。理想是發動機，推動你前進。一個人，一定要有理想，并且為了它而奮斗，那么，你一定會有很大的作為，實現你的理想。
理想的作文 篇3
盼望著，盼望著，終于盼來了全國班標設計大賽的選拔賽。為了發揮班級每位同學的小主人翁精神，王老師決定讓每人都動手設計，給我們五六班設計班標，我聽到了既興奮又緊張。
這時，同學們都開始奇思妙想，給五六班爭光。看看班上的同學有的東張西望，好像要借鑒一下別人的想法。有的托著腮，好像在思考設計的`樣子。還有的沉浸在設計中，想象著我們五六班豐富多彩的畫面。我的腦海中浮現出許多有意義的畫面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美麗的畫，畫中有一個可愛的小孩。想著想著，我竟情不自禁的畫了起來。
首先從稿紙上畫了一個大大的圓，代表小孩的頭，又畫出兩個肩膀都伸開，后來我又畫了一個“W”，表示小孩的雙腿，也代表五年級。我腦子又一想，那六在哪呢？后來仔細一看，咦，小孩的頭不正像六的那個點嗎？伸開的肩膀不是一個“一”嗎?也就是六的
理想的作文 篇4
每個人都是在老師的細心哺育下茁壯成長，因為老師的循循善誘才會有我們未來的輝煌。
我心目中的老師是一個幽默風趣、童心未泯的人。他愛學生，并把我們視為自己生命的一部分；他把自己的畢生所學像源源不斷的泉水一樣毫不吝嗇地灌輸給我們，讓我們在快樂中體會學習的趣味，在游戲中感悟世界的美妙；他用風趣幽默的語言與豐富多彩的內容代替死板的抄寫記背，使我們更愉快更自覺地投入到學習生活中。
每到課間，他能陪大家一同嬉戲玩耍，一起娛樂游戲，這時他沒有大人們思想中的.“僵硬”，而是輕松、寬容地與我們一起嘻嘻哈哈，你一句我一句的親密無間，不分你我，不分尊卑。他像一個與我們年齡相仿的小孩子一樣，與我們談天闊地，無所不說。這樣老師既能自然地玩得開心，又可以真正地進入我們的內心，了解我們每個學生的心理狀態，豈不是一舉兩得？
我希望我們的課堂既輕松又充滿歡聲笑語，我希望我的老師不是呆板的去講些讓人頭疼的理論知識。每節課堂上，我親愛的老師可以給我們5～6分鐘的隨便發言時間，在這段時間里，學生們可以自愿地一個接著一個說出對某個地方的不解或老師可能不小心的遺漏，也可以說出自己對這堂課上得怎么樣的一個見解……這樣不僅可以促進老師與學生的溝通，還可以慢慢提升老師上課的教學質量。
在我們的課堂中，只有小組活動是遠遠不夠的，如果能增加某個故事或者一個小笑話然后再漸漸引進課題，我們剛剛緊張的心理就會消失，我們就會很快地投入這堂課的學習中。如果能借幾個小游戲讓我們從中悟出深刻的道理來就更好了。
老師，是一個神圣的職業，教室，是一個神圣的地方。為什么要讓教室里因為枯燥無味而讓學生唉聲嘆氣呢？我相信，只要我們師生一起努力，定能讓課堂變得歡聲笑語起來，定能讓每一個老師成為學生心目中的好老師。
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