[熱門(mén)]同學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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同學(xué)的作文 篇1
這節(jié)早讀課，咱們班有件特大新聞，班主任陳老師為我們帶來(lái)了一位新同學(xué)——跳一跳。
“同學(xué)們，這位是跳一跳。”陳老師剛想請(qǐng)?zhí)惶晕医榻B一番，他卻自顧自地像只小兔子似的蹦了下來(lái)，成為了我的前座。
陳老師尷尬地抿了抿嘴巴，好一會(huì)兒才清了清嗓子：“嗯……同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)第十一課。”聽(tīng)著老師講課，我總有些心不在焉的，思緒一不小心就飄到了這位“跳一跳”身上。
“好，第三小節(jié)是最長(zhǎng)的，誰(shuí)來(lái)讀？”陳老師話音剛落，跳一跳就蹭地一下舉起手來(lái)，搶答似的。“跳一跳。”老師點(diǎn)名。跳一跳自信地站起身子，捧起課本：“從前有個(gè)老頭兒……”他的聲音特別輕快，每一個(gè)字只在空氣中回響0.01秒，聽(tīng)得同學(xué)們都有種心驚肉跳的感覺(jué)，我仿佛看到許多文字都站在彈簧上，迅速地蹦跳。一不小心，自己也不由自主地在座位上跳了起來(lái)。只要走近我們教室的人就會(huì)看見(jiàn)這樣一副奇景——全班同學(xué)都在隨著跳一跳的朗讀而有節(jié)奏地蹦跳。再看陳老師，由于沒(méi)有課桌的約束，那高度都可以碰到天花板了。正跳得歡，樓下的'藍(lán)老師出現(xiàn)在門(mén)口，眼珠子瞪得比燈泡還大：“你……你們……”跳一跳一愣，閱讀聲戛然而止，全班同學(xué)又迅速坐回座位，一切迅速得什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。“你……你們……在干嘛？”藍(lán)老師揉揉眼睛，含含糊糊地從嘴中擠出幾個(gè)字眼兒。“沒(méi)什么呀？”陳老師陪著笑臉。“我剛剛……你們?cè)谔彼{(lán)老師結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí)，跳一跳走到藍(lán)老師面前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我們?cè)谏险n，怎么了啊？”這話說(shuō)得藍(lán)老師也邁著小碎步蹦跳了起來(lái)，他不好意思地?cái)[了擺手：“哦？那我先走了。”真不知后來(lái)陳老師是怎樣解釋的。
周末在期盼中如約而至，我約好跳一跳到游樂(lè)場(chǎng)玩。從旋轉(zhuǎn)木馬上下來(lái)，巨型跳跳床一下子吸引了跳一跳的眼球。他一把抓起我的手，買(mǎi)好票，拖著我就往跳跳床上跑。正感受著脫離地心力的爽勁，忽然身旁“砰”的一聲，只見(jiàn)跳一跳像一顆出膛的子彈般躍向天穹，不見(jiàn)了蹤影。我嘴巴張成了o型，好半天才回過(guò)神來(lái)。事后才知道，跳一跳用的力氣太大，脫離了地球，在各個(gè)星球間跳躍。最后還是派出a-03228號(hào)飛船才把他從茫茫宇宙中撈回來(lái)。
一個(gè)星期后，跳一跳離開(kāi)了我們。根據(jù)陳老師的說(shuō)法，他爸爸媽媽帶他轉(zhuǎn)學(xué)回到了故鄉(xiāng)——跳跳星的跳跳學(xué)校。
他雖然離開(kāi)了，但只要看到他留下的作業(yè)本上那時(shí)常蹦跳的字跡，我們總會(huì)情不自禁地想起他。
同學(xué)的作文 篇2
陳鳳瓊是我們班的學(xué)習(xí)委員，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 她，個(gè)子不高，蘋(píng)果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神采的。一把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎在腦后，走起路來(lái)像條小尾巴，有趣極了。 她的學(xué)習(xí)很棒，不但書(shū)寫(xiě)工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會(huì)毫不猶豫的幫幫動(dòng)作慢的同學(xué)。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見(jiàn)了，不聲不響
的幫著我擦起來(lái)。 那一次學(xué)校組織為中學(xué)一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢(qián)，她一聲不吭的.把自己一個(gè)星期的零花錢(qián)全捐了。 校運(yùn)會(huì)上，她捧回了幾張獎(jiǎng)狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，竟然也有她！ 她真是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！
同學(xué)的作文 篇3
他，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡，這就是我的同學(xué)鄒昀霖。
他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，尤其是他的朗讀更讓人佩服。課堂上，總是能聽(tīng)到他洪亮的聲音，最突出的就是他的朗誦，朗誦時(shí)，他讀的抑揚(yáng)頓挫，我靜靜地傾聽(tīng)，時(shí)間仿佛停止了，空氣仿佛凝固，在他的朗讀中，我游覽了有七十二泉水的泉城，爬過(guò)了有數(shù)萬(wàn)千米的萬(wàn)里長(zhǎng)城，傾聽(tīng)了夜鶯的歌唱有時(shí)讀到感人的地方，他還會(huì)淚流滿面。他的朗誦，就像一杯清甜的甘露滋潤(rùn)著我干渴的心田，就像一塊面包，讓我消失饑餓的感覺(jué)。每當(dāng)他朗誦完畢時(shí)，都會(huì)響起經(jīng)久不息的'掌聲。
他不僅成績(jī)優(yōu)秀，朗誦得抑揚(yáng)頓挫，他還樂(lè)于助人。
有一次，數(shù)學(xué)小測(cè)試中，我做到一半時(shí)，有一題作圖題，我在文具盒里找尺子，可就是不見(jiàn)尺子的蹤影。離本場(chǎng)考試結(jié)束還有5分鐘。老師面無(wú)表情的說(shuō)。當(dāng)時(shí)我急得焦頭爛額，就在這時(shí)，他把自己新買(mǎi)的尺子一折兩半，把一半借給了我，還一邊叮囑我下次不要忘記了。他真是我的救命稻草，當(dāng)我看到我那鮮紅的98分時(shí)，心里對(duì)他無(wú)比的感激，我真心感謝他。
這就是我的同學(xué)鄒昀霖，是他用高尚的品質(zhì)影響著我，改變著我，我從心底感謝他。
同學(xué)的作文 篇4
他的身材特別高，身高是1。71米，可是他的眼睛細(xì)的都成一條黑線了，他的鼻梁很高，嘴唇有點(diǎn)厚。他喜歡打籃球，而且打得很不錯(cuò)。
有一次放學(xué)，我閑著沒(méi)事兒做，就到籃球場(chǎng)看我同學(xué)和另外一些班的人打籃球。
我在眾多打籃球的人群中，費(fèi)力地找到了他，我看他打得好像不怎么費(fèi)力，再看看其他人卻汗流滿面，一個(gè)個(gè)倒在地上大口喘氣，很明顯都招架不住，另外一群來(lái)了和他比賽。我見(jiàn)他的運(yùn)球步伐快如閃電，一連過(guò)了4個(gè)人，接著還有一個(gè)人在籃板下跑過(guò)來(lái)，攔住他，想蓋他的帽，他把球向左移，向右移，迷惑一下那個(gè)人，然后突然來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)身，接著大跨步上籃，進(jìn)了。
第二輪，他直沖三分線，對(duì)方所有人都圍著他，不讓他有一絲縫隙傳球給隊(duì)友。沒(méi)想到他并沒(méi)有傳球，而是向后跳，在半空中往籃筐一投，只見(jiàn)球在半空中旋轉(zhuǎn)，“刷”的.一下，一個(gè)漂亮的空心球。旁觀的人瞠目結(jié)舌，驚得一動(dòng)不動(dòng)的。
不過(guò)，也有弱項(xiàng)，就是打羽毛球。有一次，我和他打羽毛球，我隨便發(fā)一球，他能接住，但似乎他每接一球都很費(fèi)力，我左打一球，右打一球，他就像只小狗似的，跟著球左跑右跑，額頭上冒著大汗，氣喘吁吁的，可他就是不會(huì)破解我這種打法，明明看著陷阱，還往里跳，真是太不開(kāi)竅了!可籃球他卻運(yùn)用自如，真弄不懂他，還沒(méi)打半個(gè)小時(shí)他就被我耍得累倒在地上，而我卻一滴汗都沒(méi)流。
他在學(xué)習(xí)上比我強(qiáng)一點(diǎn)，語(yǔ)文比我好，每次都不少于80分以上，而我每次都上不了八十分。我覺(jué)得他是一個(gè)體育“怪人”，因?yàn)樗蚧@球一點(diǎn)也不費(fèi)力，而其他體育運(yùn)動(dòng)就累得不行，所以我才覺(jué)得他是個(gè)“怪人”。
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