實用的有趣的課堂作文集錦[4篇]
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
![實用的有趣的課堂作文集錦[4篇]](/pic/00/bfceccc34_2.jpg)
有趣的課堂作文 篇1
我今天上了一堂有趣的體育課,你知道是怎樣的一堂體育課嗎?不知道吧?那我就給你說說吧,我們全班同學開展了一場籃球比賽。
開始,老師讓大家來到操場,我想:“老師今天會叫我們什么呢?”
接著,老師拿出許多籃球,說:“今天我們開展籃球比賽。”我們都歡呼起來。老師又說:“現在你們自己找好朋友組成一隊,每隊再領一個籃球,一會開始比賽。”我馬上沖到陳秋宇身邊說:“我們倆一組。”他說:“好。”我領了一個籃球說:“老師,我和陳秋宇準備好了。”這時我看見其他同學也都準備好了,過了一會兒我突然感覺我沒有信心打贏他們,陳秋宇說:“我們一定會贏的,加油!”我說:“好的。沒問題。”
比賽開始了,老師在旁邊說:“開始。”我抱著球一直沖到籃球架下,我跳起一投,只見籃球在空中劃出一道美麗的弧線,我以為球進了,可是球沒有進,反而還反彈過來砸到了我的腳。我說:“這個什么球啊?根本就投不進。”陳秋宇鼓勵我說:“他們已經進了一球了,再不攔住他們我們就輸了。”我馬上跑過去攔在他們的身前,伸手一搶就把球搶過來了,我再次沖向籃球架,跳起來用盡全力一投,只停“嘭”的'一聲,球進了。我說:“我們終于進球了。”我和陳秋宇高興得跳了起來。他們說:“現在是一比一平,你們是沒有贏呢。”我說:“雖然沒有贏,但是我們還是進球了,這久值得高興了啊!”也不知道過了多久,下課的鈴聲響了,我們很舍不得的離開了操場。
比賽我們雖然沒有贏,但是我們都很開心,打平就打平吧,只要開心就好了。
有趣的課堂作文 篇2
在我五年的小學生活中,上過許許多多的課,有生動活潑的語文課;有充滿浪漫的音樂課;有不能馬虎的數學課;還有輕松愉快的英語課……而這節綜合課,就是別開生面的一節課。
“叮鈴鈴……”上課了,這節課的主題是“雞蛋撞地球”。大家紛紛拿出自己的裝置。我環顧四周:嗬!還真是五花八門,有降落傘型的,由外包裝型的,還有支架型的。不過,我還是認定我的是最棒的。
終于輪到我了!我大步流星的走上講臺的'桌子,心提到了嗓子眼兒。只聽“3、2、1”,我的雞蛋保護器就像火箭一樣撞到地上。“聲音這么大,肯定碎了!”“……”聽見他們的評論,我只好不斷請求雞蛋千萬別碎。隨著包裝被一層層打開,我心中的“小兔子”也越跳越歡,“呀!雞蛋每碎!”看著完好無損的雞蛋,我不禁大叫。
雖然這次比賽我們屈居第二,但是我們雖敗猶榮,因為我們讓不可能的事變成了可能。這次活動既讓我們的動手能力有所提升,又考驗了我們的創造力。這節課我將永生難忘。
有趣的課堂作文 篇3
你知道紫甘藍汁加檸檬汁會變什么樣嗎?你知道紫甘藍汁加小蘇打會變什么樣嗎?不知道?那就繼續看吧!
今天,剛進教室,就看見幾個杯子擺在桌子上,其中一個裝滿紫色的不明液體。不一會兒,老師拿來了一個檸檬。“黃老師,是要給我們榨汁喝嗎?”“黃老師,這紫色的液體什么?”“是墨水嗎?”“是藍莓汁嗎?”同學們議論紛紛。當我們聊得正熱鬧時,黃老師又拿來兩個杯子——一杯透明液體,一杯白色粉末。
黃老師首先拿出檸檬,分成兩半,“這該不是假檸檬吧!”“誰說的!”黃老師說道,“不信你們聞聞!”她走到了鄧新禹面前,他竟然趁老師不注意,舔了一口。這刺鼻的酸味,在教室里愈來愈濃。老師回到了講臺上,一手拿著檸檬,一手拿著杯子。用力地捏著檸檬,但速度不是很快。“嘀嗒,嘀嗒”檸檬汁滴在杯里。一會兒,檸檬汁滴落的周圍顏色在漸變,變成了粉紅色。老師停了下來,接著,又輕輕地晃了晃杯子,里邊的液體也跟著轉圈,轉著轉著,它搖身一變,居然變成了胭脂紅,同學們的眼睛都快要瞪出來了,嘴巴能塞下一個拳頭。這到底是怎么回事呢?這是為什么?無論我們怎么問,黃老師都不理我們。
接著,她拿起一個裝著白色粉末的杯子,讓我們猜這是什么?有的說鹽,有的說小蘇打,甚至有人說是洗衣粉。我們嘗了嘗,咸咸的.,可又不是鹽的味道。“難道是面粉里加了鹽?”我喃喃自語道,黃老師回到講臺上,在杯子里拿了一小撮粉末,撒在裝有紫色液體的杯子里。“沒什么變化呀!”老師聽到了,舉起杯子慢慢搖晃起來,慢慢地,一杯紫色液體居然變成了深藍色。我們的下巴都要掉到地上了!這又是怎么回事呢?
最后一杯是透明液體。“這是什么?”老師提問道。“水!”鄧新禹脫口而出,老師緩緩地走到他面前,直勾勾地盯著他,問:“你確定嗎?”鄧新禹猶豫地回答:“白酒?”說完,黃老師回到講臺上,問:“你們覺得會變色嗎?”“會!”我堅定地說。老師將液體倒入杯中,沒變化呀!先等等吧,之前的情況不也是漸變嗎?可杯中的液體全倒入了另一個杯中,顏色也沒有變化!黃老師搖了搖杯子,除了顏色變淡,沒有任何變化。“這怎么可能,怎么沒變化?”我使勁兒睜大眼睛,可任憑我睜得再大,它也沒有變化。“難道黃老師在做戲?”我不禁小聲嘀咕起來。
“你們真不知道?”“化學實驗!”有同學答道。“什么化學實驗?”老師再次提問,可這個問題使全班鴉雀無聲。那你們知道杯子中的是什么嗎?其實紫色液體是紫甘藍汁,白澤粉末是小蘇打,透明液體就是水。而這個實驗的原理是:因紫甘藍中的紫色物質碰到酸會變成胭脂紅,碰到堿會變成藍色或者是綠色,而水是中性的,所以不會變色。
從這次實驗中,我不僅知道了實驗的原理,還懂得了任何事情都不能輕易下結論。
有趣的課堂作文 篇4
清脆的上課鈴聲剛停,馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進了教室。只見他不動聲色地放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的,同學們都豎起耳朵等待著他講課,但他卻叫了一位女同學上臺去,要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后,再把它伸向一堆碎紙屑。剎時間,奇跡出現了,許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時,馬老師問道:“哪來的電呢?”多數同學轉人了沉思,只有幾個同學小聲回答:“摩擦的唄。”
“對,是的,是摩擦得來的。”馬老師高興地接過話茬一字一板地說“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象,就叫摩擦起電。這種現象是經常發生的……”
同學們津津有味地聽著、看著。最后,馬老師真像魔術師那樣,讓我們觀看了用摩擦起電的方法,使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;并給我們每個組分發了毛皮和橡膠棒,或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著實驗,一邊想著“登上電學寶座的.法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”,我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了,同學們戀戀不舍地放下手中的實驗,一個個不由自主地埋怨道:“嗨,怎么搞的,這節課時間這么短!”
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