童話的作文

[精品]童話的作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的童話的作文5篇，歡迎大家分享。

童話的作文 篇1

　　冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？

　　商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話故事

　　小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！

　　小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。

　　山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫??一條多美的圍巾啊！

　　山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾。

　　地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。

　　長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”

　　大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！

　　歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??

　　我的發(fā)現(xiàn)：

　　1. 故事完整，情節(jié)簡單，但主題鮮明

　　2. 想象豐富。把“物”人格化，語言生動、活潑可愛；運用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。

　　3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實際，又敢于突破時空，讓想象的翅膀翱翔藍天。，

　　4. 童話是自己寫的，是寫給小朋友看的，本文能以兒童化的語言，活潑、簡潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點。

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻�比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好啊！好啊!”鉛筆驕

　　傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說：“不對，不對。應(yīng)該是我的用途最大，因為，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對。”轉(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對的。”它們你爭我吵的，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時候，你們?nèi)币徊豢桑�是你們共同為我服�?wù)的，我才能有今天這樣好的成績。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的.。”它們聽了，又蹦又跳。

　　聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成

　　二、立意構(gòu)思，我說說。

　　加深了對童話的認識后，就應(yīng)該靜下心來想一想。你準備編織一個怎樣的童話來實現(xiàn)自己的夢想，抒發(fā)自己的情感，表達自己的意愿？

　　題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。

　　請以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時鐘、多媒體等等）作為童話故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫一個童話。

　　題目2：請以“小孩兒”、“小草”、“小樹”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。

　　題目3：小豬、飛機、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚??

　　請從以上看似沒什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫一個精彩生動，又富有啟發(fā)和教育意義的童話。

　　三、快樂作文，我試試。

　　請從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。（題目自擬，不少于400字）

　　寫時提示：

　　◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？

　　◎你準備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關(guān)系和地位如何？

　　◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結(jié)果如何？

　　◎你準備采用哪些手法來豐富自己的想象？

　　◎你將怎樣使自己的語言生動形象而富有童趣？

　　童話故事對孩子心理發(fā)展的意義

童話的作文 篇2

　　在一個美麗的農(nóng)場里，生活著一只母雞，她有一個和它外形很相稱的名字——花花，每天生活于田間草垛的花花，有一個偉大的夢想，那就是有朝一日，能飛上天空，在天上展翅翱翔。

　　為了實現(xiàn)這個夢想，勤奮的花花每天早早地起床練習，因為她知道，要實現(xiàn)夢想，不付出努力那是不可能的。她爬到離農(nóng)場不遠的小山上，一遍又一遍練習飛行。可是，有些事情看似很容易，做起來卻困難重重。每當花花張開翅膀，想奮力飛向高空時，她那剛離地的'腳就被她那略顯肥胖的身體拉了下來，于是，她摔了下來。她覺得肚子摔得好疼，然而，令人欣慰的是，花花并沒有就此放棄，她忍著疼痛慢慢爬起來，稍事休息，又不畏艱險的繼續(xù)練習。剛飛高一點點，她又摔下來了，一次又一次，盡管每次都摔得傷痕累累，但花花還是從不間斷地練習。練累了，她就在地上躺著休息；渴了，她就拖著疲憊的身軀喝山上的泉水，餓了，她就在山上啄食野草嫩芽，她就這樣日復(fù)一日地練習著，每天很晚才回到農(nóng)場。而回到農(nóng)場后，它就反省自己為什么沒有飛上天空。

　　一天，花花又像平時一樣在小山上練習飛行，這時，一只老鷹飛來，她看見花花努力朝天空飛的樣子，就嘲笑她說：“你那么笨，又那么胖，怎么可能飛得上天，我勸你別做夢了，天空是屬于我們這些雄鷹的，你還是早點回家蹲在雞窩里下蛋吧！”聽到老鷹如此不友善的嘲諷，花花沒有理會它，繼續(xù)練習，她相信，不管別人怎么說，只要我自己有堅定的目標并且不懈努力，夢想是一定能實現(xiàn)的。終于，付出就有收貨，經(jīng)過一段時間的練習，花花可以飛一兩步了，她為自己的進步感到高興，但是，沒飛一會兒，花花又摔了下來，這讓她高興之余又有些失望了：她高興自己可以飛一兩步了，失望的是自己還是不能一飛沖天。然而，勇敢的花花是不會被失望的情緒打倒的，她不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，一次不行就兩次，兩次不行就一百次，一千次。終于有一天，激動人心的時刻到來了，當花花一如既往地練習飛行時，她竟然發(fā)現(xiàn)自己沒有從空中跌落下去了，她覺得自己離天空是那么近，離大地是那么遙遠。她高興極了，奮力扇動翅膀，在天空中愉快地玩耍。

　　正當花花盡情領(lǐng)略天空之美時，她迎面碰到了上次嘲笑她的老鷹。看著昔日看不起自己的老鷹，此時的花花自豪而驕傲地對它說：“誰說我不會飛的，你看，我這不是飛起來了嗎，我現(xiàn)在不是和你一樣翱翔在這藍色天際嗎？”看著和自己一樣在天空飛翔的花花，老鷹慚愧地低下頭，灰溜溜地飛走了。

　　母雞花花憑借自己的努力終于飛上天了，由此，她懂得了堅持就是勝利的道理，她告訴自己，無論遇到什么困難，都要堅持下去！另外，飛上天空的花花也并沒有驕傲，依然每天在山上刻苦地練習，因為她想通過自己的努力，讓自己飛得更高、更遠！

童話的作文 篇3

　　小狗貝貝和小兔子莎莎是一對形影不離的好朋友。

　　這幾天貝貝很苦惱：下個月就是莎莎的生日了，我到底送她什么禮物好呢？哦，對了，送她一筐蘿卜吧，莎莎最愛吃蘿卜啦！

　　既然主意有了，那就開始行動吧！貝貝將籃子挎在脖子上，飛快地向梅花鹿靈靈開的“靈靈種子店”跑去。“靈靈，請給我一袋最好的、生長最快的蘿卜種子！”貝貝大聲地說道。接過種子后，她又興奮地跑回家，飛快地將種子種在泥土里，施肥，澆水。每天清晨，從田野遠遠望去，便可以看見貝貝正在精心地照料著她種下的蘿卜。

　　日子一天天過去，還有幾天就是莎莎的生日了，貝貝看到院子里長出了一株株嫩綠的葉子。那葉子蒼翠欲滴，綠的鮮嫩，綠的清爽，微風一吹，葉尖輕輕擺動，葉子舞動起來了，像一片綠色的海洋。

　　可是貝貝想要的并不是那綠油油的葉子，而是又甜又脆的胡蘿卜。她變得焦急起來，擔心在莎莎生日那天送不出他親自種的蘿卜，便煩心地看著那些綠葉。突然，她好像想到了什么，迅速地向“靈靈種子店”跑去。一見到靈靈，貝貝就大喊：“你這個騙子，竟敢賣給我假種子，還有幾天就是莎莎的生日了，你讓我拿什么禮物送給她！今天我一定要好好教訓你，看你以后還敢不敢騙人？”一口氣說了這么多話，貝貝有些上氣不接下氣。靈靈第一次見到他這樣氣急敗壞的樣子，嚇了一跳，納悶地說：“到底發(fā)生了什么事？我的.種子肯定沒有問題。”貝貝不想聽她廢話，直接將她帶到家中的院子里。“你自己看看，我要的是蘿卜，不是什么葉子。”靈靈明白了，“撲哧”一聲笑了出來，說：“貝貝，你跟我來一下，我給你看一樣東西你就知道是怎么回事了！”說完，便拉著貝貝奔向附近的一家圖書館。

　　“你帶我去哪兒，快賠我蘿卜！”貝貝生氣地喊道。

　　“等下你就知道了。”靈靈不管她說什么，只是繼續(xù)往前跑著。

　　來到圖書館，靈靈在科普類的書架當中找了一本《科普知識》。 “呶，你自己看！”靈靈一邊翻書一邊說。貝貝看了看，這才恍然大悟：“哦，原來蘿卜是長在葉子下面的，那要趕緊去拔啊！”貝貝回到家來到田地邊，用力一拔，果然拔出了一只大紅蘿卜。“原來是這樣啊！真是不好意思！”貝貝羞愧極了，急忙向靈靈道歉。

　　貝貝知道了蘿卜長在葉子下的道理，貝貝暗下決心：以后一定要向靈靈學習，當一個有知識的森林公民！

童話的作文 篇4

　　宇宙中，除了地球還有一個小星球叫森林星球（因為它全部被森林包圍著）。

　　森林星球里有五個國家，每個國家都有一個精靈做統(tǒng)治者：水滴國的精靈“嘀嗒”、樹木國的精靈“綠林”、鮮花國的精靈“香美”、泥土國的精靈“泥拉”和石頭國的精靈“硬朗”。他們很少來往，都不懂得互相幫助，事不關(guān)已絕不出手。

　　一天，森林星球來了一位不速之客——壞魔阿黑。他法力很強，做了許多壞事。阿黑把石頭國的`精靈們搬到泥土國。然后，兩個國家發(fā)生了一場斗爭。最后，兩敗俱傷。阿黑看了此場景樂得捧腹大笑。

　　沒分出勝負的泥拉和硬朗去找綠林評理。綠林說：“這都是阿黑的惡作劇。”聽了綠林的話，泥拉和硬朗萬分內(nèi)疚，握手言和。這時，香美和嘀嗒也慌慌張張地跑來，說：“可惡的阿黑搶走了我們的飲用水和衣裙！”綠林說：“看來我們單獨打都打不過他，只有大家齊心合力才能打敗壞魔阿黑。”

　　五個精靈都拿出了自己的魔棒，他們一起揮舞魔棒，從沒有過的五光合一，金光閃閃，照得人睜不開眼睛。壞魔阿黑在這金光的閃耀下化作一縷青煙消失了。通過這件事，五個精靈明白了團結(jié)的重要性。從此，他們團結(jié)一心，共同保衛(wèi)森林星球，過著安定、幸福的生活。

童話的作文 篇5

　　在一片沙漠里，有一個巨大的洞，里面住著一個兇狠的魔王，他叫“沙魔父”。

　　他穿著黑色的衣服和褲子，還披著一件黑色的'披風。他頭上長著一對黑紅相間的角。他還有一個個又長又尖的黑指甲。

　　沙魔父奪走了世界上最純凈的水源，以便于修煉，他一天比一天強大。

　　有一些勇士聽說了這個事情，決定去攻打沙魔父。于是，他們走了七天七夜，終于來到了這邊沙漠。他們先去找沙魔父居住的洞，找呀找，找呀找，終于找到了那個洞。一天，沙魔父出來散步，被勇士們發(fā)現(xiàn)了，他們找準時機，從藏身之處飛奔出來。沙魔父還沒來得及防備，身上就有好幾處被勇士的劍劃傷了。但他畢竟是沙魔父啊！是不會這么輕易就被打倒的，他使出全身的力氣，和勇士們戰(zhàn)斗著。

　　這時，還有兩位勇士留在了他們的藏身之處，商量著怎樣殺死魔王。一位勇士說：“我特意帶來了變大變小飛機，要不我們從空中扔炸藥，把他炸死？”他的辦法得到了另一位勇士的贊賞。于是他們來到了一片離沙魔父和其他勇士很遠的平坦區(qū)域，在那里把飛機變大了。他們坐上飛機，開啟了無聲模式，駕駛著飛機飛到了沙魔父的上方，兩位勇士動用了無聲追蹤炸彈，把邪惡的沙魔父炸死了。

　　勇士們歡呼著勝利，歡呼著奪回了水源，歡呼著奪回了平安。

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